真正优秀的教师无法被机器人取代——答《中国教师报》快速十问十答

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

站在教室讲台上的那个人，决定着教育的基本品质。——《新教育》（《新教育实验的奥秘何在？新教育之光——《教育》点燃教师以教育家情怀育人的圣火》）

与许多教育实验不同，新教育实验一开始就把教师的专业发展作为实验的出发点。我们认为，没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育成败得失的关键在于教师的专业素养。也就是说，只有高度的专业发展，对职业的认同、信仰，对教育的热爱，以及生命的激情，才最终有了落地生根、开花结果的保证。（《新教育实验｜教师专业成长之路如何走？》）

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《让传播美好成为本能——让思考为行动导航》）

真正优秀的教师无法被机器人取代

作者｜朱永新

来源｜中国教育学会

朱永新，全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会顾问，新教育实验发起人。

人工智能和技术对教育的影响毫无疑问是非常巨大的。它在一定程度上会取代过去很多普通教师可以完成的事务。（《人工智能会改变人类阅读吗？——你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报》）

最近，已经有机构研发了一款机器人，这个机器人教学生学习外语，它的总体教学水平已经超过了一般的老师。机器人更厉害的是，它比一般的老师更善于学习。也就是说，它教了这个班以后，教第二个班的时候又多了一份数据，它更“聪明”，它可以越教越好。在这个意义上来说，很多普通性知识的传递，机器人是可以完成的。而且，机器人可以针对学生不同的个性，根据他们对问题的回答，根据他们的学习数据，提供有针对性的教育。在这个意义上来说，教师的一部分教学工作，是可以被机器人取代的。（《人工智能时代需要怎样的教师——人工智能时代教师专业发展特质的新定位》）

未来机器人、人工智能会在教育中发挥越来越大的作用。也就是说，一般知识体系的学习，机器人是可以解决的。但是，机器人永远取代不了教师，真正的教师、优秀的教师机器人是无法取代的。

第一，教师是有感情的，未来的教师不是简单的教知识，而是和学生一起成长，是学生学习的咨询者、指导者、参与者、陪伴者和帮助者。这样的工作是机器人无法取代的。未来的学习，尤其是项目式学习，教师和学生在一起共同研究问题，共同探讨问题，共同做课题、做产品，在这样的情况下机器人很难直接参与进来。这样的教师是无法取代的。 （《教师成长的更多可能：教师成长趋势观察——2019年管它好坏，我只提醒大家一件事》）

第二，未来淘汰的是不能够适应未来工作的教师。那些优秀的教师，本身还有独特的学习能力和自我成长的能力，他在某一个领域，可能非常卓越，非常优秀，甚至是某个领域的一些专家。在这个时候，他本身和学生的相互交往会带领学生走向更深、更高、更专业的领域。机器人只会取代日常教学中的知识传递，但在学生的情感培养、合作学习，以及师生共同生活中，机器人还是无法取代的。

在未来，教师的形态和现在是不一样的，我提出未来是“能者为师”的时代。比如，未来的艺术教师可能不是现在美术教师、音乐教师，而是艺术家。（《一门需要教师毕生学习和研究的教育艺术》）

前两天我见到了北京大学附属中学的艺术教师，它的艺术教师完全是驻校艺术家在做。比如，做沙画，带领学生进行服装设计，带领学生做各种各样的艺术创造，这样的教师本身就是艺术家。普通知识体系的传授，网络可以解决，机器人可以解决，人工智能可以解决，而我们学生在现实生活中的学习，更多的是要向大师学习。

未来的学习方式和现在的学习方式是不一样的。未来的教师也不是现在意义上的教师，未来会出现很多新的课程公司。比如，一个优秀的数学老师，几个人做一个数学课程公司，为很多学校服务。现在我们的老师就身在一个学校，未来会打破这样的格局。（《新教育——未来教育的一面旗帜》）

（根据人民网“强国访谈”内容进行整理）

朱永新答《中国教师报》快速十问十答

1、 为什么现在我们要强调“尊师重教”？——百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育的品质，学生的发展，在很大程度上取决于教师的品质。

2、政府工作报告中提到： 持续抓好义务教育教师工资待遇落实，您觉得应该怎么落实？——公开透明，督导检查。确保教师工资待遇不低于当地公务员水平。把这个问题作为考核当地党委政府工作的具体内容。

3、 现在许多教师不敢管学生，怎么看待教师的惩戒权？——关键是通过《学校法》和《教师法》对教师的权力责任义务进行明确规定。教师的惩戒权不能够滥用，是建立在对于学生的尊重基础上的惩戒。

4、什么样的课堂更受欢迎？老师们要打造什么的课堂？——新教育实验提出过理想课堂的“六度”和“三重境界”，“六度”即参与度、亲和度、自由度、整合度、延展度、练习度。“三重境界”的第一重境界是“落实有效教学的框架”，其主要特点是：“讲效率、保底线"。第二重境界是“发掘知识这一伟大事物内在的魅力”，其主要特点是："讲对话、重品质”。第三重境界是“知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣”，其主要特点是：“讲个性，求境界”。

5、人工智能来了，教师会被替代吗？怎么才能不被替代？——平庸的教师将会被人工智能替代，优秀的教师不会被替代。要想不被淘汰，其实关键是做到两条：一是学会做智能机器人做不到的事情。二是学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。

6、提起考核，教师头大，您心目中的教师考核评价该考什么，评什么？——其实，在学校里老师之间和学生对老师的评价是最直接最客观的，不是看那位老师的学生考试好，因为学生的基础不一样，而是应该看那位老师最用心最智慧。在校师生因为利益关系很难客观评价。但是对毕业学生的调查是最能反映教师的真实情况的。如果毕业以后的学生还想着老师，记得老师，说明这个老师对学生的影响是长期的。

7、您认为做老师最幸福的一件事是什么？——是能够体验与学生一起成长的快乐。教师职业最重要的特点就是与学生一起成为生命成长共同体，在陪伴、帮助、教育的过程在收获学生成长与自己成长的双重幸福。

8、有什么诀窍让老师爱读书？ ——第一，校长和教师一起读书，校长把自己最喜欢的好书与教师一起分享；第二，让教师学会用书本的知识解决现实教育的问题，感受到教育理论的力量；第三，邀请优秀教师为教师讲述自己成长的故事，所有的优秀教师没有不酷爱阅读的，榜样是最能感动和影响一线教师的。

9、 在家校沟通方面，老师有哪些需要注意的？——一是尊重学生的父母，尊重他们的隐私；尊重他们对学校和自己的意见与建议；二是公平对待所有孩子，不要有亲疏远近；三是不要接受学生父母的馈赠，不要请学生父母办个人的私事。

10、什么样的老师是好老师？——怎样的老师才是好老师？习近平总书记提出了四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。其中，理想信念，是源头活水，是好教师的不竭动力。道德情操，是境界修为，是好教师的成长阶梯。扎实学识，是行动利器，是好教师的实践工具。仁爱之心，是幸福之本，是好教师的成就之根。

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。