多样立体化玩转牛津树绘本：Up You Go 附音频、游戏、视频、动画
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越妈说：
很多公号和老师都在讲牛津树分级读物，我为什么还要讲呢？因为我在准备用这套书讲课时发现根本找不到需要的有意思内容，只好自己动脑筋思考设计并重新搜集相关素材，争取多样化立体玩转该系列。
孩子两岁多就开始读牛津阅读树系列（那时一般读读就过去了，没有综合立体化），现在依然在读，第九级了。分级读物里，它绝对是儿童英语启蒙首选，这是一套大人孩子都爱看的书，就像电视剧一样，读了会上瘾，看完上一页想看下一页，看完一本还想再看一本。不像其它有些读物，大人一看就觉得幼稚、没意思，嘴里在念，心里在抵触。一本书，如果大人不喜欢，亲子阅读时，是很难充分表达其中情感的，而最好的状态是大人孩子都喜欢，都享受其中故事。读牛津阅读树就是这样。
Up You Go
By Roderick Hunt and Alex
Brychta
1故事简介
Biff一家玩滑梯，大家玩得正高兴，爸爸也参与进来，然后就发生了搞笑但有点扫兴的事，是什么呢？我们一起来看看！
不要忘记找到每幅图里隐藏的小蜜蜂（bee）哦！
点击以下听取对应原版（英音）音频
2内页故事展示，翻译和细节提示
Up You go!
我们通常想当然的句式应该是 You go up.
Up You Go!是倒装句！
西方人思维比较直接，不喜欢绕，通常会先把重点亮出来，然后再说别的细枝末节。倒装句就体现了这一点，什么重要，就放在句子的最前面，更富有感情色彩。
这里的Up在最前面，鼓励孩子们上去，上到滑梯去吧。
这段话家长看明白就行，一般不需要解释给孩子！
children's slide 滑梯
也可以简单说成slide [slaɪd] 滑梯；
.
Kipper was going up the slide.
Do you like to play on a slide?
Find the bee in each picture.
提醒孩子找下每幅图上的小蜜蜂，他们看图会更仔细。
Up you go，Kipper
Kipper,上去!
Kipper is the first one to go up the slide.
这个看图就能明白，也不需要中文解释，除非孩子年龄较大中文非常强势了，他要求翻译，否则可以不翻译，根据图片意思，孩子能懂，我们一定要相信孩子，更不需要一个单词一个单词的去告诉他什么意思。
Go! 滑呀！
Kipper went down the slide.
Kipper从滑梯滑下来！
Kipper got into the paddling pool!
Kipper 进入了嬉水池。
Splash!
Kipper was so happy!
paddling pool 英 [ˈpædlɪŋ pu:l] 美 [ˈpædlɪŋ pul] n.
<英>（通常在公园中供孩子们玩水的）嬉水池； （充气后灌水供孩子们在里面玩的）塑料嬉水池
Can you find a bee in this picture?
Now it's Biff's turn!
现在轮到Biff了！
Up You Go! Biff.
Go,go！滑呀，滑呀！
Biff went down the slide.
Biff 从滑梯滑下来！
Biff got into the paddling pool!
Biff 进入了嬉水池。
Splash!
Biff was so happy!
Can you find a bee in this picture?
Now it's Chip's turn!
现在轮到Chip了！
Chip,up you go!
Dad added water to the pool with a hose.
爸爸用水管给水池加水！
Go,go！滑呀，滑呀！滑下去呀！
Chip went down the slide.
Chip 从滑梯滑下来！
Chip got into the paddling pool!
Chip 进入了嬉水池。
Splash!
Chip was so happy!
Can you find a bee in this picture?
Now it's Dad's turn!
现在轮到爸爸了！
No,Dad!
Mum,Kipper,Biff, Chip all said “No”!
Why?
What would happen?
The slide was broken, the paddling pool was broken too.
No,no,no!
Mum,Kipper and Chip seemed to get cross.
Only Biff was laughing at Dad.Why?
Can you find a bee in this picture?
1. 最后一页有四个问题，在文中基本提到了。
可以讨论下，第四个问题讨论后，鼓励孩子画出来。
2.找不同，这个游戏孩子一般也很喜欢，我家越宝最喜欢，可以锻炼孩子的观察能力！
我们可以跟孩子一起找，看谁找得快！
大人得把我好节奏！可以慢一点找到也可以快一点，根据孩子的反应来！不要让他气馁但又不要让他骄傲，而分散注意力，去玩别的了！
以下打√的地方为不同点。
3绘本活动拓展
1.读完绘本后可以再看看绘本视频。更生动形象，特别是配上里面对应的声音！
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=v0511s64o83&width=500&height=375&auto=0
2.玩游戏，学以致用，将句子应用到情境当中,以孩子喜欢的玩乐形式进行。
孩子在家爬椅子、沙发、床，我们就可以说up you go! down you go!就能把绘本中的句式直接用起来！在情境中习得语言表达。
如果多个孩子，还可以将长凳子连接起来当独木桥，一个一个过，就可以把绘本里的句式给用起来！这个游戏在课堂上也可以玩的！一定要让他们排好队line up，一个一个上 go up one by one，老师先做示范，然后从孩子里选一个队长来喊up you go! down you go!，并维持秩序！稍微小点的孩子，家长或老师可以在旁边帮帮忙！
3.看看绿巨人是怎么玩滑滑梯和嬉水池的？
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=o0561mb36rn&width=500&height=375&auto=0
4. Which games do you like to play at the garden? Draw it and read to us.
在花园里你喜欢玩什么游戏呢？画出来并告诉我们.
garden 英 ['gɑːd(ə)n] 美 ['ɡɑrdn] n. 花园；菜园
给孩子准备好纸和笔以及可以坐下来画画的地方。
在我们家，只要孩子有可能趴下来画一画的地方都有空白纸和画笔，我在各个房间的书桌和床头柜多个地方都放置了纸笔。孩子在那地方停留一会儿就能画一画，画完后就跑来跟我讲！
画完后讲故事，中文表达就可以。基础好，也可以英文。
孩子画画，给他一个主题，其它不限制比如画什么东西，画得像不像，用什么颜色？要不要涂色，都让他自己定。(我在上课时，发现有些家长喜欢帮着孩子画，或者说这个画得不像，擦了重新画，或者这个东西不应该出现在这里等等，都没必要）
完成后大人要听他介绍画作故事，听完后要肯定他画作的特色。比如这个点子很有创意，有想象力；这个地方画得很漂亮；你观察得很仔细等等。
5.利用一切机会播放绘本原版音频和儿歌、动画音频给他们听（洗澡、玩耍、起床，睡前时间）帮助孩子孰能生巧，也不担心其受大人口音影响。
The End
图片、视频来源于网络
绘本内容拓展：越妈
转载、挑错、指正，欢迎留言！
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