一周班主任丨这样做班主任，孩子喜欢的样子你都有
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没有一成不变的角色，班主任更是如此。有时，你是事必躬亲的“管家婆”；有时，你又是运筹帷幄的“三军统帅”。学生听话的时候，你会和颜说色和他们相处甚欢像“朋友”；学生不听话时，你会疾言厉色和他们横眉冷对像“冤家”。然而，无论怎样变化，对孩子们的爱是不变的。
作为一名班主任，班级就是自己的家，纵使头绪再多，事情再繁杂，你都必须静心定气，把班级这部“大戏”演好。在孩子的眼中，你就是那个兼编剧、导演、剧务于一身的“多面手”，一个无所不能的“杂家”。
角色之一：编剧
提起电影《一九四二》，我们会说起冯小刚，因为他是导演；提起电视剧《武林外传》，我们会想到姚晨，因为她是明星；提起《卧虎藏龙》，我们也许会想到那个永远戴着墨镜的导演李安，那个蜚声海内外的“国际章”……
可是，如果我要说刘震云、宁财神、王蕙玲，会有多少人知道？其实，他们是一部成功影片背后的英雄，他们拥有一个共同的身份——编剧。有一个好剧本才能拍出一部好影片，班主任就是一个班级这部大戏的总编剧。
刚接手三（5）班，《晨报》的记者来采访我，问：“新学期，你有什么新打算？”我不假思索，答曰：“带着孩子们进行大量的课外阅读，厚实他们的积淀；开展各种丰富多彩的活动，激发他们写作的热情。”
这句话说起来很轻松，真正落实起来很不容易，既需要班主任这个“编剧”放眼未来，对班级未来一年有个总的分析、规划和设计，又需要班主任这个“编剧”着眼当下，对班级现阶段要做的事情理出个清晰的思路来。
从开学报到前夕，到正式上课之后，我这个总编剧一直努力做着这样几件事情：
第一件事：山雨欲来风满楼——营造氛围
29号教师报到的那一天，我把教室认真地收拾了一下。因为暑期刚刚进行过装修，整个教室焕然一新。最令我高兴的是，每个教室里都开辟了一个新书架，书架上统一写着“博求书廊”，学校对阅读的整体追求实在令我喜悦。
还没有学生，我已经迫不及待地在书架上放了许多书，甚至包括《读者》。
第二件事：小弦切切如私语——加强沟通
为了尽快地熟识每一个孩子，无论是在学校，还是在家里，只要有空，我就上班级QQ看看，和家长“唠唠嗑”，听听家长的想法，以便及时调整我的教育步伐。
班级QQ群，成了我和家长沟通的重要渠道。
第三件事：短笛无腔信口吹——降低难度
一个家长在给我的邮件中写道：“这几天，我们全家天天都陪小宇上学校的网站。开学这几天，他一直处于亢奋、积极的状态，一回来就不停地说这说那。他告诉我们，要发一张照片给你，要当‘读书之星’、‘朗读之星’，还告诉我们他的文章已经被您寄出去了……
这是一个充满信心的开学。希望我们能共同配合让他从此对学习充满信心，保持下去，越来越好……”
我一边读着家长的留言，一边感受着家长的热情和投入，同时也反思自己一开始的读书要求是不是定得太高了，从六年级陡然到三年级，还需要一个调整和适应的过程，不可操之过急，要降低难度，增加坡度……
这样想着，感觉心中的责任越来越大了。班主任是什么？班主任就是那颗永远也放不下的心。
导演是影片艺术创作的组织者和领导者，把电影文学剧本搬上银幕的总负责人。作为电影创作中各种艺术元素的综合者，导演组织和团结摄制组内所有的创作人员和技术人员，发挥他们的才能，使摄制组人员的创造性劳动融为一体。
一场大战，需要号令三军；一部大戏，需要调动所有的演职人员。拍一部戏就像打一场大战，不仅需要胆识，更需要智慧。作为班主任，他的最重要的任务就是像“导演”一样，充分调动每一位学生的积极性，发挥每一位学生的才能，让每一位学生都能可持续发展。
众所周知，一部成功电影的影响要素是许多的，感动人心的要么是拨动心弦的故事情节，要么是震慑无比的画面冲击，总有一点能够让观众发生归属感、认同感、满足感。
2007年11月21日，是我接手新班后的第一次家长会。就好比男女青年“相亲”，第一次见面的印象实在太重要。为了“导演”好这次家长会，我决定无论是在形式上还是在内容上都做一次勇敢的“颠覆”。
“颠覆”之一：先声夺人，唤起家长童年的记忆
在家长会还没有开始前，我早早地到了班上，打开多媒体，播放罗大佑的《童年》：
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停，等待着下课等待着放学等待游戏的童年……”
当罗大佑的《童年》在教室里响起时，我的心立即像溪水一样活泼起来。家长们陆陆续续到了，我希望久违的歌声能够唤回他们一些有关童年的记忆。这个有“声”的环节，轻易地捕获了家长的心。
“颠覆”之二：以情动人，阅读孩子给家长的信
还在前一天上午第四节课，我就让每一个孩子给自己的爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。简单地讲解了一下书信的格式，孩子们就开始动笔了。每一个孩子都很认真，他们写得专注而投入，我的内心忽然有一种深深的感动，孩子们已经长大了，他们需要表达、理解和沟通。
在家长会上，我让家长们先读一读这些信，知道孩子们在想什么。孩子心中的语言是最能击中家长内心最柔软部分的。教室里寂然无声，家长们都在安静地读着《给家长的一封信》。而我相信，此时无声胜有声。
“颠覆”之三：以理服人，倡导家长多一份投入
学生的健康成长不仅需要教师的教育引领和指导培育，还需要汲取家庭、学校和社会生态环境中的营养，更离不开家长的言传身教、精心呵护和亲情感染，这几个方面的因素是学生成长的必要条件。任何因素的缺失，都会影响、阻碍学生的健康成长和正常发展。
为此，我对与会的家长提出了以下几点建议：第一，以发展的眼光看待孩子的进步；第二，以支持的心态对待学校和教师；第三，让孩子回归自然成长的环境。家长们听得都很认真，从他们专注的目光中，我深深地感受到我的这次家长会达到了我预期的效果。
常言说得好，只有用心，才能够感人，也才能够育人。导演，不仅是个技术活儿，更是一个心灵活儿，只有触及到真实的内心，才能收获到你想要的成果。
我对剧务的了解源自我曾经看过的一部电视剧《聪明的剧务》，剧务就是一个栏目或剧组中负责后勤的人员。班主任就是班级的剧务，在学生主体性素质形成的过程中，班主任与学生不再是传统的“我说你听”的关系，而是平等、互动、合作、双赢的“伙伴”关系，班主任的主导作用是为学生的主体性建构服务的。
2008年1月22日，是孩子们期末考试的日子。想到考完试不久就可以放寒假了，我的心中一下子欢愉起来。记得上周三，校长带着我们全体教师集中学习了《教师的职业幸福感》，我一边听，一边笑，觉得自己是幸福的。
作为孩子们的“老班”、一个常驻“剧务”，幸福的我必须开始认真策划他们的寒假生活。为了不让他们的寒假生活变成另一张“课程表”，我想出了许多“个性化”的寒假作业：
看一部经典：
寒假时间不长，其中大部分时间用来走亲访友，互相拜年。为了不给同学们增加负担，寒假只需要认真阅读一部经典。在读文字书的同时，还可以看一些电影，比如《音乐之声》、《放牛班的春天》等。
赏一幅春联：
在走亲访友的过程中，注意观察、欣赏、收集春联。把自己最喜欢的一幅春联用相机拍下来，然后认真研究春联的押韵、对仗等手法，体味中华民族传统文化的独特魅力。
送一句祝福：
信息时代，有多种遥祝幸福的方法，可以编辑短信、发E-mail、QQ视频等。除了进行网上大拜年、送祝福外，我们鼓励同学们以自己的实际行动送给长辈更多惊喜。
学一道菜谱：
春节期间，同学们可以先收集健康菜单，再推荐给爸爸妈妈，然后和爸爸妈妈一起动手做一道菜，还得把做过的菜用相机拍下来。等开学后，拿到学校里参加展览。
做一本账簿：
如何正确合理分配压岁钱，是培养同学们理财技能的好渠道。请同学们进行合理的计划安排，从小培养“理财”的观念和意识，同时也可以培养一种责任感。
写一手好字：
在我看来，“练字”是和修身养性分不开的。每天抽出10—20分钟时间，练一首古诗，岂不是一举两得？写好字是没有捷径可言的，苦练是必须的。
因为每个同学都有一本统一的《寒假生活》需要完成，所以以上个性作业“六个一”请根据自己的兴趣有选择地完成。
按部就班的共性教育，扼杀了学生的个性，导致学生缺乏思考、学习积极性差。多元化、创意化的作业形式和内容，虽然让学校和老师颇费心思，但更能引导学生全面发展，更加关注生活，不做书呆子。
一个聪明的“剧务”，一定会发挥好自己的主导作用，智慧地做好每一件服务工作，哪怕是一次寒假作业的布置。
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本文摘编自作者专著《接手新班》，已获授权
作者丨郭学萍（著名特级教师，网名“长辫子老师”“小学创意写作课程联盟”发起人）
图片丨花瓣网
编辑丨张丹丹
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