【微课堂】部编语文2年级下册7.1《大象的耳朵》+同步练习
二年级语文微课目录
（点击下方标题链接打开）
第一单元
1.1《古诗二首》教学视频1.2《找春天》教学视频1.3《开满鲜花的小路》学习视频
1.4《邓小平爷爷植树》学习视频
口语交际一《注意说话的语气》学习视频
《语文园地一》学习视频
第二单元
2.1《雷锋叔叔，你在哪里》学习视频
2.2《千人糕》学习视频2.3《一匹出色的马》学习视频
《语文园地二》学习视频
第三单元
3.1《 神州谣》+同步练习
3.2《传统节日》+同步练习
3.3《“贝”的故事》+同步练习
3.4《中国美食》+同步练习
第四单元
第五单元
第六单元
【练习测试】
语文2年级下册第一单元知识点练习（含答案）语文2年级下册第一单元单元试卷
语文2年级下册第二单元知识点归纳及同步练习
语文2年级下册第一次月考试题
部编语文二年级（下）第6单元过关自查表
教学视频（点下方播放↓↓↓）
说明：教学视频与教材内容略有差别。
识字
作者名片
冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。
知识点
【组词】
扇shàn（扇子、风扇、电扇）
慢màn（慢慢、慢走、快慢）
遇yù（遇到、遇见、机遇）
兔tù（兔子、白兔、兔毛）
安ān（不安、安全、安定）
根gēn（树根、根本、生根）
痛tòng（头痛、痛苦、伤痛）
最zuì（最后、最多、最佳）
【多音字】
倒dào（倒车） dǎo（倒下）
扇shàn（扇子） shān（扇动）
似shì（似的） sì（似乎）
【近义词】
耷拉—低垂 散步—漫步
经常—时常
【反义词】
竖—横 耷拉—高昂
经常—偶尔
【词语积累】
ABAC结构的词语
自言自语 自由自在
自作自受 自高自大
无边无际 多种多样
十全十美 百发百中
自吹自擂 自给自足
一心一意 人来人往
【词语理解】
耷拉：下垂。
自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。
【课后习题】
1、朗读指导
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说:“我生来就是这样啊。”
小兔子说:“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
读大象和小兔子的对话，读出小兔子开始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。
2、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
大象的话：①“我生来就是这样啊。”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”③“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。但耳朵竖起来后，烦恼也来了。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。
【主题概括】
这篇课文是一个童话故事，用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人。
知识窗
动物的特殊构造及作用
狗的舌头用来散热。
猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度，看自己能不能进入老鼠洞。
骆驼鼻孔能开闭，足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。
图文详解
同步练习
参考答案：
一、看拼音写词语。
（扇子）（快慢）（ 机遇）（兔子）（平安 ）
（根本）（痛苦 ）（最好 ） （似的）（竖起）
二、选择正确的读音，在上面打“√”。
快慢( màn) 似的(shì) 扇风(shān)
根本(gēn) 相似(sì) 扇子(shàn)
三、照样子，写成语。
自由自在 自（ 高）自（ 大 ） 自（言 ）自（语 ） 自（作 ）自（ 受 ）
四、比一比，再组词。
扇（扇子） 遇（相遇） 兔（兔子） 最（最好）
羽（羽毛） 偶（偶然） 免（免费） 取（争取）
五、近义词。
慢慢——（ 渐渐 ） 一定——（ 肯定 ） 经常——（常常）
六、反义词。
竖——（横 ） 一定——（ 未必 ） 不安——（安心）
七、在括号里填上正确的语气词，在□写上正确的标点符号。
小白兔说：“咦，大象（啊），你的耳朵怎么耷拉下来了？”
他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病（啦）？
八、照样子，写句子
例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。
1、月亮像_圆盘/镰刀__似的_高挂着_。
2、小溪像__锦缎_似的__向前延伸__。
3、_落叶__像_蝴蝶_似的__随风飘扬_。
例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。
4、只要_认真学习_，就___会有进步_。
5、__无论多大的困难__，只要_坚持不懈_，就_能克服。
例：我还是让耳朵耷拉着吧。
6、你还是_早点儿回家吧_。
7、我们_还是_好朋友___。
九、阅读短文，回答问题。
1、4 2 把小石子衔到井里,使水位上升
2、C
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