【微课堂】部编语文4年级下册《语文园地七》+同步练习
四年级语文微课目录
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4年级语文下册教材课后题+答案部编版四年级语文下册全册知识点归纳第一单元1.1《古诗三首》教学视频
1.2《乡下人家》教学视频
1.3《天窗》学习视频
1.4《三月桃花水》学习视频
口语交际一《转述》学习视频
《语文园地一》学习视频
第二单元
2.1《琥珀》学习视频2.2《飞向蓝天的恐龙》学习视频2.3《纳米技术就在我们身边》学习视频
2.4《千年梦圆在今朝》学习视频
口语交际《说新闻》+同步练习
习作《我的奇思妙想》+同步练习
《语文园地二》+同步练习
第三单元
3.1《短诗三首》+同步练习
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
【练习、测试】语文4年级下册第一单元知识点练习（含答案）
语文4年级下册第一单元单元试卷
语文4年级下册第二单元知识点归纳及单元检测语文4年级（下）第2单元测试卷
语文4年级下册第一次月考试题
4年级语文下册1-4单元知识点归纳语文四年级（下）第1-4单元基础知识复习卷（含答案）四年级语文下册第五单元重点知识汇总及测试卷部编版四年级语文下册第六单元测试卷
教学视频（点下方播放↓↓↓）
说明：教学视频与教材内容略有差别。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝 ：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
抓关键词“大声吼喝”可以看出哈尔威船长果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理、临危不乱、非常镇定的特点。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出黄继光不怕牺牲、英勇顽强的品质。
【看人物特点方法】
除了看语言和动作描写外，还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。
【示例】妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”等词让一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺了那颗门牙，也讨人喜爱。
识字加油站
和蔼：态度温和，容易接近。
慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜
贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理。
悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。
焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。
心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。
共性：这些词语都是描写人物品质、心情的。
词句段运用
囊萤夜读
【故事】
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
【含义】形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。
悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。
凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
铁杵成针：意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。出自《三国志·吴书·吕蒙传》。
仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
1、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。
2、罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。
日积月累
天行健，君子以自强不息。
【《周易》简介】传统的重要经典之一，相传系周人所作，内容包括《经》和《传》两个部分。
【句意】指宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
胜人者有力，自胜者强。
【《老子》简介】老子传世作品《道德经》（又称《老子》），和《易经》《论语》被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。全书的思想结构是：道是德的“体”，德是道的“用”。
【句意】战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者。
不怨天，不尤人。
【句意】指不抱怨天，不责怪人，出自《论语·宪问》
生于忧患而死于安乐。
【句意】忧患：忧愁祸患。安乐：安逸享乐。忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。指时时警惕，才能杜绝祸患。出自自《孟子·告子下》
图文讲解
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第七单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、读拼音,写词语。(9分)
yàn tái( ) qián kūn( ) pín qióng( )
bó shì( ) huàn gǎng( ) chuān suō( )
xīn qín( ) pí juàn( ) diāo xiàng( )
二、在加点字正确的读音下面画“”。(8分)
三、辨字组词。(6分)
四、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。(5分)
夜以续日( ) 争先孔后( )
别无常物( ) 一陈不染( )
誓不可挡( ) 惊慌失错( )
文丝不动( ) 临危不拒( )
心及如焚( ) 携而不舍( )
五、在比喻句后面的括号里画“”。(6分)
1.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。( )
2.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ( )
3.奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序,但是人们都像疯了似的,乱得不可开交。( )
4.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。( )
5.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。( )
6.人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。( )
六、根据课文内容填空。(9分)
1.“洛阳亲友如相问, ”表达了作者对洛阳亲友的 。
2.“胤恭勤不倦, ”意思是说 。
3.在一个大雾弥漫的夜晚,“诺曼底号”轮船被撞,当时哈尔威船长 地指挥逃生,
使所有乘客和船员都获救了,但他自己却永远沉入了大海,
突出了船长 的伟大形象。
4.《黄继光》一文记叙了 时,志愿军战士黄继光在上甘岭战役中,以身体堵住敌人枪口壮烈牺牲的事迹,表现了黄继光大无畏的 和崇高的 精神。
七、课内阅读。(16分)
“诺曼底号”遇难记(节选)
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿,他喊道:
“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.根据解释从文中找出相应的词语。(8分)
(1)吓得不知怎么办好。( )
(2)遇到紧急情况不慌不乱。( )
(3)像钢铁铸成的。( )
(4)山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。( )
2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)
派遣—( ) 片刻—( )
沉没—( ) 好像—( )
3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”?(2分)
4.用“ ”画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。(2分)
八、课外阅读。(11分)
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学习,因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问,常常要他讲书,可是他却总是告诉人家:“你必须先自己读它百八十遍,边读边思,书中的道理自会懂得,倘若还有不懂之处,再讲也不迟。”请他讲书的人说:“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢?”董遇回答说:“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢?”人们不解地问。
董遇看了看大家,一字一板地说:“所谓‘三余’,是指冬天乃是一年里的业余时间。你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?夜间是一天的业余时间,到处一片漆黑,无法干活儿,不也是读书的好时间吗?还有阴雨之天,到处一片泥泞,出门不得,更是在家读书的好时间哩!”
人们听了他的话,都有所悟,哪里是没有时间,分明是不会利用时间呀!
1.联系上下文解释词语。(4分)
倘若:
一字一板:
2.把下面的反问句改成陈述句。(2分)
你想,冰天雪地没有农活,不是读书的大好时间吗?
3.董遇所指的“三余”各是什么时间?用“ ”在文中画出来。(3分)
4.从这则故事中,你悟出了什么道理?(2分)
九、习作。(30分)
在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是普通人,或许是自己……请以《我敬佩的人》为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之情。不少于350字。
第七单元提升练习答案
一、砚台 乾坤 贫穷 博士 换岗 穿梭 辛勤 疲倦 雕像
二、dàn tán shènɡ chénɡ chán dān yāo yào
三、示例:洒水 喝酒 博士 搏斗 萤火虫 晶莹 伦理 车轮 撕扯 嘶叫 维护 淮南
四、续—继 孔—恐 常—长 陈—尘 誓—势
错—措 文—纹 拒—惧 及—急 携—锲
五、1.�6.�
六、1.一片冰心在玉壶 深深思念之情 2.博学多通
车胤谦逊有礼,勤学不知疲倦,知识广博,学问精通
3.沉着冷静 尽职尽责、舍己救人 4.抗美援朝 英雄气概 国际主义
七、1.(1)惊慌失措 (2)镇定自若 (3)犹如铁铸
(4)屹立 2.调遣 须臾 浸没 犹如 3.“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。 4.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
八、1.如果,假如。 形容说话从容清楚,吐字清晰,也指严肃认真,毫不苟且或正正经经,合乎规矩。
2.你想,冰天雪地没有农活,正是读书的大好时间。
3.是指冬天乃是一年里的业余时间。 夜间是一天的业余时间。 还有阴雨之天。 4.我们要珍惜时间多读书,读好书,而且把一本书读上百八十遍,自会明白其中的道理。
九、提示:先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;再选择一两件能体现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。
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