万能新闻评论写作思维、高分句式!不会写的快来!
新闻评论,分值和论述大题分数不相上下,答题全靠一(hu)板(bian)正(luan)经(zao),拿分高低悬殊较大。
对于会写的童鞋来说,自然是送分题;但,对于不会写的同学来说,写新闻评论,宛如史诗级灾难!
尤其是下笔时,脑子给手整不会了:脑子里一团乱麻,好像什么都能想到一点,却无法step by step冷静地输出成有逻辑的文字;看别人的评论大呼就是这个意思,自己写的时候就写不出来针对性/简洁性/通俗性的语言表达。(别骂了别骂了)
这像不像写评论时候的你
评论作为一个主观性的意见表达,需要大量积累和洞察,而有限的复习时间是远远不够的。那应对考场新闻评论,我们应该怎么学呢?
——当然是在能力范围内积累最记得牢,答得出,用得上的,效果明显的评论逻辑和语言啦。
小编最近为大家摘出了最易上手(悄悄:万精油式)的评论思维和高分句式,帮助大家顺利输出语言,快速下手写作。以下每一个都得细细咀嚼,最好重回小学语文造句时代。
(温馨提示:本文很长,满满干货,赶快码上)
开篇观点段
考场新闻评论与日常新闻评论不同,需开宗明义——标题表明观点(论点),首段阐明事实和再现观点(论点),最好采用陈述句,具有事件核心词,且不超过15个字,清楚明白,方便老师直接找到你的总论点而打分。
01
判断评价型
一般为陈述句,“是,为,有违…”是对事件的性质/原因/影响等要素进行判断评价。
句式:
(1)…是…
<标题案例>
——《衣不蔽体的分明是西安地铁方》
(2)…为…纠偏
<标题案例>
——《治理算法,为互联网价值观纠偏》
(3)…有违…原则
<标题案例>
——《“不接种疫苗纳入个人诚信记录”,有违国家倡导的自愿原则》
02
建议劝诫型
一般采用祈使句类型,“请,让,别,不要…”偏向于作者提倡的措施做法。
句式:
(1)不要把…困在…
<正文/标题案例>
不要把骑手困在系统中,不要把大学生困在绩点中。
——《不要用我们的成见把医生困在手术室》
(2)请保护好…
<标题案例>
——《降噪!请保护好全红婵的正常成长》
(3)让...回归…
<标题案例>
——《一二年级不进行纸笔考试,让教育回归“育人”本位》
中间论证段
评论中间部分,如何发散思考及组织分论点的语言表达是其关键。社会背景/原因/影响等均可以成为其论述的分论点,而对背景/性质/原因/影响的论证,也有许多可以发散的思维方向和可以直接上手的句式,以下都帮你整理好啦!
01
社会背景类
通过题目中反映的一个事例或现象,联系到其他相似事件/国家政策/社会背景,可以使事件评论更加具有社会性和价值性。
(1)相似事件列举
近来不少荒唐乱象,都能看到…
<正文案例>
近来不少荒唐乱象,都能看到社会在文字使用上的退化。南京的一则官方通告,竟在标题中把“湖南省张家界”写成“湖北省张家界”。后续的道歉公文,又被挑出多处文字问题。某企业祝贺中国羽毛球队在东京奥运取得佳绩的海报,竟然用了“铩羽归来,包揽金银”的祝贺语,只识“羽”字不识“铩”,把常见的成语用反,贺电生生搞成那啥电。还有体育赛场上,电视转播中频频听到的“我草”,无比刺耳。
——《重视频轻文字已造成灾难性恶果》
(2)国家政策
…国家对此有明确规定…理应在国家政策的框架下行事…
<正文案例>
全面落实义务教育免试就近入学,国家教育部门对此有明确规定,任何地方及学校都不能打折扣、设障碍、搞门槛。即便是自主招生的学校,也同样承担学区内学生“就近入学”的任务,理应在国家政策的框架下行事,而非自行其是,当然更不能随意改变规则。
——《“房产不足60平米被拒入学”,有违就近入学原则》
(3)社会背景——传播篇
①传播环境中的生产者:媒体
媒体融合和转型中取向被热衷于下沉逐利的平台所裹挟…+(后果)
<正文案例>
这些年的媒体融合和转型中,整体的转型取向被一些热衷于下沉逐利的平台所裹挟,把短视频捧到了无以复加的高度,轻视文字传播,忽略文字功底,无视文字作为表达和沟通的基本媒介,片面地重视频轻文字,争相用视频下沉去争夺庞大的下沉用户,让社会的文字能力也下沉到谷底新低。
——《重视频轻文字已造成灾难性恶果》
②算法、网红与流量之间的关系:
计算...制导…牵引…流量生产机制
<正文案例>
算法计算着人性的低级层面,网红计算着算法的推荐逻辑,算法制导热词,热词牵引网红,网红蜂拥现场,混乱的线上生态污染到线下,这是一种低级与低级互相强化的流量生产机制。
——《全红婵爸爸的三观碾压了丑陋的算法逻辑》
③传播环境中的用户:
...在视频图像和娱乐文化的喂养环境下…刺激驯化…
<正文案例>
受到过好的语文教育,打好语言文字基础,能让我们在视频图像和娱乐文化的喂养环境下,保持严肃并坚硬的阅读习惯,有强大的枯燥耐受力,不被“小作文”带节奏的批判性思维,流畅的写作和表达能力。
语文没学好,没有文字驾驭能力。视频刺激驯化出的碎片和断裂思维,片断读写,短小文本格式,进一步加剧文字表达力的退化。
——《语文教育决定了影响你一生的关键素养》
02
性质态度类
对事件的性质做基本判断,小事件的背后是否存在大问题?事件本身是完全好/坏,还是好坏参半?“我”的态度,或者说其他人的态度是怎么样的,为什么会形成这样的态度,这样的态度对吗?
(1)以小见大
…看似是…但背后实则...
<正文案例>
登记家长职务信息,看似是学生办理入学登记时的一个小步骤,但背后实则牵连着教育公平的大问题。禁止收集家长职务信息,客观上如能增加教师对学生“一视同仁”的可能性,这对增进教育公平无疑就是一项利举。
——《取消收集学生家长职务信息,关乎教育公平》
(2)两面提示
固然/无可厚非….然而/但是/可是/不过….如果….
(ps:面对事件,可从不同角度思考事件中人物的动机,阐述一定的合理性后再阐释其欠妥之处,形成两面提示,更具有辩证力和说服力。)
<正文案例>
其实,网红将流量变现本属常规操作,希望借助自身名气反哺职业发展也无可厚非。此前,就不乏律师、设计师等专业人才通过拍摄视频、科普行业知识等获得关注,并由此实现了自身的事业跃升。可是,正常的变现渠道应当是以切实解决用户问题、满足客户需求、创造社会价值为前提的。如果仅仅试图以忽悠的方式快速圈钱,用“割韭菜”的操作透支粉丝信任,则显然是缺乏底线的表现。
——《谁在被“人类高质量男”收割》
(3)两条底线:法律和道德/良知/公序良俗
①在…上是否必要,法律上是否合法,道义上是否合理。
<正文案例>
保障地铁运行安全,是安保人员的职责所系。可是,对相关工作人员来说,如此简单粗暴地对待一名体力上明显居于弱势的女性乘客,在专业上是否必要,法律上是否合法,道义上是否合理,则是该事件引发强烈舆论反弹的关键。
——《拉拽女乘客致衣不蔽体,如此“带离车厢”欠一个解释》
②任何….都是有边界的,最起码要对法律保持敬畏之心,不能违背基本的公序良俗。
<正文案例>
社交媒体时代,市场营销部门固然要对社会热点事件保持关注,业绩压力下,往往也没办法太过佛系。如果还想让企业“出圈”,更是要具备足够的网感,懂得“出其不意”“脑洞大开”等传播招数。然而,任何营销创意都是有边界的,最起码要对法律保持敬畏之心,不能违背基本的公序良俗。
——《“请吴亦凡代言五分钟出圈”后果很严重》
(4)他人态度
有一种声音认为…/有网友认为…/或许有人会以为…
<正文案例>
也有一种声音认为,强制带离就是带有强制性。如遇乘客在地铁车厢大喊大叫,扰乱公共秩序,保安却不能以强制力干预,如何有效保障其他乘客的安全?面对劝离拒不接受,才是导致女乘客被强行拖拽的成因。
——《什么是处理地铁乘客纠纷的正确姿势?》
(ps:若“我”持相反意见,可进一步对他人意见进行批评,从而巩固自己的论点)
03
原因分析类
对事件发生的原因进行分析,除了并列原因一、二、三、四外,还可以采取多主体分析/由浅入深等思维方法对其进行展开和深入
(1)多主体思考
…是…/…更应该…/除了…还有…
(并不绝对的句式,主要掌握多主体多方面的思维方法:由小到大,由“你我”到“他们”)
<正文案例>
“衣不遮体”的不是那位女士,而是西安地铁,是那个暴力保安,他们丢掉了文明和道德之衣,把丑陋暴露得淋漓尽致…
相比直接导致女士衣不遮体的暴力保安,西安地铁更应该受到谴责。为什么这么说呢?保安是地铁的员工,他应该受到地铁的培训,应该如何处置这种地铁上的冲突,如何对待乘客,应该有怎样的行为规范,从如此粗暴野蛮的行为看,他可能缺乏这种规范培训…
暴力保安之外,还有那些让人感到羞愧的群像:高举手机拍视频,少有人劝阻保安,甚至有人帮着保安拖拽,无人帮着在裸露的身体上披上衣服,事后不尊重隐私、未打码的视频上传网络…
——《衣不蔽体的分明是西安地铁方》
(2)由浅入深
…生产工业…/的背后存在…的结构性问题
<正文案例>
跌落的鲜肉明星坑了品牌企业,但谁“坑”了鲜肉明星呢?除了自身贪婪的欲望,教育观不正的父母,也有那种以欲望为中心的流量生产工业。你坑我坑你坑他,这是一种因果循环的互害机制。
“小鲜肉”这个词之所以从出现之初的正面,到后来成为一个贬义词,成为某类问题的代名词,不是个案,背后有明星成长的结构性问题:
——《吃吴亦凡流量的饭,被流量反噬不算冤》
04
评价影响
对事件产生影响进行分析,既可以借用上文提到的多主体思维,也可以从正面负面/浅层深层/短期长期等层面进行分析。
(1)正/负面影响
①整饬和纠偏…..是兴利除弊之举….也……
<正文案例>
对明星榜单、热门话题、粉丝社群、互动评论等重点环节的集中整治,揭示了饭圈乱象的潜在危害,加深了人们对饭圈乱象的认识。国家整饬和纠偏畸形饭圈文化,是呼应大众心声与期待的兴利除弊之举,也为接下来国家进一步对饭圈乱象祭出重拳,奠定了坚实的民意基础和良好的社会氛围。
——《取消明星艺人榜单!整治饭圈乱象就要“放大招”》
②…是...的温床
<正文案例>
而且,这还可能成为教育腐败的温床,某些掌握相关信息的校方人员可能会因此刻意“巴结”有背景的学生家长,而不少家长也乐于凭借自己的权势为其“帮忙”。长此以往,这种“潜规则”必然会对教育公平与多数的学生权益造成损害。
——《学校收集家长职务信息?教育不能嫌贫爱富》
(2)浅/深层影响
既坑…也涉嫌破坏…甚至催生…让…绑架…
<正文案例>
这种数据造假风气的形成,展现出一种强大的现实扭曲力,对直播行业的发展来说可谓百害而无一利,既坑商家和消费者,也涉嫌破坏市场秩序,造成不公平竞争,甚至催生“劣币驱逐良币”效应,让虚假流量绑架整个行业。
——《别让直播带货被“注水”数据绑架》
(3)短/长期影响:
泡沫终有破灭的一天,…虚假繁荣透支的是整个行业的公信力与未来
案例:
而那些通过数据造假而暂时获益的主播和公司,长远来看也未必是赢家。因为行业泡沫终有破灭的一天,靠数据注水所堆砌的虚假繁荣,透支的是整个直播带货行业的公信力与未来。
——《别让直播带货被“注水”数据绑架》
结尾措施段
评论结尾一般为对其的反思,可依据前文的评价影响分析对其提出改进措施或批判性地反思。好的事件需要坚持,那我们应该如何坚持下去或者目前存在哪些隐患;负面事件,如何改正,应从哪些方面下手。
01
改进措施类
大多从个人、行业、社会等多主体层面进行思考,注意针对性。
(1)多主体思考
…形成合力/多方发力
<正文案例>
面对娱乐圈低龄化趋势的狂飙猛进,社会各界还应形成合力,及时为其踩下“刹车”。对此,娱乐行业还应建立规范,审慎对待年龄过小的未成年人,避免对他们造成负面影响。8月24日,面对舆论批评,“天府少年团”宣布更名为“熊猫少儿艺术团”,意在与“偶像文化”切割,强调其文艺属性。对此,社会还需听其言、观其行,看看这次会不会是“换汤不换药”。也只有为少年儿童营造更加干净、纯粹的成长环境,才是真正对祖国的下一代负责。
——《平均年龄只有8岁的“偶像男团”,你敢追吗》
02
批判性反思类
是对事件而得出的更具有升华式的思考,如果可以,可将平常所学批判学派或媒介环境学派中的内容予以应用。这里提出两点,大家可直接积累。
(1)时代的进步就在于,过去觉得“正常”的,今天看到了问题……文明就是用人的关怀矫正那些看似“天然”“自然”的结果,遏制弱肉强食的社会达尔文主义。
<正文案例>
时代的进步就在于,过去觉得“正常”的,今天看到了问题,因为大众和媒体的观念水位提升了,人们的观念容忍不了这种热度的失衡。是的,残奥会的观赏度远远不如奥运会,无论是从技术还是审美,都有距离,于是形成了天然的热度差距。什么是文明?文明就是用人的关怀矫正那些看似“天然”“自然”的结果,遏制那种弱肉强食的社会达尔文主义。
——《不要吝啬奖牌榜和热度,给残奥会应有的尊重》
(2)一个良善治理的社会不能容纳戾气横行,也不应被少数人的杂音所扰。
<正文案例>
由此而论,给救人者的行为按下道义上的确认键,为其解除后顾之忧,不仅是对好人的保护,也是在鼓励其传递善举的正能量。一个良善治理的社会不能容纳戾气横行,也不应被少数人的杂音所扰。
——《环卫工救女孩脱险反被指责,莫让好人寒了心》
03
表达积累类
在平常看新闻评论的过程中,也可以去积累一些常用的措施小短句,如:
(1)着力于为…打入…之桩...,...在法律和道德上为其划定边界...
<正文案例>
警惕、批判“饭圈”乱象,并不是反对追星,更不是对全体明星粉丝开“地图炮”,而是着力于为“饭圈”文化打入理性之桩,在法律和道德上为其划定边界。对此,不论是“圈内人”还是“圈外人”,都应形成合力,提倡理性、健康的追星方式,反对一切极端行为,如此才能为年轻人提供更好的成长环境。
—— 《吴亦凡被刑拘,“上头”的粉丝依然执迷不悟》
(2)根除乱象,要持之以恒,久久为功,树立…思维,开展….行动,倒逼….
<正文案例>
根除乱象要持之以恒、久久为功,树立“一盘棋”的治理思维、开展“地毯式”的系统行动,倒逼影视行业、社交平台等恪守底线,共同抵制影视行业、饭圈中的歪风邪气,引导广大粉丝理智、健康追星。
——《取消明星艺人榜单!整治饭圈乱象就要“放大招”》
今天的梳理就到这里了,主要从常见的评论思维和语言为大家进行了总结。在使用时可以从这些角度出发,在性质/原因/影响/措施四大板块中选中主角度进行切入,再搭配其他思路完成。
但大家也需注意:并非每一篇评论都需用上全部,而是需要从事件本身出发,具体问题具体分析,并灵活运用所给句式。
在平常看新闻评论时,大家也可以有意识地去分辨积累相应内容,练习你的发散思维,不断熟悉与适配,在考场上快速找到最能启发你思维开关的搭配。
还等啥?快拿起笔练起来!
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你的答题平平无奇?这份新传高级理论清单拿去背!
整治饭圈、优化算法,修正互联网环境......八月热点里全是考点!
为何这两年学者都在说这个专题?今年还可能会考!
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不会吧不会吧,不会真有人背不下来中外新闻史吧?
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