五年级的同学们，《梅花魂》导学案（1通读课文）来了|虞文伟

点击蓝字关注→ 彭文峰会 2024-01-10

梅花魂

电子教材

故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

　　我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

　　外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

　　有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”

　　“干吗要回去呢？”

　　“那儿才是我们的祖国呀！”

　　哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

　　可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”

　　“外公年纪太大了……”

　　我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”

　　想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

　　离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

　　“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

　　回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

　　船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

　　多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

__________

本文作者陈慧瑛，选作课文时有改动。

导学案

★

第一步：解课题

1.在每个中国人的心中，不仅有一个月亮。而且每个人心中还有一朵娇艳的梅花。请查阅资料了解梅花在中华文化中的特殊含义，建议通过查阅百度来搜集，搜集关键词（“岁寒三友”、“古诗中的梅花”、“梅花的象征”、“梅花的意象”、“梅兰竹菊四君子”）（课后考查）。以下视频提供参考学习

品读《岁寒三友》（不可不看）

点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=z3066hohvfq

武汉大学教授为你讲解《岁寒三友》

点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=o3066a0vxij

2.理解“魂”

3.理解课题

4.了解作者及创作背景

可以通过手机百度查阅（课后考查）

作者谈创作背景

梅花，中国的国花。她凌霜傲雪，品格高尚，古往今来，人们把她作为理想的寄托。元朝诗人谢枋得有名句：“天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?”指的就是对一种伟大品格的追求。

我出生在一个三代华侨世家。先祖陈化成将军是中国近现代史上著名的爱国将领、民族英雄(我是化成祖的五世孙)；饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助；父亲陈文旌先生在东南亚文坛颇负盛名，与当时侨居新加坡的作家郁达夫、高云览，新闻界的侨领洪丝丝、张楚琨等先生均为知交。幼年，母亲教给我的第一个词，是写在手心里的“中国”两字；外祖父教我的第一首诗，是李白的“床前明月光．疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”!前辈言行的耳濡目染，父母家教的耳提面命，在我心中种下了思乡爱国的种子。

《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花。他说梅花是中国的国花，它最有骨气，不管霜欺雪压，总是欣然开放、吐露芬芳，就像我国千秋百代的仁人志士．历尽磨难也压不垮他们高贵的脊梁。晚清的一位名人曾赠送外祖父一幅《墨梅》，老人视为至宝，平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的《墨梅》交给我，说：“瑛儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论处身何种境遇。都要具备梅花的秉性。”

我在祖国受完高等教育，不幸赶上十年浩劫，我从东海之滨的厦门岛被发配到太行山，当教师、当农民，漫漫六度春秋，政治上、生活上历尽艰辛困顿，海外的亲友再三劝我出国，认为既然学无所用，又何必过于执著?但外祖父的墨梅、外祖父关于梅花品格的谆谆教诲，伴我走过青年时代万苦干辛的人生旅程，在祖国最危难的岁月．我与祖国母亲同在!

上世纪80年代初，拨乱反正、祖国新生．我和千千万万祖国儿女一起，迎来了人生的第二个春天。像春蚕、像杜鹃，我兢兢业业地工作，呕心沥血地创作，被评上首届全国“侨界十佳”，全国先进归侨知识分子，全国优秀新闻工作者，市、省、国家级有突出贡献专家，并选上市人大常委、省人大代表等等，先后出版了18部著作。文章在国内外近百次获奖。我用梅花的坚贞鞭策我对祖国的忠诚，我以梅花的气节激励我前行的勇气，从而完成了外祖父对我的殷殷嘱托，也身体力行地体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内涵。

第二步：识生字读课文

1.听课文范读

点击边框调出视频工具条 https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=g3066nj2xtv

2.自由朗读课文,注意读准字音，难读的地方多读几遍！

要读准的字（考查点）

第三步：理解词语读通课文

查字典，联系上下文，理解课文中的词语。

结合具体的语境来理解哦

建议再次学习一下哦

扫码再次学习如何联系上下来理解词语。

（这三个词语课后考查哦）

理解文中的诗句