在孩子心中，种下一棵桂花——统编五上《3桂花雨》第一课时教学叙事

一

在上课前，我进行了桂花雨的生词听写，这是检查预习的重要环节，因为这个班我今年新带，很多同学还不太适应这种方式，但长久地坚持下来，预习将成为他们未来语文学习中的关键步骤。

课堂伊始，我就向他们提出了一个问题：“你见过什么雨？”我提醒他们回答问题一定要注意完整，很多新入职的教师或许会觉得，这样提醒的环节很繁琐，但一节井然有序的语文课少不了学生简洁规范的回答。在学生回答完后，我向他们出示了八个关于雨的词语：和风细雨、牛毛细雨、细雨如烟、蒙蒙细雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、倾盆大雨、暴风骤雨。这八个词语是我精心挑选的，我说：“同学们，你能读出这些雨的大小和强弱吗？”

周钰博同学的声音很响亮，我表扬了他，同时也指出他的语调并没有明显的强弱变化。葛仕杰同学读的声音特别大，但我提醒了他，并不是声音一味的大就是对的，例如在朗读狂风暴雨时，声音一定要有力量，不能拖拉，只有这样才能让人感受到雨真的很猛烈。每一堂语文课都少不了朗读的训练。我范读，请同学们跟读。

二

“同学们，读过课文了吗？你知道桂花雨是什么雨吗？”对于认真预习的同学来说，这个问题很简单。我随即向他们展示了桂花的图片，在这里我也是有所设计的，桂花雨这篇课文同样是一篇画面感极强的文章，在深入学习之前，让同学们对桂花的形象有一个清晰的认识十分重要，所以我先从“视觉”开始，向他们展示了四种不同的桂花：四季桂、金桂、丹桂、银桂。再从“味觉”：桂花茶、桂花糕、桂花饼、桂花酒。最后是“嗅觉”：飘香十里、香气迷人。这样子从不同的感官入手，等于是已经将一颗桂花树的种子种在了学生的心中。我又重点指导了最后两个词语的朗读，特别是对于学生能否抓住词语中的重点字，用强、弱、快、慢的不同读法给人留下深刻的印象这一方面进行训练。

我开始介绍作者，琦君的书名都很有味道，如《烟愁》、《三更有梦书当枕》、《琴心》等。因此我让学生自己读一读她的书名，谈一谈有什么体会，这里陈恺睿的回答十分亮眼，他说道：“老师，我读了三遍，第一遍我只是觉得她的书名很怪，第二遍我疑惑她为什么要起这个名字，第三遍我就开始读书寻找答案。”书读百遍，其义自见的道理，莫过于此。

三

 出示自读要求：朗读课文，读准字音，读通句子。想一想这是一场（  ）的桂花雨，并让他们将想到的词语写在课题旁边。在他们写的时候，我下去巡视，并请了四位同学将词语写到黑板上：迷人的、童年、香飘十里、平淡无奇。“你们有什么疑问吗？”大多数学生对平淡无奇的桂花雨感到疑惑，于时我“采访”了它的作者潘俊达，他说：“因为我觉得桂花很常见，并没有什么特别的地方。”这样的回答当然是可以的。

见同学们没有问题后，我却提出了一个：“为什么杨俊佑同学觉得这是童年的桂花雨呢？”对此，杨俊佑同学的回答非常精彩：“因为童年的时光往往是最快乐的，所以童年的桂花雨也更让人陶醉。”他的回答可以让我们感受到深入的思考，更让我们明白这是一篇回忆童年的散文。借他精彩回答的东风，我乘势引出作者在写这篇文章时是处于一个回忆的状态的，正是因为这场童年的桂花雨令琦君一生难忘，所以多年之后，她才记录下这场桂花雨。

出示词语，我点名同学们朗读我出示的生词。在这里也闹了个小笑话，在同学读到“婆婆”的时候，我下意识地跟着应了一声，同学们都笑了。在平常的课堂上，这样的小插曲时常有之，大多数时候我们往往一笑带过，但有时候也能借着它来帮助学习。正好后面的词语中有“沉浸”，于是我就说到：“同学们，其实我们刚刚也沉浸了，沉浸在快乐中了，对不对？”学生们都笑着点了点头。

四

桂花雨是一篇散发着浓浓桂花香气的优美文章，同时也氤氲了挥之不去的思乡情，在这其中，对于桂花香气的描写贯穿了整片文章，整整出现了七次。所以我请学生默读，先自己找一找课文有哪几处写到了“桂花香”，划下来并用心地读一读。

同学们们找得很快，因为课堂时间有限，我先带他们赏析了第二自然段与第四自然段的两处“桂花香”。在学“可是桂花的香气，太迷人了”这句时，我通过范读，一遍是带着逗号，一遍是不带逗号，再请学生自己读一读，感知两者在感情的表达力度上差别极大，“一个小小的逗号就能有如此的妙用，以后你们写作的时候用标点符号可要多加斟酌啦。”在学“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”这句时，我是让同学们抓其中的关键词语，学生回答得都不错：“至少说明最少都有十几家，那最多不就数不清啦。”“浸字说明所有的人都沉醉在其中了”“没有不说明全都浸在桂花香里了。”

我问：“同学们，你们碰到过这样的桂花吗？”学生们都摇摇头。“那么作者在这里用了什么样的写法呢？”一经点拨，他们就知道在这里是夸张的写作手法，“那有为什么要夸张呢？”“因为作者是在太喜欢桂花了。”

我请同学们造句，依然是给他们一个情景让他们去发挥，让脑海中对于桂花美好的画面具象化，最后我带领他们回顾了本课的生词，至于还有五处桂花香，只能待第二课时再去嗅了。

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彭文峰会

2022年8月20日