每日一练｜七年级语文下册现代文阅读专项训练（16）
归来的沙克尔顿 (齐邦媛)
链接第21课《伟大的悲剧》
考点训练：议论的表达方式及其作用
阅读字数：约1 420字 建议用时：20分钟 分值：17分 考查题型：第5题 阅读关键词：探险 勇敢无畏 团队精神 阅读提示：1914年8月1日，英国探险家沙克尔顿率领27名队员，乘坐蒸汽帆船“坚毅号”前往南极。但在沙克尔顿登上南极前，“坚毅号”不幸被浮冰困住，在威德尔海漂流了十个多月后，最终还是沉没了。在恶劣的环境下，沙克尔顿没有放弃，他冷静、沉着，带领队员绝地求生，平安归来。 |
①1914年8月1日，包括沙克尔顿在内的28位骑士，乘木船离开伦敦，赴南极探险。沙克尔顿根据家庭的座右铭“坚毅必胜”，把木船命名为“坚毅号”。
②12月5日，“坚毅号”离开南乔治亚岛。第二年的1月8日，“坚毅号”到达南极边缘的威德尔海之后，就身陷冰川之中动弹不得，并随冰雪漂移了10个月，其中包括南极长达数月的漫漫严冬。就在夜夜零下几十度的严寒中，聊以蔽体的船只最后也被巨大的冰坨压毁。10月27日，沙克尔顿下令弃船。11月8日，随队摄影师赫黎冒险潜入困陷冰海的木船，抢救回部分珍贵的底片。11月21日，“坚毅号”沉没。
③他们尝试徒步穿越冰雪的大海，但每天行程连3千米都达不到，体能消耗却无比巨大，最后沙克尔顿毅然决定放弃前行，就在浮冰上扎营。
④在食品、衣服、遮蔽物严重不足的情况下，沙克尔顿和他的船员在冰天雪地中整整露营了5个月。这5个月中，为了鼓励船员的斗志，在与船员同样身心疲惫的情况下，沙克尔顿仍然谈笑风生，并不时在冰上翩翩起舞，而这时，他们几乎所有的食品都已吃完，只能靠企鹅肉和冰雪维持生命。
⑤当探险队员随冰漂浮到北面开放水域后，他们立即启用弃船时抢救出的三艘小救生艇，经过了7天艰苦的海上旅程，齐心协力勉强航行到荒芜的大象岛。而大象岛是一个远离航道的无人岛屿，留在那里也只有死路一条。
⑥眼见船员们的体能和精神都濒于极限，沙克尔顿知道不能再等了。1916年4月24日，沙克尔顿决定与另外4名船员乘坐一艘22英尺长的救生艇“加兰号”开始一项几乎不可能的自救行动，目标是横渡约1300海里波浪滔天的海面，到设有捕鲸站的南乔治亚岛求救。
⑦5个人在狂风怒海中航行了17天，“加兰号”奇迹般地到达了南乔治亚岛人迹罕至的南岸。因风太大，“加兰号”无法靠岸，他们不得不在一会儿飞上半空，一会儿又好像要沉入谷底的救生艇上苦熬过一个晚上。
⑧但是，捕鲸站设在南乔治亚岛的北岸。几个面带冰屑、手脚几近麻木的人在沙克尔顿的带领下，仅靠一根绳索、两把冰镐，在留下两个体弱的队员后，另两位队员随沙克尔顿在30个小时内奇迹般地横越了被认为飞鸟都不能飞越的42千米高山冰川，走过了从来无人涉足的南乔治亚内陆，准确抵达了北岸的当尼斯捕鲸站。
⑨捕鲸站站长目瞪口呆地望着3个似乎是从天而降、似人似鬼的物体发问道：“你们是谁？”
⑩走在最前面的人开口说话：“我是沙克尔顿。”
⑪深知此行并相信“坚毅号”已无任何生还希望的捕鲸站站长——一个壮如铁塔的铮铮汉子闻言转身掩面而泣。
⑫这一天是1916年的5月20日。
⑬5月23日，尚未恢复的沙克尔顿在接到留在南乔治亚岛的两位队员后，又急不可待地借船开往大象岛去营救留在那里的23个船员。所有的人都劝阻他，要他留在捕鲸站休息，由别人前往营救，但沙克尔顿坚决不同意，他说他一定要亲自去，因为出发前他答应过他们。
⑭8月30日，当第4次出发的营救船只终于驶进大象岛时，心情激越的沙克尔顿两眼直盯着前方，当隐约有人影可辨时，沙克尔顿便急着清点人数：1、2、3、4……23。
⑮“他们都在那里！他们全都在！”
⑯沙克尔顿因狂喜而泣，回头向营救船上的人们反复大喊：
⑰“他们全都在！”
⑱“他们全都在！”
⑲“他们全都在！”
⑳沙克尔顿终于如约接走了当初留在大象岛上的23名船员。
从1914年8月1日起航，到1916年8月30日救出所有队员，这场被永载史册的航行与绝境再生的故事共历时两年零一个月。
这是一次失败的航行，却成为人类历史上英勇和顽强斗志的典范。
(原文有删改)
1．补全“坚毅号”船员们历险的过程，填在下面相应的横线上。(3分)
①尝试徒步穿越冰雪的大海→②______________→③_______________→④______________→⑤23名船员全部获救
2．第②段多处运用表示时间的数字有什么作用？(3分)
_____________________________
3．第⑨段中加点的“物体”一词有怎样的表达效果？(4分)
____________________________
4．沙克尔顿在数到留在大象岛上的23人一个不少时，连续大喊“他们全都在”，这运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
_____________________________
5．最后一段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？(4分)[答题技法详见P89考点解读]
____________________________
考点解读与答案详析
1．②在浮冰上扎营 ③航行到荒芜的大象岛 ④到设有捕鲸站的南乔治亚岛求救
2．真实地记录了“坚毅号”从离开南乔治亚岛到沉没的全过程；表明“坚毅号”被困时间之长；突出随从摄影师赫黎潜入困陷冰海的木船的艰难与底片的珍贵。
3．认为“坚毅号”已无任何生还希望的捕鲸站站长，怎么也想不到沙克尔顿等人还活着，突出了捕鲸站站长吃惊的程度；表明沙克尔顿等人经历了难以想象的磨难。
4．反复。突出了沙克尔顿看到全体船员还活着时欣喜若狂的心情。
5．议论。点明了事件的伟大意义，升华了主题，表达了作者对沙克尔顿等探险英雄英勇、顽强精神的赞美之情。
考点解读 考点——议论的表达方式及其作用 【考点解读】 议论，即分析评论客观事物，表明自己的观点和态度。议论的作用有：①增强文章的表达效果；②明确文章的主题，揭示蕴含的思想主旨；③贯通文脉，紧凑篇章结构。如《伟大的悲剧》一文，最后一段中，作者运用了议论的表达方式，表达了对斯科特等人的赞誉，在全文中起到了点题的作用。 【技巧点拨】 常见的议论方法有以下几种： (1)夹叙夹议，即一边叙述一边议论。可先叙而后议，亦可先议而后叙。要使议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅。 (2)寓理于情，即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。 (3)借端生议，就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论。这种议论必须与所描述的事物有内在联系，同时又要展开联想，不能拘泥于描述对象本身。 (4)寓议论于篇外，即在文章开篇或结尾之处，加上既有独立性，又与篇章内容有某种联系的议论性文字。 |
声明：本文来源于网络，转载出于传递信息和学习之目的。
如转载涉及版权等问题， 请立即联系管理员，我们会更改或删除相关文章，保证您的权利。
班主任工作汇总（4.3.整理）
初中名著知识汇总（4.3.整理）
中考语文知识汇总（4.3.整理）
扫描下方二维码
关注伊人频道
如果你觉得文章不错
欢迎收藏分享转发到朋友圈
👇👇👇