2023年6月上旬教育报刊征稿启事
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2023年6月上旬教育报刊
征稿启事
《新教师》近期小学语文“教学设计”栏目征稿
对统编版小学语文教材1~6年级上册的任一课文进行教学设计，能够突出《课程标准》的要求，突出自身对教材的理解。
要求：请不要写成教学反思或教学实录。必要的构件如教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程、设计意图等须齐全。
1. 请以一课时的教学内容为宜。
2. 字数3000字左右。
3. 投稿平台：http://tg.fep.com.cn/
0604《新班主任》2023年第7期“特别关注”栏目约稿：科任教师的课堂纪律出现问题，班主任如何处理？
科任教师的课堂纪律出现问题，不仅仅表现为师生冲突，班主任如果处理不好，可能还会导致师师冲突。
有的科任教师经常向班主任“打报告”，一遇到问题，不管大小，一律交给班主任处理，班主任难免感到独木难支。特别是当学生与科任教师发生较大冲突时，班主任如果直接训斥学生，可能加深学生对科任教师的反感；如果替学生解释,又怕让科任教师觉得没面子。
有些科任教师的课堂十分混乱，学生交头接耳、干别的事情甚至睡觉，学习氛围不足。班主任如果放任不管,不仅教学活动无法有序进行,而且不利于培养学生的规则意识和纪律意识。但是，班主任如果直接对科任老师的课堂纪律进行干预，这样可能会降低科任教师在学生面前的威信。
……
当科任教师的课堂出现各种纪律问题时，您是如何处理的？欢迎各位老师积极支招，踊跃投稿。
注意事项：
1.本栏目投稿邮箱：736387691@qq.com。
2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。
3.截稿日期：2023年6月4日。
4.文章形式不限（诗歌、小说除外），可以案例叙述议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等；要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以上。
5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期特别关注”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。
6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：027-87156950），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277）咨询编辑。
0605《四川教育》（时政）主题征稿
征稿主题、截稿日期、约稿方向如下。2023年6月5日：县中振兴，方向如下：1.“县中困境”和“县中振兴”理论分析
2.县中困境破局对策及路径
3.县中振兴的区域作为
4.县中振兴的学校经验温馨提示1.约稿方向仅供参考，可不拘泥于此。来稿需论点鲜明、论据充分、条理清晰、文字精炼。2.稿件字数建议在3000-4000字，且重复率不高于10％。3.请在文末注明作者姓名、工作单位及职务、通讯地址、手机号码、电子邮箱。4.来稿请按“征稿主题＋文章题目”标注邮件主题，如：“课程领导力＋《XXX》”；文稿及相关材料请以附件形式发送。5.请勿一稿多投，投稿三个月后未接到编辑回复，可另投他刊。6.编辑部不会以任何形式收取版面费。稿件一经采用，编辑部将与作者联系；稿件刊发后，编辑部会及时发放稿费、寄送样刊，并择优发布于“四川教育杂志”微信公众号。投稿邮箱：scjysz607@163.com联系方式：（028）86113199
0605《新教师》近期小学语文“基于幼小衔接的小学低年级语文教学”研究专辑征稿（幼小衔接）
《义务教育语文课程标准（2022年版）》加强了学段衔接，提出要注重幼小衔接，要基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，目的是减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力。在此要求下，小学低年级语文教师该如何正确定位教学目标和教学内容？如何选择正确的教学方法，对学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法进行培养和引导？
稿件要求：理论性和实用性兼具，文字精炼，层次清楚；题目自拟；字数3800—5500字。
投稿时间：2023年6月5日之前。
投稿地址：879888673@qq.com。
0605《新班主任》2023年第7期“情景剖析”征稿
班上有一名学生小童，高度近视，还有重度散光，对座位要求特别高。可是，小童人高马大，坐在前排会遮挡一大片，而且，班主任知道，在座位面前，人人平等，哪怕是成绩最糟糕的学生也有权利得到最好的座位。一时间，班主任陷入了两难境地。
作为班主任，遇到这种情况该怎么办？
注意事项：
1.本栏目投稿邮箱：444871477@qq.com。
2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。
3.截稿日期：2023年6月5日。
4.观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以上。
5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期情景剖析”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的开户行、银行账号、行号，方便及时收到稿费。
6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。
7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：027-87156950），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277）咨询在线编辑。
0610《新教师》近期小学数学“小学数学教学渗透学生模型意识培养”研究专辑征稿（模型意识）
数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。学会用数学的语言表达世界，是数学核心素养的重要内涵。作为数学语言的重要表现之一，《课程标准》将原来的“模型思想”分为“模型意识”与“模型观念”。小学生具备较好的模型意识，不但有助于学生应用意识的培养，还能够为其后续模型观念的确立打下坚实的经验基础。数学模型存在于数学学科的方方面面，发挥着不可替代的作用。教师如何引导学生形成对数学模型的普适性初步感悟？如何培养学生以数学的概念或方法解释现实问题？本期话题就学生的模型意识培养展开探讨。
投稿要求1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，围绕数学学科教学，抓住重点。
2.文章要与专辑需求相符，主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。
3.文章字数请控制在3800字左右（含摘要、关键词、参考文献）。
4.本专辑截稿时间为2023.6.10。
5.邮箱：3135920593@qq.com。
6.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。
7.请在邮件主题或内容中注明所投专辑名称。
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