感慨万千的暖娃养成记 | 同理心就是让别人住在自己心里
这是位于东京西北方Kanazawa的一所小学。今天是2002年的4月份，是四年级一班新学年的开始。
孩子们非常开心的见到自己的老师Toshiro Kanamori，还是那个最棒的、严厉的、搞笑的老师。
听起来不可思议，小学四年级学生来上学的目的就是为了过得开心。
老师的课有个传统，也就是课前会有三位同学读自己写的信（日记），内容都是这些十岁孩子的真实想法，有开心，有愤怒，有决心，有感恩……当然如果谁写的是假的，也会被别的孩子识别出来。
同理心
今天是Ren四天来第一次来学校了，没有人知道他为什么没来，又去了哪里。
原来他的奶奶去世了。而今天的课前日记是他写的他奶奶的去世、葬礼和他的感受。
“我被叫到了楼上，被告知奶奶去世了。她看起来像是睡着了一样。当时候到了，我们就在棺材里放上鲜花，眼泪从我的眼中流出，每个人都在哭。我们坐公车去了墓地，大概一个小时后奶奶就入土了。我非常伤心。”
同学们安静地听着，有的脸上满是迷惑和震惊。还有的孩子在掉眼泪。
老师说，“有话说的同学请站起来。”一半的同学站了起来。
一位小男孩说：“我奶奶是癌症去世的，我还记得那些情景，所以我能理解Ren现在的感受。”
“在我生日的前夜，爷爷在睡梦中去世了，我都没有机会见他最后一面……"小女孩说着哭了起来.
Myfuyu心中一直藏着一段回忆，她站起来哭着说："在我三岁的时候，我的爸爸去世了。
我想写下来在班上讲，可是我不敢。因为我不想跟别人不一样。尽管我爸爸去世的时候我只有三岁，我就已经知道人总有天会死去的。我天天哭，也没办法接电话，当我听到Ren所讲的，我觉得很难过。”
今天，她终于觉得很安全了，才把这一切说了出来。
最后老师说：“这些日子Myfuyu过得很难过，天天把这件事闷在心里是很痛苦的，所以我希望她能跟我们谈谈她的父亲。我知道一旦她走出来了，她一定会感觉好受多了。正是Ren给了她勇气，对吗？”
之后孩子们纷纷过去安慰Myfuyu。
而一位男孩甚至觉得悲伤到了无法承受，独自躲进男厕所去哭，因为他想到了自己去世的奶奶。老师把他找了回来。
“同理心是非常重要的，有一个定义我非常喜欢：同理心就是让人们住在自己的心里。
孩子们讲自己的故事，分享着感受，当你认真听的时候，他们就会住进你的心里。而这些日记的意义正在于此。”
现在Myfuyu战胜了自己的紧张，把一张图画带到了班上，这是她最珍爱的一张画，她的爸爸是一位漫画设计师，而这就是他最后的一份作品。
她之前不想显得跟别人不同，现在她终于真正的成为了班级的一员，她能够很自在的、笑着谈论自己的父亲。
Toshiro老师今年53岁了，他觉得现在的社会越来越不懂得珍惜生命，老师有责任让孩子们知道生命是多么宝贵。
霸凌
6月，已经到了上学期的一半，班上发生了件非常严重的霸凌事件。
霸凌者取笑别人的成绩，恶意编故事中伤人。这是很残忍又具有破坏性的，老师决定要在班上公开解决。
他首先在黑板上写道：霸凌是一种令人鄙视、厌恶和无法原谅的行为。
他接着说：“如果你为难某人，那么你就不是他的朋友，朋友之间是不会故意为难的。心中想想你的朋友，你为什么要那么做呢？”
可是随着时间的流逝，没有一个人承认自己欺负了别人。老师希望霸凌者能够自己站出来，解释一下为什么要那么做。
老师接着说：“你们要永远躲在好听的话的后面吗？你们都责怪别人觉得自己没错，没一个人承认自己做错了。”老师非常生气。
“好听的话谁都会说。你们没有嘲笑过别人穷？你们没说过别人很臭？或者你听到了这些，甚至你还传播了这些。日记里面为什么没有一个人写？”老师让学生们把日记本拿出来，好好想。
这件事情持续了几天。慢慢的一些事实浮出了水面。
一个孩子在日记中写道，“我觉得本来应该有人出来制止的，但是我还是跟着传播了谣言，我把这件事告诉了一位女孩，我非常抱歉谣言没有在我这停止。没有人为难过我，所以我也不知道这件事这么严重。”
另外一位女孩说：“我故意疏远了她，而且还说了她的坏话，她不是个坏人，我却做的不好。我们经常说，我们来上学要开开开心心，但是我们却让她不开心了。”
午饭时，这个话题还在持续着。
一位名叫Yamada的女生站了起来，讲起她以前被人欺负的情景。“我当时上托儿所的时候，人们都说我很臭，而且一直说。所以我理解她的感受。
但是我记得别人说我时候的情景，我非常害怕，害怕大家又来针对我，所以我不敢去制止。”
老师上前去安慰这位止不住哭的孩子，并且说理解她伤心又孤独的感受。
也许最后也没有人承认是谁欺负了别人，但是全班同学都知道霸凌绝对是错的，不站出来也一样是在欺负别人，想想自己的同学曾经有过那么痛苦的经历，不管这次是谁做错了，下次同学们都知道怎么办了。
集体主义
十月份学校最大的一项活动是划木筏。全班35位学生分成了了三组，花了三个月时间自己做木筏，而今天终于可以划木筏了。
有的孩子拿了家里的衣柜板来，有的孩子把竹子扎在一起绑紧，还有的孩子把几块木板钉在一起。所有的一切都是他们自己准备的。
孩子们都非常兴奋。
但是四年级一班要等到第四节课才能出去划。
而有一件事，惹得老师非常生气。
原来Yuto疯来疯去搞了一上午，老师提醒了很多遍他也不听。老师严厉的批评他：“你以为你是谁？一早上跑来跑去、大喊大叫，这么重要的时刻你为什么要这样？而且他这种行为从九月份就开始了，是吗？”
全班同学都说“是的”。老师问：“你们明明知道他错了，为什么不提醒他？好了，今天Yuto你不许划木筏。他必须为自己的行为负责。”
但是同学们并不接受老师的处理。Yo和Yuto在一个小组，他第一次和老师较起劲来。
“Yuto一直都很努力，请大家帮他说活话吧。老师说Yuto一直说话，所以不许划木筏了，但是Yuto需要一个机会来证明自己是负责任的。老师，请你让他划吧？我们不能把他一个人留在岸上。”
这是一次很严重的对老师权威的挑战，Yo很害怕，但还是继续说下去："他是说话了，但是这个惩罚太严厉了。说话和木筏有点关系但是也没有关系，所以，老师请原谅他吧。”
全班同学也说：”老师请原谅他吧。“
老师说：”我再听一个同学说说。“
一位小女孩Yuka说：”他是我们小组的成员，我们需要他。“她哽咽得说不出话。
又有一位同学Kazuki站起来：“他不该一直说话，但是我们也有责任。我们不能把他一个人落在后面，这不公平。他不能划，我也不划。”
最后，老师采纳了学生们的建议，让Yuto参加了活动。
中饭晚吃了40分钟，但是孩子们都非常开心。
第二天，Yuto在他的日记中这样写道：“昨天我做错了，我非常抱歉。我想要感谢Yuka她为我站了起来，还为了我哭了，Yo 和Kazuki也都哽咽了，但还是一直在为我说话，我还要感谢每一个让我在划木筏时开心的人，因为我本应该坐在岸上哭的。”
最后老师接受采访时说：“一切都是孩子们自己准备的，我不能把乐趣给夺走。Yo说木筏并没有问题，确实解决方法要和问题匹配，他们说的非常对，真让我印象深刻啊！因为连大人都说不出那样的话，真是太棒了。”
友谊
一月，到了最后一个学期，Tsubasa请假了。
老师说：“Tsubasa的爸爸早上突然去世了，就跟Myfuyu的爸爸一样，当时她只有三岁，我不希望这种事情发生在任何人身上，但是没有人能够担保它不发生。所以想想生命是这么重要，我希望你们能想办法让他振作起来。”
放学以后，四个孩子骑着单车带着好吃的去看望了Tsubasa。
全班同学都给Tsubasa写了安慰信，每一封都是手写，干净整洁。
Yo在信中说：“你失去了父亲，当我想到再也没有人像他那样叫你的名字的时候，我就忍不住哭了。但是只要有什么是我们能做的，请跟我们说。”
同样失去父亲的Myfuyu在信中写道：“我想你的父亲去世你肯定还很伤心，但是总有一天，你会愿意跟我们讲讲的，为了父亲你也要好好的。不要急，慢慢来。”
现在是三月了，对于四年级来说，只有10天就结束了，同班两年的他们也将被打散、重新分班。
最后一次班级活动，他们决定要给Tsubasa和Myfuyu的爸爸写一封信。
3月20号，是写信的日子。
同学们都走到沙地上，每人负责写一个字，写一封大大的信，很清晰很工整，从从天堂也看得到。
“Tsubasa的爸爸和Myfuyu的爸爸，
你们好。你们的孩子都很好。我们会一直陪着他们，所以请你们放心。”
到了学期的最后一天，老师在黑板上写下了他最喜欢的字：联系。
“这两年来，我都在尽力建立一种联系，你们也一直努力了解自己和理解别人。我不喜欢沉溺于过去，‘但是当我过得不顺的时候，会很多朋友都来帮我’这种想法会帮助你们。“
他们并不总是表现良好，他们也并不总是对什么都满意，他们只是35个孩子，但是也许相比别的孩子而言，他们更加了解什么是信任、尊重和友谊。
他们也并不总是开心，也许内心也有自己的心路历程，但是经过这两年，他们会努力往着幸福前行。
结语
这个纪录片历时一年拍摄，虽然过去了很多年，现在看来还是让人感概万千，同理心、信任、尊重、友谊是每个人都想得到的。
榴莲EDU(ID:liulianjiaoyu)笑笑猫发现，我们在生活中却总是听到很多父母抱怨孩子不体谅自己，也会听到夫妻间感觉对方不关心自己。
关爱他人的能力并不是自然而然生发出来，同理心需要引导，只有引导孩子把各种情绪表达出来，认识自己，并且试着理解别人的心情，TA才能成长为一个温暖贴心的人。
Reference:
https://www.youtube.com/watch?v=1tLB1lU-H0M
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