来！一起开始一趟免费的世界之旅

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“你们什么时候推出新课呀？”

“童行能不能出些免费的好课，让孩子听过瘾？”

“我家娃可能是年纪小，更喜欢听故事。能不能既讲讲知识，也多讲讲故事？”

用户的心声，我们都听到了。今天，我们就给你送上一堂免费的通识启蒙课——《世界游》，满足这些需求。让我们在《世界游》重新出发，去看看更大的世界。

《世界游》每周二、五在本公众号更新，收听方式见文末。

让我们先来看看，这门课讲什么？

课程简介

欢迎你和桃子姐姐还有6岁的毛豆一起环游世界。

《世界游》将带孩子走遍世界各地，身临其境地了解各国的历史地理、人文风情；将带孩子遨游在故事的世界，透过民间故事、神话传说、历史和人物故事了解不一样的世界；同时也会带孩子深入微小的细菌、人体和茫茫宇宙，用科学窥探不同尺度的世界。

让我们一起，用旅行、故事和科学建构起的无限视角，开启这段世界之旅吧！

先听听看

今天，我们在公号“童行学院”上更新了第一期节目——《美国｜吃热狗庆祝独立日》。音频也同步放在这里，方便你先听为快！👇

课程表

《世界游》将持续更新。这里列出已经准备好的一些课程，以便你大致了解这门课里有什么。列表顺序不代表播出顺序。

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课程特色

“如果把世界游比作一种食物，它是什么呢？”

擅长给孩子讲知识的主创老师们脑洞大开：“像包子！像混合麦片！像果丹皮！”

我们就通过这几种食物，来看看《世界游》有什么独特之处吧。

像大肉包子的世界游

给孩子读故事书时，如何巧妙引出知识？讲知识时，又怎样借助故事？若不悉心准备，带娃亲子共读时，很难自如地穿梭在故事和知识之间。

这个问题就交给《世界游》来解决吧！

如果说，故事是包子皮，知识是包子馅。《世界游》就是一屉又一屉填好馅，捏好褶的热包子。《世界游》将知识融进了故事里，每一课就是一段生动的亲子对话。

我们还精确设计了包子皮和馅料的配比，让孩子既不会吃太多面皮、听太多故事而缺乏营养，也不会学太多知识、吃太多肉馅而消化不良。

听《世界游》，也能启发家长更好地与孩子共读。多吃《世界游》的大包子，自己也就学会包包子了。

像混合麦片的世界游

世界太大了，再厉害的导游也不知道所有的秘密。怎么办呢？

我们组建了一支兴趣爱好、知识储备、阅历和思考方式各不相同的“导游天团”，带你的孩子看世界。他们合作开发的《世界游》，竟像极了混合麦片。

丰富的故事、广袤的世界，生动的人物就像混合麦片里各种坚果和果干一样，给孩子多样、均衡的营养，让他们既懂生活，又会思考。

混合麦片里，燕麦片是最朴素的，却也是最不可或缺的。《世界游》花样繁多的故事和旅程背后，也有这样一个严肃又重要的内核——常识。

在故事里，我们藏进去了儿童应当知道的基本知识和观念。对孩子来说，知道些“奇技淫巧”或许能多几种“精致的淘气”，而常识才会受用一生。

像果丹皮的世界游

世界游还像一种古老的食物——果丹皮！

果丹皮不仅能刺激食欲，还能帮助消化。《世界游》怎样做到孩子爱听又易于理解呢？

第一个方法，就是“情景化的讲述”。讲故事时，我们用音效、对话构建了身临其境的场景。孩子仿佛置身其中，看见、听见、闻见了那个世界。讲科学时，通过让孩子动手实验、观察和触碰身边的物体，科学知识变得可以感知，易于理解。

第二个方法，就是“比喻”。比喻是熟悉事物与陌生事物之间的桥梁。通过比喻，孩子能很快地理解一个新概念，也能习得洞察力。

包子、麦片、果丹皮——这三种食物就概括了世界游的特色。这种形象的表述方法，你和孩子在《世界游》的字里行间都能听到。

主创有话说

了解了课程的基本信息之后，来听主创们详细说说，他们要怎样带孩子看世界吧！

韩乐  主创

你无法想象，民间故事能带给孩子多少智慧、多少想象。

我是韩乐，打小生活在乡野之间。父亲用他的笔触描绘的故乡人物，采风带回来的民间故事，让我对有关乡土的内容极为着迷。有娃之后，常将这些“祖传”的民间故事讲给他听。

民间故事成为了乡愁，成为依恋。后来，我从事了童书自媒体的选书工作，而后回归了传统的童书出版行业。我发现，竟然有那么多和我一样，热爱民间故事的出版人。经他们改编过后的民间故事，重新焕发出耀眼的光芒。遗憾的是，这些改编，还只是沧海一粟。

于是，我疯狂搜集世界各地的民间故事，因为我清楚地知道这些故事将会带给孩子多么丰富的想象力；我清楚地知道，民间故事将会带给孩子多少面对生活的智慧，生发出多强的生命力。

非常开心，我家小儿很爱听我讲民间故事。在写课的过程中，我会不断地询问他的听课感受。将他对故事的提问，带入到《世界游》人物角色小毛豆的对话当中。

世界民间故事，带给孩子的是对世界风土人情最沉浸式的体验。我希望用我所学到的教育、心理学知识，发掘出民间故事里的人情达练。

李芹  主创

人生是一个由繁到简的过程，不阅尽世界的繁华，又怎么能沉淀出人生的智慧呢？

大学毕业后，我做了三年的高中老师，带着初出校园的稚气、热情和真诚，成为孩子们最信任的老师和朋友，也听了许多让人无能为力的心事。

倾听学生的心事，成为了我人生的一个转折点。我真切地感受到：成长中的孩子，原来有那么多无助和彷徨，他们太需要陪伴和引导；同时，如果一个孩子，能看到更大更丰富的世界、能获得生活的智慧和心灵的自由，该有多好！

于是，我考入中国社会科学院攻读研究生，想去看外面的世界，想修炼自己传道授业解惑的力量。那个阶段的我跟我的学生一样，都需要给人生做加法。

我人生的第二个转折，是当上妈妈。最开始时慌乱无措，紧接着卯足了劲儿学习，但是却深陷于细节、走不出焦虑。看海量的心理学、育儿书籍和文章，两年做了几十万字的育儿记录，依然害怕一步踏错、错过就不能改。

最终我能从容并理性地看待育儿、亲子这件事，是因为我花了半年时间，把之前的积累筛选挑拣、思考沉淀，写成文章，也由此塑成了育儿观，可以说是及时做了减法。

现在想来，人生不就是一个由繁到简的过程吗？不阅尽世界的繁华，又怎么能沉淀出人生的智慧呢？

我们的孩子，不正是需要推开那扇窗、看见繁华的时候吗？

世界游，就是那扇照进繁华的窗户，孩子就是那个穿行世界、最终收获智慧和强大的人。

张娟娟  主创

挖掘大人物背后的朴素，日常生活中的可贵。

我是圈圈，毕业于四川大学历史系，曾从事小学课外培训和博物馆教育的工作。我喜欢看电影，阅读小说，倡导一种自我独立、平等尊重以及从日常生活挖掘可贵事物的生活态度。

以前与孩子们相伴，我会主动关注那些表现不突出的孩子。我始终希望，教育就是张艺谋那部电影的名字——“一个都不能少”。

在研发《世界游》时，我会寻溯全球各地不同生活下的别致，挖掘“大人物”背后的朴素，带孩子们触碰人世的过往与未来。给孩子们写课，其实也是我不断成长学习的过程，希望我们一同珍重。

范以文  主创

我要用科学，给孩子装上透视万物的眼睛。

在中科大物理系读书时，我研究的是生物物理，用物理的视角窥探生命世界。学物理告诉了我，大千世界的背后，无外乎那些永恒不变的“道理”。我还喜欢学习语言。学习英文、法文、德文时，我一直在感受语言的音律，思考怎样更好地表达。

在《世界游》里，我将发挥科学和语言的特长，用科学知识，给孩子装上透视万物的双眼，让他们去探索世界；用美妙的比喻，让孩子看到万事万物的联系。我还想和孩子用故事探讨科学、道德和哲学。

我妈妈做过保姆、小贩、工人、售货员，爸爸是教授。喧闹与宁静伴我成长。在我眼里，世界从不是一个样子，也没有该有的样子。希望孩子和我们一起，用多样的视角，看到不一样的世界。

姚菲菲  主创

我想带你在经典名著中游历古今大世界。

我是姚菲菲，中山大学国际旅游管理、英语翻译双学士，中山大学辩论队主力辩手。童年在图书馆度过大部分闲暇时光，儿童文学和各类名著铺就了我通往成年之路。曾梦想琴棋书画仗剑天涯，有了女儿小桃子后却不觉回到凡间披上铠甲。

希望把一个母亲的见闻认知融入故事传承给孩子，于是写了上百篇原创童话。希望每一个孩子都有书香浸润，于是成为儿童阅读推广人和专栏作者。

人用双足丈量的土地是有限的，用思想遨游书中世界却可以是无限的。我想带你在经典名著中游历古今大世界，去鲁滨逊漂流的孤岛体验生存艰辛，去鼹鼠和癞蛤蟆的故乡听柳林风声，去寻找福格先生八十天环游世界的足迹……一起来吧！

刘月佳  主创

我将用诗人的浪漫，老师的耐心，记者的务实，带孩子全景看世界。

我是刘月佳，是《世界游》的“旅行规划师”之一。作为汉语言文学专业的师范生，诗词文章和三尺讲台都曾是我理想的安身之地。如果文学和教育都是一种向内心的探索，那么实习于国际媒体则是一次向外界的打开。

我发现，世界如此广博宏大，有那么多的未知等待我们拥抱；世界又是如此细致入微，有那么多的变化在悄然发生。

我愿意用文学家的浪漫、教育家的耐心、新闻学的务实，带着孩子们更加全面地游览世界。飞往各个国家搜罗奇闻异事，去天涯海角展开伟大探险，旅行累了就听上一段民间故事。希望在现实与想象的碰撞中，看到一个包容万物的小宇宙冉冉诞生。

张红月  主创

宝贝，我想用《世界游》，带你重游妈妈走过的路。这，叫做传承。

作为一个五岁女孩的妈妈，我如此着迷于陪伴她成长的每分每秒。那是一种见证生命点滴历程的充盈，处处惊喜。

随着妞子的长大，她越发急切地想要探究和模仿妈妈的一切，从穿衣风格到言谈举止，从饮食偏好到工作环境，无一不是她热衷的好奇之处。那一副想要参与妈妈人生的好奇模样常常让我感动不已。

对此，我也曾试图以自身的阅历来引领她走向更开阔的世界，但再华丽的辞藻都无法迎合牵强有限的代入感。词穷之际，幸运如我，得以邂逅这一站《世界游》。它以趣味又不乏知识性的互动方式，为眼前的小儿，打开了一个大大的世界。

在这场即将启程的奇趣之旅中，我想带女儿一起，用风土人情去丈量北非广袤的大地，用童话故事去游历完美融合着历史与现代的欧洲城市，也用感同身受的心境去迎合东南亚贫瘠土地上孩童的热切眼神……在她尚未读万卷书的年龄里，能够拥有行万里路的视野和见识，每一步足迹，都能回味起妈妈那时那地的心里路程，多么美好。

养育中最甜蜜的事情，莫过于人生乐趣的见证与传承。希望更多的爸爸妈妈能够结识这一站《世界游》，把你我眼中心中的斑斓世界，摊开手交给宝贝，为他们打开通往世界的一扇窗。不功利不急躁，缓缓地说给她（他）听。

李嘉文  监制

我唤醒心里的孩子，审阅每一行文字，让孩子听得懂、喜欢听。

我在《世界游》里负责组建主创团队，并运用心理学的知识与嗅觉，以及给孩子讲知识的方法与经验，帮助主创打磨课稿，让孩子听得懂、喜欢听。

如果说《世界游》是一段陪伴孩子走万里路的旅程，我就是这段旅程的体验师。童行教研团队的主创们把每一站精心设计的游历之旅，展现在我面前。我唤醒内心的孩子，跟我一起背上行囊，踏上旅途。

沿途问他，有哪些解说词听不懂，需要掰开揉碎，更好消化。有哪些风景离生活有点遥远，有点陌生，需要搭起一座经验之桥，让孩子走近风景看清楚。

本硕修读心理学的我，以陪伴女儿为乐的我，喜欢在生活点滴里捕捉一闪而过的机会，点燃她思考的火花。在《世界游》的体验之旅里，我也喜欢在字里行间，在每一步足迹里，擦亮风景背后的智慧。让踏上这趟旅途的孩子们，见自己，见天地，见众生。愿以最初的心，陪每一位孩子走更远的路，看见世界万千。

山不厌高，海不厌深。

还会有更多的人加入《世界游》，在童行教育理念的基础上，用他们的独特视角，带孩子看世界。

每个人都能看见别人看不见的世界。

所有人眼中的世界加在一起，就是整个世界。

收听方式

扫描下方二维码👇即可免费订阅收听。

更新时间：每周二、五，持续更新

推荐人群：3-7岁的宝宝，充满好奇的爸爸妈妈

温馨提示：

点击公众号【童行学院】底部菜单栏【童行课程】栏中【世界游】栏目，即可获取最新《世界游》音频课。↓

我们的团队

主创：韩乐 范以文 张娟娟 刘月佳

主创：姚菲菲 张红月 李芹

录制：王肖 李影

音频监制：景长远

美术设计：赵超 武亚龙

产品经理：韩乐 范以文

监制：李嘉文 袁文静

总监制：郝景芳

感谢每一位成员的付出！做好课不容易。我们打磨出这样一堂通识启蒙课，免费送给你，只希望孩子能看到更大的世界。

如果你喜欢，请把《世界游》推荐给更多的人。

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