浙江省绍兴市2019-2020学年高一下学期期末调测语文试题
2019-2020学年浙江省宁波市咸祥中学高二(下)期末语文试卷
2019-2020学年浙江省温州市十五校联盟高二(下)期末语文试卷
2019-2020学年浙江省台州市书生中学高二(下)期末语文试卷
2019-2020学年浙江省金华市十校高二(下)期末语文试卷
浙江省台州市五校2019-2020学年高二上学期10月联考语文试题
2019-2020学年浙江省温州市新力量联盟高三(上)期末语文试卷
2018-2019学年浙江省宁波市效实中学高一(下)期中语文试卷
浙江省嘉兴市五中2019-2020学年高一下学期期中语文试题
浙江省嘉兴市2019-2020学年高二下学期期末检测语文试题
浙江省绍兴市诸暨中学2019-2020学年新高一下学期期中考试语文试题
浙江省金华十校2019-2020学年高一下学期期末调研考试语文试题
浙江省丽水市2019-2020学年高二下学期期末教学质量监控语文试题
浙江省A9协作体2019-2020学年高二下学期期中联考语文试题
浙江省慈溪市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题
浙江省绍兴市2019-2020学年高二下学期期末调测语文试题
浙江省绍兴市2019-2020学年高一下学期期末调测语文试题
1.根据拼音写出词语。
(1)从来文章都提倡简练,而 fán rǒng tuō tà_______为作文病忌。这诚然是不错的。(《简笔与繁笔》)
(2)这种方法很容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是 hài rén tīng wén_______的。(《东方和西方的科学》)
(3)这难道是在这场为获得自由而从事的 jīan kǔ zhuó jué_______的斗争中,一个聪明人所应持的态度吗?(《不自由,毋宁死》)
2.默写填空。
(1)而五人生于编伍之间,_______________,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?(《五人墓碑记》)
(2)夫如是,故远人不服,_______________。既来之,则安之。(《季氏将伐颛臾》
(3)_______________,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》
(4)_______________,虽九死其犹未悔。(《离骚》)
(5)沧海月明珠有泪,_______________。(《锦瑟》)
(6)_______________,到黄昏、点点滴滴。(《声声慢》)
(7)只在此山中,_______________。(《寻隐者不遇》)
3.解释“哨子”的含义。
如果把因疫情而不幸去世的李文亮医生称为“吹哨子的人”,那么,艾芬医生就是“发哨子的人”了。
哨子:_______________
4.根据语境,将下面的选项按一定的顺序排列(只填序号)。
同样的交际任务可以通过不同的修辞手段、修辞方法来完成。 , 。比如,传说曾国藩与太平军作战之时,屡次失利,于是上奏皇帝说“臣屡战屡败”,但这句话后被改成了“臣屡败屡战”, , ; , 。
①选择不同的语序,就是完成同样交际任务的修辞方法之一
②后者则不一样,它突出了虽败犹战、不屈不挠的斗志
③这种修辞效果的取得,所依靠的主要是语序
④前者突出了屡战的结果是屡败,暗含了指挥不力、作战无能
⑤修辞手法相同,语序不同,话语意义、修辞功能、修辞效果也不一样
⑥虽然只是细微的词序变化,但表达效果迥异
5.根据下面的材料,请你适合“情境”,并运用一定的修辞手法,写一段50字以内文字,致敬科比。
北京时间1月27日清晨四点,科比·布莱恩特乘坐的私人直升飞机因天气原因失事,一代篮球巨星连同他最爱的二女儿,包括机上其他成员共9人罹难……人间少了“小飞侠”,世上再无“黑曼巴”!
阅读下面文言语段,完成各题。
赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰‘君何以知燕王?臣语曰,‘臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰:“愿结友。”以此知之,故欲往。’相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”
(节选自《廉颇蔺相如列传》)
6.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.愿以十五城请易壁 易:交换
B.秦城恐不可得,徒见欺 见:被
C.窃计欲亡走燕 亡:逃离
D.而束君归赵矣 束:结束(结果性命)
7.下面关于特殊句式的说明错误的一项是( )
A.求人可使报秦者,未得(定语后置)
B.君何以知燕王(宾语前置)
C.臣尝从大王与燕王会境上(定语后置)
D.而君幸于赵王(被动句)
8.翻译文中画线的句子。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
阅读下面文段,完成各题。
粤令性悦谀,每布一政,群下交口赞誉,令乃欢。一隶欲阿其意,故从旁与人偶语曰:“凡居民上者,类喜人谀,惟阿主不然,视人誉篾如也耳。”其令耳之,亟召隶前,抚膺高蹈,嘉赏不已,曰:“嘻,知余心者惟汝,良隶哉!”自是昵之有加。
(选自《应谐录》)
9.解释下列句中加点的词。
(1)每布一政 (2)一隶欲阿其意 (3)自是昵之有加
10.翻译文中画线的句子句子。
凡居民上者,类喜人谀,惟阿主不然,视人誉篾如也耳。
阅读下面的一首诗,然后完成各题。
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山,却望千门草色闲。家在梦中何日到,春来江上几人还?
川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。
11.能体现本诗“景情一致,互为交融”的两个“意象”是______________和______________。
12.请赏析颔联所使用的艺术手法。
阅读《在马克思目前的讲话》节选,完成小题。
他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。例如,他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况,不久以前,他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。
因为马克思首先是一个 。
13.文中破折号起什么作用?
14.在第二节空格处填上合适的称谓。
15.结合文本,理解画线句子“他的喜悦就非同寻常了”的含义。
阅读下面一篇小说,完成小题。
万物生长
胡宝林
从城里医院回到老屋,母亲躺在了炕上。
屋内阴凉,母亲盖上了被子,眼睛睁得大大的,看着天花板。一片岑寂。墙上的年画,柜上的杯子,箱子上的衣物,角落里的鞋子,以原来的姿势站卧,安安静静。唯有柜上的时钟的声音,异常清晰,冷峻如往。老屋,就这样容留了从医院归来的母亲。医生说,躺过春天和夏天,她的身体才有望恢复,不再疼痛。
无法行走的母亲躺在老家的土炕上,而屋外,春天正在发生。
地里,大片大片的青麦正在生长。这是青色的海,麦子的海。这海,从小河边漫上山坡,跃上一层一层的梯田,奔涌着,直上山梁而去,与蓝蓝的天空相互激荡。那绿色的海,是一年中,这个山沟最博大的色彩,含蓄着一种似要溢出的情。麦穗还未出头,日光在一片片叶子弯腰的节点上反射,像无数的星点。一颗叶片上的露珠,亮晶晶的,耀眼成一颗太阳。细看,一片片长长的韭叶似的绿叶,在拽着细细的麦秆拔节。一节,两节,那叶子仿佛等不及麦秆迟钝的成长,把自己高高长长伸展开来,比麦秆还高。谷雨前的这个晌午,山沟里亿万株麦苗,就这样被数亿片叶子拽着,拔开骨节,朝天生长,仿佛要把这片绿色的海拽向天空。
河道里,一片静谧。野草们得了水的滋润、阳光的关照,一株株,伸长脖子,张开双手,在进行绿的无声的合唱。河边的老杨树,笔直地刺向天空,叶片像梦幻的精灵一般,挂在老树枝上。老杨树,又抽出了新尖,拔节向天。远远看去,像笼了淡淡的黄纱。雍峪河,流淌在树荫、草丛簇拥的谷道。水头,将一节节的水流从山里拽出,越长越长,无声地向北逶迤而去,像白练。几只鸟儿,仿佛是为了衬托这晌午的寂静,在枝头鸣叫。偶尔,幼鸟跳起,振翅平飞,幼鸟脚上与翅上的骨节,也在这个春天拔节。
春天在身外发生,万物拔节生长,生机勃勃向高处向远处行走。而母亲躺在一片寂静之中,被疼痛软禁在土炕之上,只能任思绪的天眼在庭院、村野漫漫游走视观迷迷糊糊中,所有的一切都恍恍惚惚、迷迷离离。忽然,她看见,一株枣树开着小花儿,向天直长,长,长,挺拔的身躯越过山梁,直向天上的云朵长去,周身的骨节嘎嘎作响。母亲平躺的身躯,也在长,越长越长,从秦岭根,一直长到渭河边,又越过渭河,向北原长去,她的骨节也在簌簌作响。母亲从来没有见过这么长的自己。
这株枣树,似曾相识。母亲还是个小姑娘的时候,也像屋旁的树、地里的麦、路边的草一样,在春天这个时候拔节生长。那是一个小女孩又惊喜、又害羞、又慌乱的年龄。阳光照耀,她的身体内涌动着不可名状的热量。她的骨节籁簌拉开,个头噌噌上蹿,原先的衣裳短小了。她从一个懵懵懂懂的小姑娘,出落成了一个大姑娘。外婆说,你长得比家门前的枣树还快。几十年过去,老屋变成麦田,外婆长眠于东坡,枣树不知去向何方。母亲在梦里一次次寻找,今天终于找见,原来,原来它长到天上去了。
世间好多东西的生长,都是从地往天行走,像河边的树、草。还有一些东西,与天地平行,从此往彼行走,像门前的山梁、小河、大路。唯有人,白天,竖立天地之间,从地往天生长;晚上,却与天地平行,从脚往头生长现在,母亲在白天只能和在黑夜一样。
当身躯越过渭河的时候,母亲倏然一惊,为自己飞一样的生长惊奇。她一下子醒了,回到现实中来。其实,到了60岁,无论竖立还是平行,无论白天还是黑夜,她已不再生长。她的身体,已经达到了自己的限度。但是,今春这番髋部难忍的疼痛袭来,在城市的医院拍X光片、做CT、核磁共振之后,医生指着一张张大大的片子说,腰椎间盘突出、骨质增生,这是所有疼痛的来源。
蜿蜒北去的小河,腰身那么长,腰椎间盘突出那么多来回,也没见喊疼,留下的是优美的曲线。从秦岭延伸出来经过门前的山岭,几十里长的身躯,骨质增生一段两段,也没见佝偻,跌宕的脊线反倒更加生动。但是,和小河、山梁共度岁月的人不一样。少女时代的春天,母亲身体生长,带来的是惊喜。尽管,骨节生长时,偶有疼痛,但很快就过去,从不曾在意。而今渐近老年,身骨一点点些微的突出和偶然增加的生长,带给母亲的却是钻心的疼痛。
春天,万物生长,母亲曾经青春的身躯却不堪一点点腰椎骨头生长的疼痛。她在向老年过渡的门槛上站立不稳,疼痛难忍,只能躺在草木生长的春天里。但母亲没有喊出来,在漫长的生活中,比这更为疼痛的疼痛都没有击败过她。一个农妇的坚韧,有时超越人们的想象。
我,那个曾经在院中奔跑的男孩,站在院中,看着绿树,想着母亲。
16.解释“母亲平躺的身躯,也在长,越长越长,从秦岭根,一直长到渭河边……”中加点的“越长越长”的意思。
17.赏析画波浪线句子的表达效果。
18.把“万物生长”这个标题替换成“万物拔节”,你认为可以吗?简述理由。
19.本文写作特色有哪些?请结合文章内容做具体分析。
20.请以“队形”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息;(2)注意文体规范和书写规范;(3)不少于700字。
参考答案
1.繁冗拖沓 骇人听闻 艰苦卓绝
2.素不闻诗书之训 则修文德以来之 谨庠序之教 亦余心之所善兮 蓝田日暖玉生烟 梧桐更兼细雨 云深不知处
3.危险(情况)预警(意思相近即可)
4.①⑤⑥④②③
5.他是洛杉矶凌晨四点的那颗星,是篮球之神敬佩的小飞侠,是球场上万人瞩目的黑曼巴。愿逝者安息,精神常存。
6.D
7.C
8.您不如袒胸露臂、趴在斧质上请罪,(那么)也许能侥幸得到赵王得赦免。
【解析】
【分析】
6.
D项,“束:结束(结果性命)”错误,“束”在这里是“捆绑”的意思。
故选D。
7.
C项,“臣尝从大王与燕王会境上”实际上是省略了介词“于”,“于境上”是“会”的地点状语,正常的语序应是“臣尝从大王于境上与燕王会”,所以这是省略句兼状语后置句。
故选C。
8.
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。赋分点:
“肉袒”,袒胸露臂;“幸”,侥幸;“脱”,赦免。
参考译文:
赵惠文王在位的时候,得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事,就派人给赵王送来一封书信,表示愿意用十五座城池交换和氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量:如果把宝玉给了秦国,秦国的城邑恐怕不可能得到,白白地被欺骗;如果不给他,又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法,寻找一个能到秦国去回复的使者,也未能找到。宦官令缪贤说:“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问:“你是怎么知道他可以出使的?”缪贤回答说:“微臣曾犯过罪,私下打算逃亡到燕国去,我的门客相如劝阻我不要去,问我说:‘您怎么会了解燕王呢?’我对他说:‘我曾随从大王在国境上与燕王会见,燕王私下握住我的手,说“情愿跟您交个朋友”。因此了解他,所以打算投奔燕王。’相如对我说:‘赵国强,燕国弱,而您受宠于赵王,所以燕王想要和您结交。现在您是从赵国逃亡到燕国去,燕国惧怕赵国,这种形势下燕王必定不敢收留您,而且还会把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣,露出肩背,伏在斧刃之下请求治罪,这样也许侥幸被赦免。’臣听从了他的意见,大王也开恩赦免了为臣。为臣私下认为这人是个勇士,有智谋,应该可以出使。”
9.(1)发布(实施)(2)奉承(3)亲近
10.但凡做官之人,都喜欢听人家拍马屁,唯独我们主人不一样,把别人的赞誉(看得)十分轻视。
参考译文:
粤令喜欢听奉承话,每实施一个政令,其手下都交口称赞,哄他开心。一个官员想拍他马屁,故意在一旁和人家悄悄地说:“但凡做官之人,都喜欢听人家拍马屁,唯独我们主人不一样,把别人的赞誉(看得)十分轻视。”粤令听见了,把他叫过去,拍着胸口,跳跃起来,对其赞赏有加,说道:“理解我的人,只有你呀!好差役啊!”之后就与他越来越亲近了。
11. 落照 衰鬓
12.颔联使用设问(疑问)句,连续发问,直抒胸臆,抒发思归之情。“家在梦中何日到”写家乡频频出现在梦中却不能回去的遗憾失落,“春来江上几人还”则又想象在美好春光里该有多少游子轻舟返家,流露出羡慕,形成了反差。诗人的愁苦、无奈,通过细腻的描写、深刻的对比,情真意切,震撼人心。
13.解释
14.革命家
15.(1)科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。(2)马克思首先是一位革命家。(3)对“革命”的追求是马克思毕生的“科学兴趣”。
16.越长(zhǎng)越长(cháng),越生长越延长
17.综合采用了比喻、夸张、拟人的修辞手法,把“数亿片叶子”比作“绿色的海”,并赋予了人的情感,将山描绘得生动别致,情趣盎然,读来让人沉醉无比。
18.不可。“拔节”更多的是指植物生长的过程,而“生长”的涵盖范围更广;同时,也跟文中“春天正在发生”“春天在身外发生”的“发生”相照应。
可以。“拔节”形象地拟声化了“生长”的动态过程,仿佛可听可见;“拔节”也跟母亲腰伤的疼痛相互对应。
19.(1)情感真挚,对比鲜明。母亲横躺在老屋土坑,无法行走,屋外则是万物生长,一切都生机勃发……难以动弹的母亲与万物生长的大自然形成鲜明的对比,更加突出母亲的凄凉,增加了悲剧的色彩。(2)大胆想象,虚实相生。母亲躺在一片寂静中,只能凭借思绪驰骋,作者将母亲的思绪扩散夸张为身体的不断变长,离奇丰富的想象,虚实相生的笔法,让文章蒙上了些许神秘奇幻的色彩,增强了艺术感染力。(3)语言诗化,修辞多样。本文语言优美凝练,含蓄蕴藉,充满诗意。作者娴熟地运用了比喻、拟人、夸张、排比、通感等修辞手法,寓情于景,以景现情,创造了令人神往的意境。