2021北京丰台高一（下）期末语 文试卷及答案

要读名著，也要做阅读
索性结合名著讲阅读方法
从名著经典情节中，看考题类型，学解题技巧

5次课了解名著主要人物、经典情节、作品主旨与外延
5次课阅遍出题类型、掌握解题技巧

2021北京丰台高一（下）期末

语    文

2021.07

注意事项：

1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。

3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。

4.本试卷共150分。考试时间150分钟。

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

《红楼梦》中有不少关于节俗的描写，如第二十七回“至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神。言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。”

这里说的似乎是芒种节气的风俗，但从后文对芒种节风俗的描写来看，却是与江南地区的“花朝节”有着密切的联系。

“花朝”与“月夕”相对映（“月夕”一般指八月十五，为中秋），当为中春，一般认为是二月十五。唐人有诗“长短一年相似夜，中秋未必胜中春”。柳宗元谪居柳州时曾写下“宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”的诗句，表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情。将二月十五即中春称为“花朝”，大约源于江南风俗。宋元时期的《事林广记》称“二月十五为花朝。《风土记》云言浙闽风俗，春序正中，百花竞放，乃为游赏之时。花朝月夕，世之所常言。”

南宋的《梦粱录》也如此记载，以二月十五日为“花朝”。大约到明清时，这花朝节变成了二月十二日，江苏一带至今仍以二月十二日为“花朝”。《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝，儿女裂彩绡，遍系花木树，曰百花生日”。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似，“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘，花枝招展。”此外，花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动，小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节。

“芒种”是夏季的第三个节气。古代文献中的芒种节气“多言其可种有芒之谷”，即可播种小麦、大麦之类有芒的谷物。那这个节气是否与“花神”有关呢？古人大抵认为“花神”，就是春神，又叫青神。春神掌管春天的花木，所以到春末夏初开的荼蘼（酴醾）花期结束，便认为“花事”完结。宋人诗曰“一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙”。所以，如要饯花神，按常理推断的话应当是告别春天，即在春夏之交进行，拖到芒种节气似乎太晚了。而《红楼梦》关于芒种饯花神之说，并无文献记载，民间风俗亦没有反映花朝、花神、祭花与芒种相关的习俗，不似作者的笔误，更像是作者有意为之，至于其中有何特殊寓意，尚待进一步考证。

（节选自韩冬冰《阅读（红楼梦》），有删改）

1. 根据材料一，下列对“花朝节”的理解，不正确的一项是（   ）

A. 流行在江南地区的与祭祀花神有关的节日。

B. 又名中春节，时间是农历二月十二日早晨。

C. “花朝”与“月夕”皆为节日，两两对映。

D. 此时浙闽地区百花盛开，极适合出游赏玩。

2. 根据材料一，下列表述正确的一项是（   ）

A. 《红楼梦》关于芒种节俗的描述与古代文献中“花朝节”有关内容相同。

B. 文中引用柳宗元的诗句意在说明“花朝”是个因百花凋零而感伤的节日。

C. 《风土记》和《风俗通史》中，都包含了对“花朝节”风俗的相关记载。

D. 文章结尾段作者借用宋人诗句，是为了证明芒种节俗应该包含送别花神。

材料二

曹雪芹似乎把花朝节要做的事，比如赏花、扑蝶等活动，都移到了芒种节气，虚构了一个芒种节。那么，他的用心又是什么呢？

细心的读者会发现，花朝节是二月十二日，而那一天，恰恰是黛玉的生日。《红楼梦》第六十二回，作者借袭人之口道出了这一点。那天是宝玉的生日，众人前来给宝玉拜寿，议论起各人的生日。有人说“二月没人”，袭人道：“二月十二是林姑娘，怎么没人？”袭人的这句话，交代了黛玉的生日是花朝节，而黛玉的前世正是“既受天地精华，复得雨露滋养”，由绛珠草修炼而成的绛珠仙子。

问题还不止于此。作者于潜在的叙事层面上交代了这一天是花朝节（黛玉生日），而在其表层叙述中这一天却是芒种节，细考下来芒种节又是男主人公贾宝玉的生日（详见周汝昌著《红楼梦新证》）。

可见，作者是把花朝节（黛玉生日）这天的风俗，拿到芒种节（宝玉生日）去写。这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合考虑。如前所述，花朝节的“赏红”，不仅是赏花，更是爱花、惜花。而贾宝玉，是“绛洞花主”，是“怡红公子”，是爱花、惜花的代表。把黛玉生日“花朝节”的“赏红”与宝玉生日“芒种节”的时令糅合在一起，正是通过民俗化的场景，艺术化地凸显了贾宝玉形象的角色地位及其与群芳的关系。

同时，第二十七回的“饯花会”，作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗，写成了是芒种节花神即将退位的时候给她饯行。是否在强调“好花不常开，好景不常在？”这是否在暗示：林黛玉的生命已经快走到了尽头？

花朝节伤春、感怀的节俗内蕴被作者巧妙融入黛玉的形象塑造中，与她作为“花神”的身份融为一体。在这一回里，林黛玉泪眼对落花，伤心地吟唱《葬花吟》。作者苦心设计，既安排她的生日与花神相同，又借花神的退位，以及与民俗风情交融的生活场景，象征了林黛玉的生命历程。

（节选自赵云芳《民俗学视野中的《红楼梦》，有删改

3. 下列对曹雪芹“用心”的分析，与材料二内容不符的一项是（   ）

A. 对芒种节俗进行艺术改造和加工，进一步丰富、拓展、深化节日内涵。

B. 借助节俗的错位与融合，艺术化地凸显两位主人公的地位及相互关系。

C. 将伤春节俗内容融入黛玉的形象塑造，与她“绛珠仙子”的身份相合。

D. 虚构“饯花会”节俗，以饯别花神并为其送行，暗示黛玉的悲剧命运。

4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（   ）

A. 事实上，芒种节气与花朝节并无关联，没有与“花神”相关的民俗活动。

B. 《红楼梦》关于芒种节风俗的描写有悖常理，并没有相关文献予以佐证。

C. 将庆祝百花生日与送别花神的仪式掺杂在一起，显然是不合常理的失误。

D. 《葬花吟》中黛玉以花自喻，体现其个性同时，具有强烈的隐喻作用。

5. 《红楼梦》第二十七回提及了芒种节的哪些节俗活动？请结合以上两则材料加以概括。

二、本大题共6小题，共24分。

（一）（共18分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，常居禁中。赵高侍中用事，事皆决于赵高。

是时，盗贼益多，而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起，秦发兵诛击，所杀亡甚众，然犹不止。盗多皆以成漕事苦、赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去痰、劫自杀；独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由^① 谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯，斯更以其实对，辄使人复榜之。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子^②俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相，事无大小皆决焉。

初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪，谓鹿为马！”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”，及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。

（选自《资治通鉴卷第八》，有删改）

注释：①由：李由，秦朝时期将军，丞相李斯的长子。②中子：排行居中的儿子。一作仲子，即次子。

6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 而关中卒发东击盗者无已        已：停止

B. 二世以属赵高治之              属：委托，交付

C. 斯更以其实对                  对：认为……正确

D. 大抵尽畔秦吏                畔：通“叛”。背叛

7. 下列各组 中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ）

A. 天子所以贵者                 非所以示神明于天下也

B. 次不为朕尽忠力               谓鹿为马

C. 何以在位                     或言马以阿顺赵高

D. 赵高使其客十余辈诈御史     莫敢言其过

8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ）

A. 请且止阿房宫作者，减省四边戍转   

恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。

B. 辄使人复榜之  

于是（赵高）就让人再次诽谤他。

C. 高因阴中诸言鹿者以法  

赵高于是暗中借法令诬陷那些说是鹿的人。

D. 诸侯咸率其众西乡  

诸侯也都各自统率部众向西（进攻）。

9. 根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 赵高向二世提出建议，使其住在深官之中，不再坐朝接见大臣，以此独断专权。

B. 冯去疾等向皇帝进谏后，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。

C. 赵高为了惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，被迫含冤认罪。

D. 李斯三族的人都被诛杀之后，二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。

10. 苏轼曾说：“始皇致乱之道，在用赵高。”请结合全文，分条概述苏轼这样评价的理由。

（二）（共6分）

阅读下面《论语》中的文字，回答问题。

（1）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语·为政》）

（2）孟懿子问孝，子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰无违。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”（《论语·为政》）

（3）子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”（《论语·颜渊》）

11. 将下面语句译为现代汉语。

道之以政，齐之以刑，民免而无耻。

12. 请根据上述三则材料，简要概括“礼”的作用。

三、本大题共4小题，共20分。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

凉州馆中与诸判官夜集^①

岑参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。

琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。

河西幕中多故人，故人别来三五春。

花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

注释：①本诗写的是天宝十三年岑参途经凉州时与故友的一次夜饮。

13. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A. 开头两句描写明月冉冉升起，月光映照边城的景象，营造出明朗开阔的意境。

B. “胡人半解弹琵琶”，写胡人对弹奏琵琶一知半解，突出边城缺乏文化韵味。

C. “河西”“故人”两句运用顶针修辞，描述了作者与故人久别重逢的情景。

D. 结尾通过“大笑” “醉倒”等词语，生动写出了内心复杂情感，富有感染力。

14. “酒”是古诗词中常见意象。下列诗句中“酒”所寄寓的情感与其他三项不同的一项是（   ）

A. 艰难繁恨繁霜鬓，潦倒新停独酒杯。（杜甫《登高》）

B. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。（李清照《声声慢》）

C. 酾酒临江，横槊赋诗。（苏轼《赤壁赋》）

D. 对酒当歌，人生几何！（曹操《短歌行》）

15. 同样写边地生活，《凉州馆中与诸判官夜集》与宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》相比，抒发的情感有何不同？请结合诗句具体分析。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千璋里，长烟落日孤城闲。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

16. 在横线处填写作品原句。

（1）同学写作文时，想引用古诗文表达以史为鉴的主题，你可以建议他用“秦人不暇自哀，而后人哀之；_______，_________。”

（2）魏征《谏太宗十思疏》中运用比喻说明为政以德的道理：“欲流之远者，必浚其泉源；________，____。”

（3）杜甫《登岳阴楼》的颔联 “_________，_________”描写了洞庭的浩瀚无边，被王士禛赞为“雄跨今古”。

（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_________，_________，画图难足” 句描绘了一幅征帆远去、白鹭翩飞、意境开阔旷远的秋景图。

四、本大题共5小题，共23分。

（一）（共18分）

阅读下面小说，完成下面小题

夜航灯

袁省梅

①在晚上的寒风中，路边的店门都关上了，我在空荡荡的街上慢慢走着，尽量的，挨着街灯走。在我四十二年的生命中，好像是没有比这些日子更喜欢灯光了。走到一个卖烤红薯的小摊，我会停下来。

②烤红薯的炉子通体散着热，挑在炉子上的灯像一盏夜航灯，小城晦明的街上，远远的，就能看见，有顾客来，炉边的老人漾着满脸的笑，推开炉盖，掏出一块烤得焦黄的红薯在手里噗噗地掂，说，刚刚好，照我说，趁热吃好。每天晚上我都要买一块烤红薯，在摊前待一会，跟烤红薯的老人聊上几句。等到一块烤红薯装到袋子里，递到我手上时，好一会儿，我的手里都是热乎乎的。我也喜欢装烤红薯的纸袋子。很平常的纸袋子，是旧书纸糊的，给人一点怀旧的情愫，和家常日子里的细微感动。

③老人说，照我说，回家吧，冷。我说，您也早点收了回吧。老人说，回，老伴要急了。

④老人的老伴等他回家呢，我想，这个冷的夜里，等我的只有一个黑屋子。我捏了捏兜里的瓶子。

⑤我害怕回家，害怕看见黑洞洞的窗户。

⑥黑的窗户冷寂的家是从公司易名、汽车换主，我还顶了高额的债务和老婆离婚后就有了。我不想让老婆担惊受怕被人堵截被人辱骂，跟老婆说好假离婚。我说你相信我困难是一时的，我们会好起来的，过去的一切我们还会拥有。老婆点点头，和我抱头痛哭。谁知，老婆转脸就把自己风风光光地嫁了。

⑦我把自己关在屋里，躺在床上不吃不喝，三天后的一个晚上我起来了。我咬破嘴唇，眼里摔出一把泪，顺着街道默默地走着。漫无方向。我就看见了这个烤红薯摊，当然是，先看见了挑在炉子上的灯。

⑧老人说，收了摊，咱俩能跟一段。老人把红薯袋子搭在自行车后，掏了炉火，扑灭。我帮老人摘下那盏充电灯，挂在车把上。街上空无一人，几片枯的桐叶在干的枝头哗哗响。寒凉砭人。

⑨老人说，你好像有心事。我一愣，随即，就呵呵笑，没有。兜里的瓶子好像越发地沉了些。

⑩老人说，我儿子去年死了，车祸，白发人送黑发人，你不知道那滋味，老伴一急，脑溢血了，瘫了。照我说，这日子还要过，我还要把孙子养大看他娶媳妇呢。老人说着就嘎嘎笑，没有什么过不去的，人都说我命不好，照我说，倒要跟这命挣一挣。

⑪可我实在坚持不住了，曾经的显赫和前呼后拥，曾经的逢迎和灯红酒绿，都只剩下了一个冷清的家了。我扁扁嘴，没说话。兜里的瓶子好像压在我的心口上，憋得我透不过气。

⑫老人说，我那儿子从小就犟就喜欢跟我对着干，照我说，他就是故意地把孩子媳妇和他妈给我扔下不管了，他就是看我的笑话，看我能不能扛过去，我就扛给你看，我给他说。老人嘿嘿笑，好像真的在跟儿子赌气。我抓握着红薯，任由瓶子在我兜里晃来晃去。

⑬跟老人分手时，老人说，这段路不好走，我给你照着。我不让，叫他赶紧回家，冷，老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子还长着呢。

⑭我苦笑一下，心里却涛涛浪浪。

⑮老人推着车子，车把上的充电灯洒下了一地淡黄的光，我就走在那黄亮里，走了好远一段，回头看老人，老人还在我们分手的地方站着。

⑯烤红薯暖暖地捂在我的手里，焦黄润白的香在鼻下蜂般嗡嗡绕，站在我家楼下一个窗户洒下的光里，我对老人喊，回吧，我到家了，老人走远了，车把上的灯在黑的夜里亮亮的在我的眼里晃来晃去晃来晃去。

⑰我仰头看看一个个窗口上白的黄的花的亮光，像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪，那些亮光像一个个诱惑刺激着我的心和眼，我像猎人发现了他的猎物一样捕获着那些亮光，一朵，两朵……恍惚中，我看见我家的窗户也是一片灿烂，甚至，明亮得有些刺眼。有些过分和浪费、我几乎是蹦跳着到了门口，那瓶子小鼠般在我兜里蹦蹦蹦乱跳。

⑱门打升了。家里却是漆黑一片。

⑲站在黑寂的屋里，烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子长着呢。我抹了把眼，把屋里的灯全都打开。我坐在雪亮的屋里，掏出兜里的瓶子——敌敌畏^①，紧紧地攥在手心。

（选自袁省梅《小棉袄老棉袄》）

注释：①敌敌畏：一种有机化合物，毒性大。

17. 下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（   ）

A. 小城晦明的街上                      晦明：这里偏指昏暗。

B. 给人一点怀旧的情愫                  情愫：真实、朴素的情感。

C. 曾经的逢迎和灯红酒绿                逢迎：违心地趋奉迎合。

D. 像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪    贪婪：贪得无厌。

18. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A. 文章首段中，“挨着街灯走”暗示了“我”对光亮渴求，“我会停下来”为后文写与炉边老人相遇、交流做足了铺垫。

B. 文章第⑧段，作者叙说“寒凉砭人”，一语双关，既是说街上的夜风寒冷逼人，也是在表达“我”内心的悲伤沉重难忍。

C. 文章通过老人的叙述，呈现了一个倔强、赌气、毫无责任感的儿子形象，意在表现老人的坎坷经历和坚强乐观的人生态度。

D. 文章对视觉、触觉、嗅觉等多种感受的大量描写，既体现了“我”在特定情境下的心理状态，又使得文章细腻丰富、生动传神。

19. 小说以“夜航灯”为题，有哪些用意？请根据文章内容具体说明。

20. 结尾段的划线句子有何独特的表达效果？请结合小说内容简要赏析。

（二）（共5分）

21. 在《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”中，《金陵十二钗》的簿册、判词，预示了小说中主要人物的命运。其中有一首判词：“才自精明志自高，生于末世运偏消，清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”

这首判词涉及到小说中哪位人物？暗示了她怎样的性格和命运？请根据原著内容简要分析。

五、本大题共3小题，共65分。

语言基础运用（5分）

①中国脱贫攻坚的成功实践，以及在实践探索中形成的宝贵经验，日益得到国际社会的认同，为世界提供了有益借鉴。②这其中有一条，中国坚持开发式扶贫方针，把发展作为解决贫困的根本途径，既扶贫又扶志，发挥扶贫对象主体作用，通过提高扶贫对象发展能力，调动扶贫对象的积极性，③发展是硬道理，是一切解决问题的总钥匙。④各国应当坚持发展优先理念，制定全面均衡政策举措，营造良好国际经济环境，以落实联合国2030年可持续发展议程为引领，以贸易促减贫、促发展，加强发展合作，发挥数字减贫作用，为弱势群体提供更多脱贫致富机会。

22. 下列说法不正确的一项是（   ）

A. ①句中“以及”改为“还有”或“和”更合适。

B. ②句中应把“这其中有一条”中“这”字删去。

C. ③句中的“一切”应移至“解决”后面。

D. ④句中应把“举措”这一词语删去。

23. ②句中画线的句子语序有误，请加以修改。

微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。

24. 汪曾祺曾说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”烟火气，是楼下店铺的豆浆油条，是平凡生活的柴米油盐，是红泥火炉的把酒言欢，是街巷市井的嘈杂喧闹……请选择一个你所居住地区最具烟火气的地方，把它介绍给你的同学。要求：特点突出，条理清晰。150字左右。

25. 近日，教育部相关部门表示，要推动美育评价体系改革，推进中考美育的改革试点。这引发了社会各界关于艺术进中考的广泛讨论。对此，你有什么看法？要求：观点明确，自圆其说。150字左右。

26. 请以“那一瞬间”为题，写一首小诗或一段抒情性文字。要求：情感真挚，有情景，有文采。150字左右。

作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

27. 根据要求作文。

近年来，我国举办了一系列铭记英雄、善待英雄的活动，严厉打击、惩罚抹黑英烈的行为。作为新时代青年，你对“如何对待英雄”有着怎样的思考？

请自定立意，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

28. 根据要求作文。

生活中有许多陪伴我们的人和事物，也发生过许多有关陪伴的故事，都让我们惦念、感怀、思考。

请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

2021北京丰台高一（下）期末语文

参考答案

一、本大题共5小题，共18分。

【答案】1. B    2. C    3. A    4. C    

5. 《红楼梦》第二十七回提及的芒种节的节俗活动有“用花瓣柳枝编成轿马或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢，用彩线系了挂在树上、花上祭花饯神”“赏花”“扑蝶”“戏蝶”。

【解析】

【分析】

1题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

B.“时间是农历二月十二日早晨”错。原文为“当为中春，一般认为是二月十五”，“大约到明清时，这花朝节变成了二月十二日”。可加“花朝节”的时间应是“二月十五”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“有关内容相同”错。原文表述是“但从后文对芒种节风俗的描写来看，却是与江南地区的“花朝节”有着密切的联系”，可见是“有密切的联系”；

B.“意在说明‘花朝’是个因百花凋零而感伤的节日”错。原文是“柳宗元谪居柳州时曾写下‘宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼’的诗句，表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情”，柳宗元的诗句恰恰表明“花朝”时节应是百花盛开，而风雨致使百花凋零，让人无花可赏，因而伤感；

D.“是为了证明芒种节俗应该包含送别花神”错。原文是“宋人诗曰‘一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了，丝丝天棘出莓墙’。所以，如要饯花神，按常理推断的话应当是告别春天，即在春夏之交进行，拖到芒种节气似乎太晚了”，宋人的诗是为了说明芒种祭祀花神太晚了，芒种节俗不应该包含送别花神。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“进一步丰富、拓展、深化节日内涵”错，这不是曹雪芹“用心”对芒种节俗进行艺术改造和加工的目的。原文是“这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合考虑”，是为男女主人公服务的，并非为了“丰富、拓展、深化节日内涵”。

故选A。

【4题详解】

本题考查学生理解文章内容，整合文中信息进行推断的能力。

C.“显然是不合常理的失误”错。材料二中有“作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗，写成了是芒种节花神即将退位的时候给她饯行。是否在强调‘好花不常开，好景不常在？’这是否在暗示：林黛玉的生命已经快走到了尽头？”，可见并非失误，而是作者的刻意安排。

故选C。

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

材料一中有“《红楼梦》中有不少关于节俗的描写，如第二十七回‘至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神。言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。’”，可见其中描写的风俗有“祭饯花神”；“《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝，儿女裂彩绡，遍系花木树，曰百花生日”。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似，“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了。每一棵树上，每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘，花枝招展。”此外，花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动，小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节”，可见其中描写的风俗有“用花瓣柳枝编成轿马或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢，用彩线系了挂在树上、花上”，还有“扑蝶、戏蝶”等。

材料二中有“曹雪芹似乎把花朝节要做的事，比如赏花、扑蝶等活动，都移到了芒种节气，虚构了一个芒种节”，可见其中的风俗有“赏花、扑蝶”。

二、本大题共6小题，共24分。

（一）（共18分）

【答案】6. C    7. D    8. B    9. B    

10. （1）专权横行，独掌朝政。（2）陷害李斯，祸乱朝纲。（3）指鹿为马，铲除异己。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.“对：认为……正确”错误，应为“对答，回答 ”，句意为：李斯则翻供以实情对答。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.表原因，……的原因；“……的办法”或“用来……的”。

B.介词，替；动词，叫作，当作。

C.介词，凭借；连词，表目的，来。

D.均为代词，他的。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

B.“再次诽谤”错误，“榜”为“拷打”意思，这句话的意思应为：于是赵高就让人再次拷打他。

故选B。

【9题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等”错误，原文只说冯去疾等人自杀而死，没有说是不是被赵高假托皇帝命令逼死的。

故选B。

【10题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

根据文章第一段“郎中令赵高恃恩专恣”“陛下不如深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”“赵高侍中用事，事皆决于赵高”可知，专权横行，独掌朝政。

根据“责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服”“赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯”“遂具斯五刑论，腰斩咸阳市”可知，陷害李斯，祸乱朝纲。

根据“问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法”可知，指鹿为马，铲除异己。

参考译文：

郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行，因为他私人的恩怨杀害了很多人，因此恐怕大臣们到朝廷奏事时揭发他，就劝二世说：“天子之所以尊贵，不过是因为群臣只能听到他的声音，而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻，未必对件件事情都熟悉，现在坐在朝廷上听群臣奏报政务，若有赏罚不当之处，就会把自己的短处暴露给大臣们，这样就不能向天下人显示圣明了。所以陛下不如拱手深居宫禁之中，让我和熟习法令规章的侍中们等待事务奏报，事务报上来再研究处理。这样，大臣们就不敢奏报疑难的事情，天下便都称颂您为圣明的君主了。”二世采纳了他的建议，不再坐朝接见大臣，常常住在深宫之中。赵高侍奉宫中，独掌大权，事事都由他来决定。

此时，盗贼日益增多，而朝廷不停地征发关中士兵去东方攻打盗贼，右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫为此进谏说：“关东群盗同时起事，秦朝发兵进剿，诛杀的人非常多，但仍然不能止息。盗贼之所以多，都是由于水路运输军需物资等事劳作困苦不堪，赋税太重。恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戌守边防的兵役、运输等徭役。”二世说：“如今朕即位，两年的时间里，盗贼便蜂拥而起，你们不能加以禁止，又想要废弃先帝创立的事业，这样上不能报答先帝，下不能为朕尽忠效力，你们凭什么占据着自己的官位呢！”于是就将冯去疾、李斯、冯劫交给司法官吏，审讯责罚他们的其他罪过。冯去疾、冯劫自杀了，只有李斯被下至狱中。二世即交给赵高处理，查究李斯与儿子李由进行谋反的情况，将他们的家族、宾客全都逮捕了。赵高惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤认罪。

赵高派他的门客十多人假充御史、谒者、侍中，轮番审讯李斯，李斯则翻供以实情对答，于是赵高就让人再次拷打他。后来二世派人去验证李斯的供词，李斯以为还与以前一样，便终究不敢更改口供，在供词上承认了自己的罪状。于是叛处李斯五刑，在咸阳街市上腰斩。李斯走出监狱时，与他的次子一同被押解，李斯便回头对次子说：“我真想和你重牵黄狗，共同出上蔡东门去追逐狡兔，但哪里还能办得到哇！”于是父子二人相对痛哭。李斯三族的人也都被诛杀了。二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。

当初，赵高想独揽大权，但又担心群臣不服，便先进行试验，牵来一只鹿献给二世说：“这是马啊。”二世笑道：“丞相错了吧，怎么把鹿叫作马？”就询问侍立左右的大臣们，群臣有的沉默不语，有的说是马以迎合赵高，有的则说是鹿。赵高于是暗中借法令陷害那些明说是鹿的人。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈他的过错。赵高以前曾多次说“关东的盗贼成不了大事”，待到项羽俘获王离等人，而章邯等人的军队也多次被打败，上书请求增兵援助。自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。八月，刘邦率几万人攻打武关，屠灭了全城。赵高恐怕二世为此发怒，招致杀身之祸，就托病不出，不再朝见二世。

（二）（共6分）

【答案】11. 用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心。   

12. 教化百姓懂得廉耻，有利于推行孝道，有利于树立正统思想。

参考译文：

（1）孔子说：“用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德教导百姓，用礼教来统一他们的言行，百姓们就既懂得羞耻又能使人心归服。”（《论语•为政》）

（2）孟懿子问孔子什么是孝，孔子说：“不违背。”后来樊迟给孔子驾车，孔子告诉他：“孟孙问我什么是孝，我回答他说不要违背礼。”樊迟说：“不要违背礼是什么意思呢?”孔子说：“父母活着的时候，要按礼侍奉他们；父母去世后，要按礼埋葬他们、祭祀他们。” （《论语•为政》）

（3）孔子说：“君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就不会离经叛道了。”（《论语•颜渊》）

三、本大题共4小题，共20分。

【答案】13. B    14. C    

15. （1）《凉州馆中与诸判官夜集》描写了凉州城的繁华、和平和安定，写了夜宴上朋友欢饮的豪气纵横，这些都荡漾着盛唐的盛大、欢乐的情绪；而“岂能贫贱相看老”则表现出将要建功立业的自信和豪迈；“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”更体现出豪迈乐观的盛唐气象。（2）《渔家傲·秋思》上阙描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图，下阕是作者自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。词中既有思乡之情，又有爱国激情，还有对朝廷政策的不满，情感复杂。

【解析】

【分析】

【13题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“胡人对弹奏琵琶一知半解，突出边城缺乏文化韵味”错。“胡人半解弹琵琶”意思是“这里的胡人半数懂得弹琵琶”，凉州居民能歌善舞，多半会弹奏琵琶，在月光下的凉州城，荡漾着一片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定，同时带着浓郁的边地情调。

故选B。

【14题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌意象及情感的能力。

A. “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，就来借酒浇愁都不能了，此句中的“酒”更加重了悲秋之情，愁苦之绪。

B.“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，词人准备饮酒暖一暖身子，可是寒冷是由于孤独引起的，而饮酒与品茶一样，独自一人只会觉得分外凄凉。酒未必淡，只是无法消除人的愁绪，此处的“酒”越发衬出词人内心的孤独和凄凉。

C.“酾酒临江，横槊赋诗”，指曹操临江洒酒，横槊赋诗的风采。这里的“酒”衬托出曹操意气风发、慷慨豪迈的气概。

D.“对酒当歌，人生几何”，这里的“酒”表现出诗人对人生苦短的忧叹。

只有C项中“酒”的意象代表的情感是积极豪迈的。

16. 【答案】    ①. 后人哀之而不鉴之    ②. 亦使后人而复哀后人也    ③. 思国之安者    ④. 必积其德义    ⑤. 吴楚东南坼    ⑥. 乾坤日夜浮    ⑦. 彩舟云淡    ⑧. 星河鹭起

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写时要注意如下词语：“鉴”“坼”“乾”“鹭”。

四、本大题共5小题，共23分。

（一）（共18分）

【答案】17. D    18. C    

19. （1）效果上一语双关，耐人寻味，表层含义是老人摊前那盏招引“我”去买烤红薯的充电灯，深层含义是面对多舛命运要保持坚强乐观的精神。（2）结构上具有线索作用，推动情节发展，脉络清晰，内容集中，夜航灯是全文的线索，串联了“我”和烤红薯老人的故事。（3）彰显主题，体现了作者的创作意图，“夜航灯”具有象征比喻义，善良坚强的老人为濒临绝境的“我”指明了人生方向，让“我”看到了生活的希望，老人指引“我”坚强乐观地面对多舛命运，从而彰显了小说的主题，体现了作者的创作意图。   

20. 【解析】

【分析】

【17题详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

D.“像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪”一句中的贪婪，指的是“渴望得到”，而不是“贪得无厌”。

故选D。

【18题详解】

本题考查学生鉴赏作品内容的能力。

C.“呈现了一个倔强、赌气、毫无责任感的儿子形象”错误，原文是说“老人说，我儿子去年死了，车祸”“老人说，我那儿子从小就犟就喜欢跟我对着干，照我说，他就是故意地把孩子媳妇和他妈给我扔下不管了，他就是看我的笑话，看我能不能扛过去，我就扛给你看，我给他说。老人嘿嘿笑，好像真的在跟儿子赌气”，老人这么说是对儿子突然去世的凄凉命运的调侃，并不能说明真实生活中的“儿子”是“倔强、赌气、毫无责任感”的形象。

故选C。

【19题详解】

本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

修辞上看，“夜航灯”具有象征比喻等双关特征，本义指老人夜间所用的照明灯，也指帮“我”照路回家的“灯”，更指启发“我”走出人生黑暗的话语，以及老人坚强乐观的生活态度。

情节或结构上看，小说里几乎所有的情节都与“夜航灯”相关联，老人灯下烤红薯，“我”在灯下买红薯，老人拿着灯为“我”照亮夜路，“我”想象中眼前明晃晃亮起了灯光，回家后“我”打开了所有的灯，老人的遭遇和朴实而温暖的话语照亮了我的人生路。可见“夜航灯”具有串联情节的线索作用。

主旨上看，从“老人说，这段路不好走，我给你照着。我不让，叫他赶紧回家，冷，老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子还长着呢”“老人推着车子，车把上的充电灯洒下了一地淡黄的光，我就走在那黄亮里，走了好远一段，回头看老人，老人还在我们分手的地方站着”“站在黑寂的屋里，烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子长着呢。我抹了把眼，把屋里的灯全都打开。我坐在雪亮的屋里……”等内容可知，老人的言行如“夜航灯”，指引“我”坚强乐观地面对多舛命运，从而彰显了小说的主题，体现了作者的创作意图。

【20题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

结构上与几次出现的“瓶子”照应“我捏了捏兜里的瓶子”“我一愣，随即，就呵呵笑，没有。兜里的瓶子好像越发地沉了些”“我扁扁嘴，没说话。兜里的瓶子好像压在我的心口上，憋得我透不过气”“我抓握着红薯，任由瓶子在我兜里晃来晃去”“有些过分和浪费、我几乎是蹦跳着到了门口，那瓶子小鼠般在我兜里蹦蹦蹦乱跳”，结尾划线句子解除了读者心头的困惑。

表达效果上，与上文“门打升了。家里却是漆黑一片”形成鲜明的对照，表现了老人和“夜航灯”给“我”的帮助和影响。“雪亮”使用了比喻修辞，生动形象，动作行为的细节描写给人画面感，富有感染力，塑造了一位处于人生困境中依稀看到希望的人物形象，突出了人性美，启示我们在挫折中应该学会坚韧、顽强，乐观向上，不向生活低头。

思想感情方面：联系前文“站在黑寂的屋里，烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说，照我说，没什么过不去的，你还年轻，日子长着呢。我抹了把眼，把屋里的灯全都打开”，“我坐在雪亮的屋里”，是因为受到“我”受到老人的影响；而联系后文的“紧紧地攥在手心”，“掏出兜里的瓶子——敌敌畏”，代表“我”开始选择积极坚强地面对生活中的“艰辛”，突显了小说的主题。

（二）（共5分）

21. 【答案】贾探春，暗示了她性格精明好强，最终却因为这个封建大家庭已到了末世，自己出身庶出，志向未遂，才能无从施展，被迫远嫁他乡。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

贾探春聪慧得体，精明好强，有良好的管理和领导才能。只可惜出身庶出（父亲贾政，母亲是赵姨娘，亲弟弟是贾环），又偏偏生活在逐渐没落的贾府，无法发挥其天才的管理领导能力（曾在王熙凤病重时候协助李纨和宝钗管理大观园，可不久后凤姐病愈，贾府又恢复纸醉金迷的腐朽状况，等于探春的改革失败）。在《红楼梦》接近尾声时，一位远方王爷聘下探春，探春被迫远嫁。至于嫁到哪里，一直众说纷纭，原书说“南疆”，一说嫁到台湾，还有说嫁到爪哇岛的，没有定论。但从“千里东风”可以看出，应该是当时所谓的南方的番邦荒蛮之地。

五、本大题共3小题，共65分。

【答案】22. A    23. 通过调动扶贫对象的积极性，提高扶贫对象发展能力，发挥其主体作用

【解析】

【分析】

【22题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A. “还有”或“和”都是表示并列关系的连词，并列的内容不分主次先后。而“以及”在连接并列的词或短语的时候，语义上一般前重后轻。结合前文“中国脱贫攻坚的成功实践”，后面一句“在实践探索中……”，强调二者的逻辑关联，用“以及”更恰当。

故选A。

【23题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句排列的逻辑顺序不当。联系前文“既扶贫又扶志”，应该先“调动扶贫对象的积极性”；而“提高扶贫对象发展能力”是前提条件，是采取的措施，要放在第二句；“发挥其主体作用”是进一步要达到的目标，要放在最后面。

微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求写作。