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2021北京丰台高一(下)期末

    文

2021.07

注意事项:

1.答题前,考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚,并认真核对条形码上的准考证号、姓名,在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。

2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。

3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试卷、草稿纸上答题无效。

4.本试卷共150分。考试时间150分钟。

一、本大题共5小题,共18分。

阅读下面材料,完成下面小题。

材料一

《红楼梦》中有不少关于节俗的描写,如第二十七回“至次日乃是四月二十六日,原来这日未时交芒种节。尚古风俗:凡交芒种节的这日,都要设摆各色礼物,祭饯花神。言芒种一过,便是夏日了,众花皆卸,花神退位,须要饯行。”

这里说的似乎是芒种节气的风俗,但从后文对芒种节风俗的描写来看,却是与江南地区的“花朝节”有着密切的联系。

“花朝”与“月夕”相对映(“月夕”一般指八月十五,为中秋),当为中春,一般认为是二月十五。唐人有诗“长短一年相似夜,中秋未必胜中春”。柳宗元谪居柳州时曾写下“宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼”的诗句,表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情。将二月十五即中春称为“花朝”,大约源于江南风俗。宋元时期的《事林广记》称“二月十五为花朝。《风土记》云言浙闽风俗,春序正中,百花竞放,乃为游赏之时。花朝月夕,世之所常言。”

南宋的《梦粱录》也如此记载,以二月十五日为“花朝”。大约到明清时,这花朝节变成了二月十二日,江苏一带至今仍以二月十二日为“花朝”。《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝,儿女裂彩绡,遍系花木树,曰百花生日”。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似,“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的,或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的,都用彩线系了。每一棵树上,每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘,花枝招展。”此外,花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动,小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节。

“芒种”是夏季的第三个节气。古代文献中的芒种节气“多言其可种有芒之谷”,即可播种小麦、大麦之类有芒的谷物。那这个节气是否与“花神”有关呢?古人大抵认为“花神”,就是春神,又叫青神。春神掌管春天的花木,所以到春末夏初开的荼蘼(酴醾)花期结束,便认为“花事”完结。宋人诗曰“一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了,丝丝天棘出莓墙”。所以,如要饯花神,按常理推断的话应当是告别春天,即在春夏之交进行,拖到芒种节气似乎太晚了。而《红楼梦》关于芒种饯花神之说,并无文献记载,民间风俗亦没有反映花朝、花神、祭花与芒种相关的习俗,不似作者的笔误,更像是作者有意为之,至于其中有何特殊寓意,尚待进一步考证。

(节选自韩冬冰《阅读(红楼梦》),有删改)

1. 根据材料一,下列对“花朝节”的理解,不正确的一项是(   )

A. 流行在江南地区的与祭祀花神有关的节日。

B. 又名中春节,时间是农历二月十二日早晨。

C. “花朝”与“月夕”皆为节日,两两对映。

D. 此时浙闽地区百花盛开,极适合出游赏玩。

2. 根据材料一,下列表述正确的一项是(   )

A. 《红楼梦》关于芒种节俗的描述与古代文献中“花朝节”有关内容相同。

B. 文中引用柳宗元的诗句意在说明“花朝”是个因百花凋零而感伤的节日。

C. 《风土记》和《风俗通史》中,都包含了对“花朝节”风俗的相关记载。

D. 文章结尾段作者借用宋人诗句,是为了证明芒种节俗应该包含送别花神。

材料二

曹雪芹似乎把花朝节要做的事,比如赏花、扑蝶等活动,都移到了芒种节气,虚构了一个芒种节。那么,他的用心又是什么呢?

细心的读者会发现,花朝节是二月十二日,而那一天,恰恰是黛玉的生日。《红楼梦》第六十二回,作者借袭人之口道出了这一点。那天是宝玉的生日,众人前来给宝玉拜寿,议论起各人的生日。有人说“二月没人”,袭人道:“二月十二是林姑娘,怎么没人?”袭人的这句话,交代了黛玉的生日是花朝节,而黛玉的前世正是“既受天地精华,复得雨露滋养”,由绛珠草修炼而成的绛珠仙子。

问题还不止于此。作者于潜在的叙事层面上交代了这一天是花朝节(黛玉生日),而在其表层叙述中这一天却是芒种节,细考下来芒种节又是男主人公贾宝玉的生日(详见周汝昌著《红楼梦新证》)。

可见,作者是把花朝节(黛玉生日)这天的风俗,拿到芒种节(宝玉生日)去写。这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合考虑。如前所述,花朝节的“赏红”,不仅是赏花,更是爱花、惜花。而贾宝玉,是“绛洞花主”,是“怡红公子”,是爱花、惜花的代表。把黛玉生日“花朝节”的“赏红”与宝玉生日“芒种节”的时令糅合在一起,正是通过民俗化的场景,艺术化地凸显了贾宝玉形象的角色地位及其与群芳的关系。

同时,第二十七回的“饯花会”,作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗,写成了是芒种节花神即将退位的时候给她饯行。是否在强调“好花不常开,好景不常在?”这是否在暗示:林黛玉的生命已经快走到了尽头?

花朝节伤春、感怀的节俗内蕴被作者巧妙融入黛玉的形象塑造中,与她作为“花神”的身份融为一体。在这一回里,林黛玉泪眼对落花,伤心地吟唱《葬花吟》。作者苦心设计,既安排她的生日与花神相同,又借花神的退位,以及与民俗风情交融的生活场景,象征了林黛玉的生命历程。

(节选自赵云芳《民俗学视野中的《红楼梦》,有删改

3. 下列对曹雪芹“用心”的分析,与材料二内容不符的一项是(   )

A. 对芒种节俗进行艺术改造和加工,进一步丰富、拓展、深化节日内涵。

B. 借助节俗的错位与融合,艺术化地凸显两位主人公的地位及相互关系。

C. 将伤春节俗内容融入黛玉的形象塑造,与她“绛珠仙子”的身份相合。

D. 虚构“饯花会”节俗,以饯别花神并为其送行,暗示黛玉的悲剧命运。

4. 根据材料一和材料二,下列理解与推断,不正确的一项是(   )

A. 事实上,芒种节气与花朝节并无关联,没有与“花神”相关的民俗活动。

B. 《红楼梦》关于芒种节风俗的描写有悖常理,并没有相关文献予以佐证。

C. 将庆祝百花生日与送别花神的仪式掺杂在一起,显然是不合常理的失误。

D. 《葬花吟》中黛玉以花自喻,体现其个性同时,具有强烈的隐喻作用。

5. 《红楼梦》第二十七回提及了芒种节的哪些节俗活动?请结合以上两则材料加以概括。

二、本大题共6小题,共24分。

(一)(共18分)

阅读下面文言文,完成下面小题。

郎中令赵高恃恩专恣,以私怨诛杀人众多;恐大臣入朝奏事言之,乃说二世曰:“天子所以贵者,但以闻声,群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋,未必尽通诸事,今坐朝廷,谴举有不当者,则见短于大臣,非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中,与臣及侍中习法者待事,事来有以揆之。如此,则大臣不敢奏疑事,天下称圣主矣。”二世用其计,乃不坐朝廷见大臣,常居禁中。赵高侍中用事,事皆决于赵高。

是时,盗贼益多,而关中卒发东击盗者无。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏曰:“关东群盗并起,秦发兵诛击,所杀亡甚众,然犹不止。盗多皆以成漕事苦、赋税大也。请且止阿房宫作者,减省四边戍转。”二世曰:“今朕即位,二年之间,群盗并起,君不能禁,又欲罢先帝之所为,是上无以报先帝,次不朕尽忠力,何在位!”下去疾、斯、劫吏,案责他罪。去痰、劫自杀;独李斯就狱。二世以赵高治之,责斯与子由 谋反状,皆收捕宗族、宾客。赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自诬服。

赵高使客十余辈诈为御史、谒者、侍中,更往复讯斯,斯更以其实辄使人复榜之。后二世使人验斯,斯以为如前,终不敢更言。遂具斯五刑论,腰斩咸阳市。斯出狱,与其中子俱执,顾谓其中子曰:“吾欲与若复牵黄犬,俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎!”遂父子相哭而夷三族。二世乃以赵高为丞相,事无大小皆决焉。

初,赵高欲专秦权,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世曰:“马也。”二世笑曰:“丞相误邪,谓鹿马!”问左右,左右或默,或言马阿顺赵高,或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高,莫敢言过。高前数言“关东盗无能为也”,及项羽虏王离等,而章邯等军数败,上书请益助。自关以东,大抵尽秦吏,应诸侯,诸侯咸率其众西乡。八月,沛公将数万人攻武关,屠之。高恐二世怒,诛及其身,乃谢病,不朝见。

(选自《资治通鉴卷第八》,有删改)

注释:由:李由,秦朝时期将军,丞相李斯的长子。中子:排行居中的儿子。一作仲子,即次子。

6. 下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A. 而关中卒发东击盗者无已        已:停止

B. 二世以赵高治之              属:委托,交付

C. 斯更以其实                  对:认为……正确

D. 大抵尽秦吏                畔:通“叛”。背叛

7. 下列各组 中加点词的意义和用法,相同的一项是(   )

A. 天子所以贵者                 非所以示神明于天下也

B. 次不朕尽忠力               谓鹿

C. 何在位                     或言马阿顺赵高

D. 赵高使客十余辈诈御史     莫敢言

8. 下列对文中语句的理解,不正确的一项是(   )

A. 请且止阿房宫作者,减省四边戍转   

恳请暂时停止修建阿房宫,减少或免除四方戍守边防的兵役、运输等徭役。

B. 辄使人复榜之  

于是(赵高)就让人再次诽谤他。

C. 高因阴中诸言鹿者以法  

赵高于是暗中借法令诬陷那些说是鹿的人。

D. 诸侯咸率其众西乡  

诸侯也都各自统率部众向西(进攻)。

9. 根据文意,下列理解和分析,不正确的一项是(   )

A. 赵高向二世提出建议,使其住在深官之中,不再坐朝接见大臣,以此独断专权。

B. 冯去疾等向皇帝进谏后,赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等,又不停地折磨李斯。

C. 赵高为了惩治李斯,笞打他一千多下板子,李斯不堪忍受痛苦,被迫含冤认罪。

D. 李斯三族的人都被诛杀之后,二世便任命赵高为丞相,事无巨细全由赵高决定。

10. 苏轼曾说:“始皇致乱之道,在用赵高。”请结合全文,分条概述苏轼这样评价的理由。

(二)(共6分)

阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

(1)子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”(《论语·为政》)

(2)孟懿子问孝,子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”(《论语·为政》)

(3)子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”(《论语·颜渊》)

11. 将下面语句译为现代汉语。

道之以政,齐之以刑,民免而无耻。

12. 请根据上述三则材料,简要概括“礼”的作用。

三、本大题共4小题,共20分。

阅读下面的诗歌,完成下面小题。

凉州馆中与诸判官夜集

岑参

弯弯月出挂城头,城头月出照凉州。

凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。

琵琶一曲肠堪断,风萧萧兮夜漫漫。

河西幕中多故人,故人别来三五春。

花门楼前见秋草,岂能贫贱相看老。

一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒。

注释:本诗写的是天宝十三年岑参途经凉州时与故友的一次夜饮。

13. 下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(   )

A. 开头两句描写明月冉冉升起,月光映照边城的景象,营造出明朗开阔的意境。

B. “胡人半解弹琵琶”,写胡人对弹奏琵琶一知半解,突出边城缺乏文化韵味。

C. “河西”“故人”两句运用顶针修辞,描述了作者与故人久别重逢的情景。

D. 结尾通过“大笑” “醉倒”等词语,生动写出了内心复杂情感,富有感染力。

14. “酒”是古诗词中常见意象。下列诗句中“酒”所寄寓的情感与其他三项不同的一项是(   )

A. 艰难繁恨繁霜鬓,潦倒新停独酒杯。(杜甫《登高》)

B. 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。(李清照《声声慢》)

C. 酾酒临江,横槊赋诗。(苏轼《赤壁赋》)

D. 对酒当歌,人生几何!(曹操《短歌行》)

15. 同样写边地生活,《凉州馆中与诸判官夜集》与宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》相比,抒发的情感有何不同?请结合诗句具体分析。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千璋里,长烟落日孤城闲。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

16. 在横线处填写作品原句。

(1)同学写作文时,想引用古诗文表达以史为鉴的主题,你可以建议他用“秦人不暇自哀,而后人哀之;_______,_________。”

(2)魏征《谏太宗十思疏》中运用比喻说明为政以德的道理:“欲流之远者,必浚其泉源;________,____。”

(3)杜甫《登岳阴楼》的颔联 “_________,_________”描写了洞庭的浩瀚无边,被王士禛赞为“雄跨今古”。

(4)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“_________,_________,画图难足” 句描绘了一幅征帆远去、白鹭翩飞、意境开阔旷远的秋景图。

四、本大题共5小题,共23分。

(一)(共18分)

阅读下面小说,完成下面小题

夜航灯

袁省梅

在晚上的寒风中,路边的店门都关上了,我在空荡荡的街上慢慢走着,尽量的,挨着街灯走。在我四十二年的生命中,好像是没有比这些日子更喜欢灯光了。走到一个卖烤红薯的小摊,我会停下来。

烤红薯的炉子通体散着热,挑在炉子上的灯像一盏夜航灯,小城晦明的街上,远远的,就能看见,有顾客来,炉边的老人漾着满脸的笑,推开炉盖,掏出一块烤得焦黄的红薯在手里噗噗地掂,说,刚刚好,照我说,趁热吃好。每天晚上我都要买一块烤红薯,在摊前待一会,跟烤红薯的老人聊上几句。等到一块烤红薯装到袋子里,递到我手上时,好一会儿,我的手里都是热乎乎的。我也喜欢装烤红薯的纸袋子。很平常的纸袋子,是旧书纸糊的,给人一点怀旧的情愫,和家常日子里的细微感动。

老人说,照我说,回家吧,冷。我说,您也早点收了回吧。老人说,回,老伴要急了。

老人的老伴等他回家呢,我想,这个冷的夜里,等我的只有一个黑屋子。我捏了捏兜里的瓶子。

我害怕回家,害怕看见黑洞洞的窗户。

黑的窗户冷寂的家是从公司易名、汽车换主,我还顶了高额的债务和老婆离婚后就有了。我不想让老婆担惊受怕被人堵截被人辱骂,跟老婆说好假离婚。我说你相信我困难是一时的,我们会好起来的,过去的一切我们还会拥有。老婆点点头,和我抱头痛哭。谁知,老婆转脸就把自己风风光光地嫁了。

我把自己关在屋里,躺在床上不吃不喝,三天后的一个晚上我起来了。我咬破嘴唇,眼里摔出一把泪,顺着街道默默地走着。漫无方向。我就看见了这个烤红薯摊,当然是,先看见了挑在炉子上的灯。

老人说,收了摊,咱俩能跟一段。老人把红薯袋子搭在自行车后,掏了炉火,扑灭。我帮老人摘下那盏充电灯,挂在车把上。街上空无一人,几片枯的桐叶在干的枝头哗哗响。寒凉砭人。

老人说,你好像有心事。我一愣,随即,就呵呵笑,没有。兜里的瓶子好像越发地沉了些。

老人说,我儿子去年死了,车祸,白发人送黑发人,你不知道那滋味,老伴一急,脑溢血了,瘫了。照我说,这日子还要过,我还要把孙子养大看他娶媳妇呢。老人说着就嘎嘎笑,没有什么过不去的,人都说我命不好,照我说,倒要跟这命挣一挣。

可我实在坚持不住了,曾经的显赫和前呼后拥,曾经的逢迎和灯红酒绿,都只剩下了一个冷清的家了。我扁扁嘴,没说话。兜里的瓶子好像压在我的心口上,憋得我透不过气。

老人说,我那儿子从小就犟就喜欢跟我对着干,照我说,他就是故意地把孩子媳妇和他妈给我扔下不管了,他就是看我的笑话,看我能不能扛过去,我就扛给你看,我给他说。老人嘿嘿笑,好像真的在跟儿子赌气。我抓握着红薯,任由瓶子在我兜里晃来晃去。

跟老人分手时,老人说,这段路不好走,我给你照着。我不让,叫他赶紧回家,冷,老人说,照我说,没什么过不去的,你还年轻,日子还长着呢。

我苦笑一下,心里却涛涛浪浪。

老人推着车子,车把上的充电灯洒下了一地淡黄的光,我就走在那黄亮里,走了好远一段,回头看老人,老人还在我们分手的地方站着。

烤红薯暖暖地捂在我的手里,焦黄润白的香在鼻下蜂般嗡嗡绕,站在我家楼下一个窗户洒下的光里,我对老人喊,回吧,我到家了,老人走远了,车把上的灯在黑的夜里亮亮的在我的眼里晃来晃去晃来晃去。

我仰头看看一个个窗口上白的黄的花的亮光,像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪,那些亮光像一个个诱惑刺激着我的心和眼,我像猎人发现了他的猎物一样捕获着那些亮光,一朵,两朵……恍惚中,我看见我家的窗户也是一片灿烂,甚至,明亮得有些刺眼。有些过分和浪费、我几乎是蹦跳着到了门口,那瓶子小鼠般在我兜里蹦蹦蹦乱跳。

门打升了。家里却是漆黑一片。

站在黑寂的屋里,烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说,照我说,没什么过不去的,你还年轻,日子长着呢。我抹了把眼,把屋里的灯全都打开。我坐在雪亮的屋里,掏出兜里的瓶子——敌敌畏,紧紧地攥在手心。

(选自袁省梅《小棉袄老棉袄》)

注释:敌敌畏:一种有机化合物,毒性大。

17. 下列对加点词语在文中意思的解说,不正确的一项是(   )

A. 小城晦明的街上                      晦明:这里偏指昏暗。

B. 给人一点怀旧的情愫                  情愫:真实、朴素的情感。

C. 曾经的逢迎和灯红酒绿                逢迎:违心地趋奉迎合。

D. 像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪    贪婪:贪得无厌。

18. 下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是(   )

A. 文章首段中,“挨着街灯走”暗示了“我”对光亮渴求,“我会停下来”为后文写与炉边老人相遇、交流做足了铺垫。

B. 文章第段,作者叙说“寒凉砭人”,一语双关,既是说街上的夜风寒冷逼人,也是在表达“我”内心的悲伤沉重难忍。

C. 文章通过老人的叙述,呈现了一个倔强、赌气、毫无责任感的儿子形象,意在表现老人的坎坷经历和坚强乐观的人生态度。

D. 文章对视觉、触觉、嗅觉等多种感受的大量描写,既体现了“我”在特定情境下的心理状态,又使得文章细腻丰富、生动传神。

19. 小说以“夜航灯”为题,有哪些用意?请根据文章内容具体说明。

20. 结尾段的划线句子有何独特的表达效果?请结合小说内容简要赏析。

(二)(共5分)

21. 在《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗,饮仙醪曲演红楼梦”中,《金陵十二钗》的簿册、判词,预示了小说中主要人物的命运。其中有一首判词:“才自精明志自高,生于末世运偏消,清明涕送江边望,千里东风一梦遥。”

这首判词涉及到小说中哪位人物?暗示了她怎样的性格和命运?请根据原著内容简要分析。

五、本大题共3小题,共65分。

语言基础运用(5分)

中国脱贫攻坚的成功实践,以及在实践探索中形成的宝贵经验,日益得到国际社会的认同,为世界提供了有益借鉴。其中有一条,中国坚持开发式扶贫方针,把发展作为解决贫困的根本途径,既扶贫又扶志,发挥扶贫对象主体作用,通过提高扶贫对象发展能力,调动扶贫对象的积极性,发展是硬道理,是一切解决问题的总钥匙。各国应当坚持发展优先理念,制定全面均衡政策举措,营造良好国际经济环境,以落实联合国2030年可持续发展议程为引领,以贸易促减贫、促发展,加强发展合作,发挥数字减贫作用,为弱势群体提供更多脱贫致富机会。

22. 下列说法不正确的一项是(   )

A. 句中“以及”改为“还有”或“和”更合适。

B. 句中应把“这其中有一条”中“这”字删去。

C. 句中的“一切”应移至“解决”后面。

D. 句中应把“举措”这一词语删去。

23. 句中画线的句子语序有误,请加以修改。

微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求写作。

24. 汪曾祺曾说:“四方食事,不过一碗人间烟火。”烟火气,是楼下店铺的豆浆油条,是平凡生活的柴米油盐,是红泥火炉的把酒言欢,是街巷市井的嘈杂喧闹……请选择一个你所居住地区最具烟火气的地方,把它介绍给你的同学。要求:特点突出,条理清晰。150字左右。

25. 近日,教育部相关部门表示,要推动美育评价体系改革,推进中考美育的改革试点。这引发了社会各界关于艺术进中考的广泛讨论。对此,你有什么看法?要求:观点明确,自圆其说。150字左右。

26. 请以“那一瞬间”为题,写一首小诗或一段抒情性文字。要求:情感真挚,有情景,有文采。150字左右。

作文(50分)从下面两个题目中任选一题,按要求作答。

27. 根据要求作文。

近年来,我国举办了一系列铭记英雄、善待英雄的活动,严厉打击、惩罚抹黑英烈的行为。作为新时代青年,你对“如何对待英雄”有着怎样的思考?

请自定立意,自拟题目,写一篇议论文。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。不少于700字。

28. 根据要求作文。

生活中有许多陪伴我们的人和事物,也发生过许多有关陪伴的故事,都让我们惦念、感怀、思考。

请以“陪伴”为题,写一篇记叙文。

要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于700字。


2021北京丰台高一(下)期末语文

参考答案

一、本大题共5小题,共18分。

【答案】1. B    2. C    3. A    4. C    

5. 《红楼梦》第二十七回提及的芒种节的节俗活动有“用花瓣柳枝编成轿马或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢,用彩线系了挂在树上、花上祭花饯神”“赏花”“扑蝶”“戏蝶”。

【解析】

【分析】

1题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

B.“时间是农历二月十二日早晨”错。原文为“当为中春,一般认为是二月十五”,“大约到明清时,这花朝节变成了二月十二日”。可加“花朝节”的时间应是“二月十五”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“有关内容相同”错。原文表述是“但从后文对芒种节风俗的描写来看,却是与江南地区的“花朝节”有着密切的联系”,可见是“有密切的联系”;

B.“意在说明‘花朝’是个因百花凋零而感伤的节日”错。原文是“柳宗元谪居柳州时曾写下‘宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼’的诗句,表达的是作者对中春时节百花凋尽而致赏花无处的凄凉之情”,柳宗元的诗句恰恰表明“花朝”时节应是百花盛开,而风雨致使百花凋零,让人无花可赏,因而伤感;

D.“是为了证明芒种节俗应该包含送别花神”错。原文是“宋人诗曰‘一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。开到荼蘼花事了,丝丝天棘出莓墙’。所以,如要饯花神,按常理推断的话应当是告别春天,即在春夏之交进行,拖到芒种节气似乎太晚了”,宋人的诗是为了说明芒种祭祀花神太晚了,芒种节俗不应该包含送别花神。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“进一步丰富、拓展、深化节日内涵”错,这不是曹雪芹“用心”对芒种节俗进行艺术改造和加工的目的。原文是“这样的安排显然是作者在宝玉和黛玉故事构思上的综合考虑”,是为男女主人公服务的,并非为了“丰富、拓展、深化节日内涵”。

故选A。

【4题详解】

本题考查学生理解文章内容,整合文中信息进行推断的能力。

C.“显然是不合常理的失误”错。材料二中有“作者把原本是在花朝节那天迎接花神的习俗,写成了是芒种节花神即将退位的时候给她饯行。是否在强调‘好花不常开,好景不常在?’这是否在暗示:林黛玉的生命已经快走到了尽头?”,可见并非失误,而是作者的刻意安排。

故选C。

【5题详解】

本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。

材料一中有“《红楼梦》中有不少关于节俗的描写,如第二十七回‘至次日乃是四月二十六日,原来这日未时交芒种节。尚古风俗:凡交芒种节的这日,都要设摆各色礼物,祭饯花神。言芒种一过,便是夏日了,众花皆卸,花神退位,须要饯行。’”,可见其中描写的风俗有“祭饯花神”;“《风俗通史》也记载了吴中一带“二月十二日花朝,儿女裂彩绡,遍系花木树,曰百花生日”。这些内容与《红楼梦》第二十七回的描写相似,“那些女孩子们或用花瓣柳枝编成轿马的,或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的,都用彩线系了。每一棵树上,每一枝花上都系了这些物件。满园里绣带飘飘,花枝招展。”此外,花朝节还有扑蝶、戏蝶之类的话动,小说中也有宝钗执扇扑蝶的情节”,可见其中描写的风俗有“用花瓣柳枝编成轿马或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢,用彩线系了挂在树上、花上”,还有“扑蝶、戏蝶”等。

材料二中有“曹雪芹似乎把花朝节要做的事,比如赏花、扑蝶等活动,都移到了芒种节气,虚构了一个芒种节”,可见其中的风俗有“赏花、扑蝶”。

二、本大题共6小题,共24分。

(一)(共18分)

【答案】6. C    7. D    8. B    9. B    

10. (1)专权横行,独掌朝政。(2)陷害李斯,祸乱朝纲。(3)指鹿为马,铲除异己。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.“对:认为……正确”错误,应为“对答,回答 ”,句意为:李斯则翻供以实情对答。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.表原因,……的原因;“……的办法”或“用来……的”。

B.介词,替;动词,叫作,当作。

C.介词,凭借;连词,表目的,来。

D.均为代词,他的。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

B.“再次诽谤”错误,“榜”为“拷打”意思,这句话的意思应为:于是赵高就让人再次拷打他。

故选B。

【9题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等”错误,原文只说冯去疾等人自杀而死,没有说是不是被赵高假托皇帝命令逼死的。

故选B。

【10题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

根据文章第一段“郎中令赵高恃恩专恣”“陛下不如深拱禁中,与臣及侍中习法者待事,事来有以揆之。如此,则大臣不敢奏疑事,天下称圣主矣。”“赵高侍中用事,事皆决于赵高”可知,专权横行,独掌朝政。

根据“责斯与子由谋反状,皆收捕宗族、宾客。赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自诬服”“赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中,更往复讯斯”“遂具斯五刑论,腰斩咸阳市”可知,陷害李斯,祸乱朝纲。

根据“问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高,或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法”可知,指鹿为马,铲除异己。

参考译文:

郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行,因为他私人的恩怨杀害了很多人,因此恐怕大臣们到朝廷奏事时揭发他,就劝二世说:“天子之所以尊贵,不过是因为群臣只能听到他的声音,而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻,未必对件件事情都熟悉,现在坐在朝廷上听群臣奏报政务,若有赏罚不当之处,就会把自己的短处暴露给大臣们,这样就不能向天下人显示圣明了。所以陛下不如拱手深居宫禁之中,让我和熟习法令规章的侍中们等待事务奏报,事务报上来再研究处理。这样,大臣们就不敢奏报疑难的事情,天下便都称颂您为圣明的君主了。”二世采纳了他的建议,不再坐朝接见大臣,常常住在深宫之中。赵高侍奉宫中,独掌大权,事事都由他来决定。

此时,盗贼日益增多,而朝廷不停地征发关中士兵去东方攻打盗贼,右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫为此进谏说:“关东群盗同时起事,秦朝发兵进剿,诛杀的人非常多,但仍然不能止息。盗贼之所以多,都是由于水路运输军需物资等事劳作困苦不堪,赋税太重。恳请暂时停止修建阿房宫,减少或免除四方戌守边防的兵役、运输等徭役。”二世说:“如今朕即位,两年的时间里,盗贼便蜂拥而起,你们不能加以禁止,又想要废弃先帝创立的事业,这样上不能报答先帝,下不能为朕尽忠效力,你们凭什么占据着自己的官位呢!”于是就将冯去疾、李斯、冯劫交给司法官吏,审讯责罚他们的其他罪过。冯去疾、冯劫自杀了,只有李斯被下至狱中。二世即交给赵高处理,查究李斯与儿子李由进行谋反的情况,将他们的家族、宾客全都逮捕了。赵高惩治李斯,笞打他一千多下板子,李斯不堪忍受痛苦,自己含冤认罪。

赵高派他的门客十多人假充御史、谒者、侍中,轮番审讯李斯,李斯则翻供以实情对答,于是赵高就让人再次拷打他。后来二世派人去验证李斯的供词,李斯以为还与以前一样,便终究不敢更改口供,在供词上承认了自己的罪状。于是叛处李斯五刑,在咸阳街市上腰斩。李斯走出监狱时,与他的次子一同被押解,李斯便回头对次子说:“我真想和你重牵黄狗,共同出上蔡东门去追逐狡兔,但哪里还能办得到哇!”于是父子二人相对痛哭。李斯三族的人也都被诛杀了。二世便任命赵高为丞相,事无巨细全由赵高决定。

当初,赵高想独揽大权,但又担心群臣不服,便先进行试验,牵来一只鹿献给二世说:“这是马啊。”二世笑道:“丞相错了吧,怎么把鹿叫作马?”就询问侍立左右的大臣们,群臣有的沉默不语,有的说是马以迎合赵高,有的则说是鹿。赵高于是暗中借法令陷害那些明说是鹿的人。此后群臣都畏惧赵高,没有人敢谈他的过错。赵高以前曾多次说“关东的盗贼成不了大事”,待到项羽俘获王离等人,而章邯等人的军队也多次被打败,上书请求增兵援助。自函谷关以东,大体上全都背叛秦朝官吏,响应诸侯,诸侯也都各自统率部众向西进攻。八月,刘邦率几万人攻打武关,屠灭了全城。赵高恐怕二世为此发怒,招致杀身之祸,就托病不出,不再朝见二世。

(二)(共6分)

【答案】11. 用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心。   

12. 教化百姓懂得廉耻,有利于推行孝道,有利于树立正统思想。

参考译文:

(1)孔子说:“用政令来治理百姓,用刑法来整顿他们,老百姓只求能免于犯罪受惩罚,却没有廉耻之心;用道德教导百姓,用礼教来统一他们的言行,百姓们就既懂得羞耻又能使人心归服。”(《论语•为政》)

(2)孟懿子问孔子什么是孝,孔子说:“不违背。”后来樊迟给孔子驾车,孔子告诉他:“孟孙问我什么是孝,我回答他说不要违背礼。”樊迟说:“不要违背礼是什么意思呢?”孔子说:“父母活着的时候,要按礼侍奉他们;父母去世后,要按礼埋葬他们、祭祀他们。” (《论语•为政》)

(3)孔子说:“君子广泛地学习古代的文化典籍,又以礼来约束自己,也就不会离经叛道了。”(《论语•颜渊》)

三、本大题共4小题,共20分。

【答案】13. B    14. C    

15. (1)《凉州馆中与诸判官夜集》描写了凉州城的繁华、和平和安定,写了夜宴上朋友欢饮的豪气纵横,这些都荡漾着盛唐的盛大、欢乐的情绪;而“岂能贫贱相看老”则表现出将要建功立业的自信和豪迈;“一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒”更体现出豪迈乐观的盛唐气象。(2)《渔家傲·秋思》上阙描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图,下阕是作者自抒怀抱,慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情。词中既有思乡之情,又有爱国激情,还有对朝廷政策的不满,情感复杂。

【解析】

【分析】

【13题详解】

本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

B.“胡人对弹奏琵琶一知半解,突出边城缺乏文化韵味”错。“胡人半解弹琵琶”意思是“这里的胡人半数懂得弹琵琶”,凉州居民能歌善舞,多半会弹奏琵琶,在月光下的凉州城,荡漾着一片琵琶声。这里写出了凉州城的歌舞繁华、和平安定,同时带着浓郁的边地情调。

故选B。

【14题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌意象及情感的能力。

A. “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”,极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深,愁肠百结,愁绪万千,以致于白了头发,伤了身体,就来借酒浇愁都不能了,此句中的“酒”更加重了悲秋之情,愁苦之绪。

B.“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”,词人准备饮酒暖一暖身子,可是寒冷是由于孤独引起的,而饮酒与品茶一样,独自一人只会觉得分外凄凉。酒未必淡,只是无法消除人的愁绪,此处的“酒”越发衬出词人内心的孤独和凄凉。

C.“酾酒临江,横槊赋诗”,指曹操临江洒酒,横槊赋诗的风采。这里的“酒”衬托出曹操意气风发、慷慨豪迈的气概。

D.“对酒当歌,人生几何”,这里的“酒”表现出诗人对人生苦短的忧叹。

只有C项中“酒”的意象代表的情感是积极豪迈的。

 

16. 【答案】    . 后人哀之而不鉴之    . 亦使后人而复哀后人也    . 思国之安者    . 必积其德义    . 吴楚东南坼    . 乾坤日夜浮    . 彩舟云淡    . 星河鹭起

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写时要注意如下词语:“鉴”“坼”“乾”“鹭”。

四、本大题共5小题,共23分。

(一)(共18分)

【答案】17. D    18. C    

19. (1)效果上一语双关,耐人寻味,表层含义是老人摊前那盏招引“我”去买烤红薯的充电灯,深层含义是面对多舛命运要保持坚强乐观的精神。(2)结构上具有线索作用,推动情节发展,脉络清晰,内容集中,夜航灯是全文的线索,串联了“我”和烤红薯老人的故事。(3)彰显主题,体现了作者的创作意图,“夜航灯”具有象征比喻义,善良坚强的老人为濒临绝境的“我”指明了人生方向,让“我”看到了生活的希望,老人指引“我”坚强乐观地面对多舛命运,从而彰显了小说的主题,体现了作者的创作意图。   

20. 【解析】

【分析】

【17题详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

D.“像小孩子看着柜台上的玩具一样贪婪”一句中的贪婪,指的是“渴望得到”,而不是“贪得无厌”。

故选D。

【18题详解】

本题考查学生鉴赏作品内容的能力。

C.“呈现了一个倔强、赌气、毫无责任感的儿子形象”错误,原文是说“老人说,我儿子去年死了,车祸”“老人说,我那儿子从小就犟就喜欢跟我对着干,照我说,他就是故意地把孩子媳妇和他妈给我扔下不管了,他就是看我的笑话,看我能不能扛过去,我就扛给你看,我给他说。老人嘿嘿笑,好像真的在跟儿子赌气”,老人这么说是对儿子突然去世的凄凉命运的调侃,并不能说明真实生活中的“儿子”是“倔强、赌气、毫无责任感”的形象。

故选C。

【19题详解】

本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

修辞上看,“夜航灯”具有象征比喻等双关特征,本义指老人夜间所用的照明灯,也指帮“我”照路回家的“灯”,更指启发“我”走出人生黑暗的话语,以及老人坚强乐观的生活态度。

情节或结构上看,小说里几乎所有的情节都与“夜航灯”相关联,老人灯下烤红薯,“我”在灯下买红薯,老人拿着灯为“我”照亮夜路,“我”想象中眼前明晃晃亮起了灯光,回家后“我”打开了所有的灯,老人的遭遇和朴实而温暖的话语照亮了我的人生路。可见“夜航灯”具有串联情节的线索作用。

主旨上看,从“老人说,这段路不好走,我给你照着。我不让,叫他赶紧回家,冷,老人说,照我说,没什么过不去的,你还年轻,日子还长着呢”“老人推着车子,车把上的充电灯洒下了一地淡黄的光,我就走在那黄亮里,走了好远一段,回头看老人,老人还在我们分手的地方站着”“站在黑寂的屋里,烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说,照我说,没什么过不去的,你还年轻,日子长着呢。我抹了把眼,把屋里的灯全都打开。我坐在雪亮的屋里……”等内容可知,老人的言行如“夜航灯”,指引“我”坚强乐观地面对多舛命运,从而彰显了小说的主题,体现了作者的创作意图。

【20题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。

结构上与几次出现的“瓶子”照应“我捏了捏兜里的瓶子”“我一愣,随即,就呵呵笑,没有。兜里的瓶子好像越发地沉了些”“我扁扁嘴,没说话。兜里的瓶子好像压在我的心口上,憋得我透不过气”“我抓握着红薯,任由瓶子在我兜里晃来晃去”“有些过分和浪费、我几乎是蹦跳着到了门口,那瓶子小鼠般在我兜里蹦蹦蹦乱跳”,结尾划线句子解除了读者心头的困惑。

表达效果上,与上文“门打升了。家里却是漆黑一片”形成鲜明的对照,表现了老人和“夜航灯”给“我”的帮助和影响。“雪亮”使用了比喻修辞,生动形象,动作行为的细节描写给人画面感,富有感染力,塑造了一位处于人生困境中依稀看到希望的人物形象,突出了人性美,启示我们在挫折中应该学会坚韧、顽强,乐观向上,不向生活低头。

思想感情方面:联系前文“站在黑寂的屋里,烤红薯老人那盏充电灯又亮亮地在我眼前晃来晃去晃来晃去。老人说,照我说,没什么过不去的,你还年轻,日子长着呢。我抹了把眼,把屋里的灯全都打开”,“我坐在雪亮的屋里”,是因为受到“我”受到老人的影响;而联系后文的“紧紧地攥在手心”,“掏出兜里的瓶子——敌敌畏”,代表“我”开始选择积极坚强地面对生活中的“艰辛”,突显了小说的主题。

(二)(共5分)

21. 【答案】贾探春,暗示了她性格精明好强,最终却因为这个封建大家庭已到了末世,自己出身庶出,志向未遂,才能无从施展,被迫远嫁他乡。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

贾探春聪慧得体,精明好强,有良好的管理和领导才能。只可惜出身庶出(父亲贾政,母亲是赵姨娘,亲弟弟是贾环),又偏偏生活在逐渐没落的贾府,无法发挥其天才的管理领导能力(曾在王熙凤病重时候协助李纨和宝钗管理大观园,可不久后凤姐病愈,贾府又恢复纸醉金迷的腐朽状况,等于探春的改革失败)。在《红楼梦》接近尾声时,一位远方王爷聘下探春,探春被迫远嫁。至于嫁到哪里,一直众说纷纭,原书说“南疆”,一说嫁到台湾,还有说嫁到爪哇岛的,没有定论。但从“千里东风”可以看出,应该是当时所谓的南方的番邦荒蛮之地。

五、本大题共3小题,共65分。

【答案】22. A    23. 通过调动扶贫对象的积极性,提高扶贫对象发展能力,发挥其主体作用

【解析】

【分析】

【22题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A. “还有”或“和”都是表示并列关系的连词,并列的内容不分主次先后。而“以及”在连接并列的词或短语的时候,语义上一般前重后轻。结合前文“中国脱贫攻坚的成功实践”,后面一句“在实践探索中……”,强调二者的逻辑关联,用“以及”更恰当。

故选A。

【23题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句排列的逻辑顺序不当。联系前文“既扶贫又扶志”,应该先“调动扶贫对象的积极性”;而“提高扶贫对象发展能力”是前提条件,是采取的措施,要放在第二句;“发挥其主体作用”是进一步要达到的目标,要放在最后面。

微写作(10分)从下面三个题目中任选一题,按要求写作。

 


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