2022北京高三上学期期末古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2022·北京东城·高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

读杜诗^（1）

陆游

城南杜五^（2）少不羁，意轻造物呼作儿。

一门酣法^（3）到孙子，熟视严武名挺之^（4）。

看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。

空回英概入笔墨，《生民》《清庙》^（5）非唐诗。

向令天开太宗业，马周^（6）遇合非公谁？

后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。

注释：（1）此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。（2）杜五：杜甫的祖父杜审言（3）酣法：作风。（4）挺之；严武父亲的名字。（5）《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。（6）马周；起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。

1．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ）

A．“意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿”

B．“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。

C．“《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。

D．“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。

2．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。

B．两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。

C．诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。

D．诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。

3．本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请从《望岳》《蜀相》中任选一首，结合《读杜诗》的具体内容说明理由。

（2022·北京西城·高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

饮中八仙歌^（1）

杜甫

知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。

汝阳三斗始朝天，道逢麴车^（2）口流涎，恨不移封^（3）向酒泉。

左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤^（4）。

宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。

苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。

李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。

注释：（1）八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等八个人物。（2）麴（qū）车：酒车。（3）移封：改换封地。（4）衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒，李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事。

4．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ）

A．“知章骑马似乘船”两句，写出贺知章因年老眼花而骑马落井的情态。

B．“汝阳三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活画出他的享乐之态。

C．“苏晋长斋绣佛前”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为。

D．“焦遂五斗方卓然”两句，渲染了人物酒后卓越的见识和雄辩的口才。

5．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ）

A．本诗中的“白眼”，与黄庭坚《登快阁》“青眼聊因美酒横”中“青眼”意味是相同的。

B．本诗中的李白形象，与《梦游天姥吟留别》《蜀道难》等诗中的李白形象是完全一致的。

C．本诗与《燕歌行》（汉家烟尘在东北）同为七言歌行体，都是一气呵成，并且一韵到底。

D．本诗的风格幽默谐谑，情绪颇为欢乐，语气很是轻快，与作者一贯的“沉郁”诗风不同。

6．《饮中八仙歌》是一首别开生面的“群像诗”。诗中不同人物有哪些共同特点？请分条概述，每条举两例说明。

（2022·北京朝阳·高三期末）阅读下面宋词，完成下列小题。

春从天上来（注）

吴澈

会宁府遇老姬，善鼓瑟。自言梨园旧籍，因感而赋此。

海角飘零。叹汉苑秦宫，坠露飞萤。梦里天上，金屋银屏。歌吹竞举青冥。问当时遗谱，有绝艺、鼓瑟湘灵。促哀弹，似林莺呖呖，山溜泠泠。

梨园太平乐府，醉几度春风，鬓变星星。舞破中原，尘飞沧海，飞雪万里龙庭。写胡笳幽怨，人憔悴、不似丹青。酒微醒。对一窗凉月，灯火青荧。

（注）春从天上来：词牌名。词人以宋臣身份出使到金国都城会宁府，被强行留滞。此词作于靖康之变后。

7．下列对词句的分析，不正确的一项是（   ）

A．起句“海角飘零”写老姬也写自己，颇有“同是天涯沦落人”之感。

B．词人写琴瑟之音如娇莺呖呖，山泉泠泠，体现音乐带来的快乐感受。

C．“鬓变星星”中的“变”字，将过往之美好与如今之衰老突显出来。

D．“舞破中原”写得惊心动魄，干戈撞击、战尘弥漫之状，如在眼前。

8．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．“梦里”两句如实描绘词人在金碧辉煌的金国宫殿听音乐的场景。

B．“尘飞沧海”化用“东海三为桑田”的典故，隐喻现实的沧桑巨变。

C．词人以“胡笳幽怨”暗示了老姬流落金国，飘零憔悴，内心幽怨。

D．词作将视觉听觉相结合，巧妙而又形象地传达了词人复杂的心绪。

9．词作以“对一窗凉月，灯火青荧”作结，有何妙处？请结合全词，简要赏析。

（2021·北京海淀·高三期末）阅读下面一组诗，完成下列小题。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

与舍弟华藏院忞君亭咏竹

王安石

一迳森然四座凉，残阴余韵去何长。

人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。

曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。

烦君惜取根株在，欲乞伶伦^①学凤凰。

霜筠亭

苏轼

解箨^②新篁不自持，婵娟已有岁寒姿。

要看凛凛霜前意，须待秋风粉落时。

题画竹

郑板桥

秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。

惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

（注释）①伶伦：指乐官。②解箨：竹笋脱壳。

10．下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．钱诗以人拟竹，借竹“待我归”的形象，巧妙地表现了“我”与幽竹志趣相投。

B．王诗借竹欲得乐官赏识发出妙音的热望，表达出诗人想一展才华有所建树的渴望。

C．苏诗中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是诗人狂放不羁性格的生动写照。

D．郑诗描写的是秋风中的竹子，其形象生动鲜活、个性鲜明突出、气质超凡脱俗。

11．这组诗中的加点字都增强了表情达意的效果，请选择钱诗或王诗中的加点字加以赏析。

12．这组诗多采用衬托手法，请分析苏诗或郑诗如何运用这一手法来咏竹言志的。

（2022·北京丰台·高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

饮酒（其九）

陶渊明

清晨闻叩门，倒裳往自开。

问子为谁欤？田父有好怀。

壶浆远见候，疑我与时乖。

“褴缕茅檐下，未足为高栖。

一世皆尚同，愿君汩^（1）其泥。”

深感父老言，禀气寡所谐。

纡辔^（2）诚可学，违己讵^（3）非迷。

且共欢此饮，吾驾不可回！

注释：（1）汩：搅混。（2）纡辔：放松缰绳。（3）讵：难道。

13．下列对诗句的分析，正确的一项是（   ）

A．“清晨”两句，写清晨听得叩门声，诗人衣裳也不穿好就开门，表现了诗人对来访者的无礼。

B．“褴缕茅檐下，未足为高栖”，意为居陋室且衣衫不整，不算高隐之人，诗人对此内心不安。

C．“壶浆远见候”与“且共欢此饮”呼应，体现出田父的纯朴热情，也含诗人借欢饮消愁之意。

D．“纡辔诚可学，违己讵非迷”，意为放松马缰，随顺世俗，学来容易，但却违背自身本性。

14．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．陶渊明因田父叩门送酒，而有感田父“有好怀”，并产生了自己与时势相违之叹。

B．陶渊明虽对田父之言深有感怀，但仍然表示自己的禀性、志趣很难与世俗相谐。

C．这首诗叙事朴实，有生活气息，充满融洽气氛，语言亲切自然，体现陶诗风格。

D．这首诗展现了陶渊明孤高独立的一面，其情怀志趣与《归园田居（其一）》类似。

15．这首诗采用了主客问答的形式，请简析这样写的好处。

（2022·北京顺义·高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

送王大昌龄赴江宁^（1）

岑参

对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。

泽国从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。

旧家富春^（2）渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州^（3）。

穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。

君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。

潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。

注释：（1）公元740年，51岁的王昌龄被更为江宁县丞。江宁，在今江苏南京。作者在长安与他饮酒道别。（2）富春：富春江，即浙江流经富阳县的那一段。下句的卧江楼是指富春江畔的楼。（3）南徐州：在今江苏镇江。作者父亲曾在当地为官。

16．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ）

A．“明时”句是说王昌龄在政治清明之时得不到重用。

B．“泽国”句是说王将奔波千里赴江宁水乡任一小职。

C．“旧家”句是说作者由江宁联想到岑氏旧家所在。

D．“穷巷”句是说作者联想朋友到任江宁后的处境。

17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“群公”句中对比明显，作者使用“独”字寄予情感沉重。

B．作者回忆曾与王昌龄在南徐州，风雪夜抱被长谈之事。

C．作者想象朋友到达京口见到桃花盛开，写诗消解苦闷。

D．作者认为王是深藏的潜龙，今后必将如“黄鹄”高飞。

18．请结合全诗，简要分析作者对朋友寄予的情感。

（2022·北京昌平·高三期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。

拟古

鲍照

幽并^（1）重骑射，少年好驰逐。

毡带佩双鞬，象弧插雕服。^（2）

兽肥春草短，飞鞚越平陆。

朝游雁门上，暮还楼烦宿。^（3）

石梁有余劲^（4），惊雀无全目。

汉虏方未和，边城屡翻覆。

留我一白羽，将以分虎竹^（5）。

注释：（1）幽并：古二州名。（2）鞬：弓袋。象弧：用象牙装饰的弓。雕服：雕绘的箭囊。（3）雁门、楼烦：边疆要塞。（4）石梁有余劲：语出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。（5）虎竹：是汉代国家发兵遣使的信符，符分为二半，朝廷留右符，郡守或主将分得左符。

19．下列对诗句的分析，不正确的一项是（   ）

A．“幽并重骑射”二句，写出了幽并少年豪侠尚武的形象。

B．“毡带佩双鞬”二句，对少年的装束做出了具体的描绘。

C．“兽肥春草短”句中把敌人比作野兽，点明要武力征讨。

D．“惊雀无全目”句，写出了射箭者技艺高超，精准无比。

20．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（   ）

A．本诗开门见山，直接点出人物形象，笔墨简洁精练而引人注目。

B．本诗采用写实手法，详细地描绘出了少年从早晨到夜晚的经历。

C．“石梁”用宋景公的典故，其目的是为表现宋景公的英勇无畏。

D．本诗语言绚丽、含蓄，诗人李白则传承了这一风格，惊遒绝人。

21．本诗塑造了一个少年英雄的形象，其精神品质集中表现在后四句，请结合具体诗句作简要分析。

（2022·北京房山·高三期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送友人入蜀

李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平①。

注释：①君平：西汉严遵，字君平，曾在成都卖卜为生。

22．下列有关诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．本诗中的“蚕丛”与《蜀道难》中“蚕丛及鱼凫”中的“蚕丛”意义相同。

B．颈联中远景与近景上下配合，相互映衬，描绘了一幅瑰丽的蜀道山水画卷。

C．尾联写作者告诫友人一定不要相信君平的占卜，鼓励友人要积极追求功名。

D．本诗运用了描写、议论的表达方式，风格清新俊逸，开阖顿挫，变化万千。

23．诗歌的尾联运用了典故，含蓄蕴藉。下列诗句中没有使用这一手法的是

A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）

B．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。（黄庭坚《登快阁》）

C．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子》）

D．去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）

24．《蜀道难》和《送友人入蜀》都是写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。

（2022·北京石景山·高三期末）阅读下面的诗歌，完成12～15题。（共13分）

庚戌岁九月中于西田获早稻

陶渊明

人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？

开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负禾还。

山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获【1】辞此难。

四体诚乃疲，庶无异患干。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。

遥遥沮溺【2】心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。

注释：【1】弗获：不能。【2】沮溺：长沮、桀溺，春秋时期的两位隐士。

25．下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）

A．“孰是都不营”二句，强调应当自食其力，自营衣食，才可求得安乐。

B．第五句中，“常业”指农务，说明躬耕劳作已是诗人真实的日常生活。

C．“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自谦的说法，实际上劳作十分勤苦。

D．“斗酒散襟颜”指以豪饮宣泄惆怅，与“斗酒十千恣欢谑”情感相同。

26．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗中先后两次反问，旨在表达对世人轻视农事、不劳而获的批判。

B．本诗语淡而情浓，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情却真实淳厚。

C．诗人以劳动者身份抒写亲身劳作的真切感受，具有积极思想意义。

D．整首诗夹叙夹议，通过收稻之叙说，发抒躬耕之情怀，意蕴丰富。

27．下列诗句中的“霜露”，与“山中饶霜露”中的“霜露”意蕴不同的一项是（2分）

A．回首佳期恨多少，夜阑霜露又沾衣。（罗隐《忆九华》）

B．寒雁自知霜露重，海鸥常伴水云间。（李朴《忆玉岩》）

C．顾我胡为世网婴，前行霜露后榛荆。（饶节《送故人》）

D．欲吊章台无处问，废城霜露湿荆榛。（陆游《哀郢》）

28．本诗结尾，诗人为何说“躬耕非所叹”？请结合全诗内容，简要分析。（5分）

参考答案

1．D

2．C

3．不一致。
在陆游的《读杜诗》中，诗人运用典故，将马周和杜甫二人相对比，点明了杜甫有着如马周一样的才能，但是却没有遇到明主。从这里可以感受到这首诗中杜甫是怀才不遇，壮志难酬的。
而在《望岳》中，杜甫有着不畏艰险，不怕困难的雄心和兼济天下的壮志，这首诗中的杜甫是充满豪情，斗志昂扬的。

【分析】

1．

本题考查学生理解诗句内容的能力。

D.“后世”句，“世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇”理解错误。作者写的是后世人只把杜甫看成诗人，却忽略了杜甫也是有治国之才、胸怀抱负的爱国志士，使得作者“空嗟咨”。

故选D。

2．

本题考查学生理解与赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。

C.“与马周相比，杜甫更有才华”说法错误。诗人用典故，“马周遇合非公谁”，意在说明与马周相比，杜甫虽有才华，却没有遇到如唐太宗一样的明主，使得杜甫一生不得重用，壮志难酬。

故选C。

3．

本题考查学生理解诗歌形象的能力。

首先应明确指出观点：是不一致的。然后结合两首诗的具体内容进行分析。

《读杜诗》中，通过由对杜甫的祖父“少不羁”的赞美，进而赞美杜氏家风“一门酣法到孙子”，从而称赞杜甫有才华、有抱负；再由唐太宗与马周的君臣相知，感叹杜甫的怀才不遇，壮志难酬，令诗人“抚几空嗟咨”。所以，陆诗中杜甫的形象是怀才不遇，壮志难酬，令人痛惜的。

《望岳》中，从登上泰山问“岱宗夫如何”，到“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”写出了泰山之高大宏伟，登山而站得高看得远，抒发了诗人“会当凌绝顶，一览众山小”博大而又昂扬的情感。所以《望岳》中的杜甫是斗志昂扬，充满豪情的。

汇编不易

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