考场中古诗的人物形象鉴赏百题汇编
古诗的人物形象
1
一、古代诗歌阅读
阅读下面两首诗，完成下列小题。
官池春雁（其一）
杜甫
自古稻粱多不足，至今鸂鶒乱为群。
且休怅望看春水，更恐归飞隔暮云。
两雁
陆游
两雁东西来，合群以南翔。镜湖接天台，海阔天茫茫。
冥飞远矰弋（1），长路谙冰霜。君看此气象，岂复谋稻粱。
正尔下杜陵，已复掠潇湘。超遥万里程，燕雀安能量！
注释：（1）矰弋：射鸟用的箭。
1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．杜诗第四句中“隔暮云”寓意归乡之途充满艰险。
B．陆诗中“镜湖接天台”寓意前路迷茫，迷失了方向。
C．陆诗“冥飞”两句写雁克服了长路中重重的艰难险阻。
D．两首诗分别用“鸂鶒”和“燕雀”来反衬雁的形象。
2．比较两首诗，回答下列问题。
刘熙载《艺概》说：“咏物隐然只是咏怀，盖有个我也。”请概括两首诗中“我”的形象。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下曲（其三）
李白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。
弯弓辞汉月，插羽破天骄①。
阵解星芒②尽，营空海雾消。
功成画麟阁③，独有霍嫖姚④。
（注）①天骄：匈奴曾自称“天之骄子”。②星芒：古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：麒麟阁，汉代阁名，在未央宫中，汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。④霍嫖姚：指霍去病。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．首联写战马飞奔出渭桥，如风驰电掣一般，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情紧急的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的战场景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。
D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚那样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。
4．诗人采用了哪些表现手法塑造了将士们怎样的形象？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
感春十三首·其八
张耒
浮云起南山，冉冉朝复雨。
苍鸠鸣竹间，两两自相语。
老农城中归，沽酒饮其妇。
共言今年麦，新绿已映土。
去年一尺雪，新泽至已屡。
丰年坐可待，春服行欲补。
5．下列对这首诗理解和赏析不正确的一项是( )
A．本诗抒写了对春天的感受，以客观描写为主，语言通俗易懂，显示出“平淡”之美。
B．云起南山，晨雨冉冉，苍鸠两两，相语竹间，写出了人物所处的自然环境。
C．“新泽至已屡”写出今年朝廷的恩泽已经屡次到来，加上去年的瑞雪，让老农一家喜出望外。
D．此诗以老农与妻子的对话作为全篇的重点，着墨不多，人物形象却很好的展现出来。
6．结合全诗，分析诗中塑造了一个怎样的老农形象？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
钜鹿赠李少府
高适
李侯虽薄宦，时誉何籍籍。
骏马常借人，黄金每留客。
投壶华馆静，纵酒凉风夕。
即此遇神仙，吾欣知损益。
（注释）投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。”
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。
B．尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。
C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。
D．全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。
8．请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
山中
［唐］方干
爱山却把图书卖，嗜酒空教僮仆赊。
只向阶前便渔钓，那知枕上有云霞。
暗泉出石飞仍咽，小径通桥直复斜。
窗竹未抽今夏笋，庭梅曾试当年花。
姓名未及陶弘景①，髭鬓白于姜子牙。
松月水烟千古在，未知终久属谁家。
［注］①陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵人，著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前四句抒写自己在山中率性而又自由的生活，表现诗人隐居生活的闲适与自在。
B．诗歌中间四句通过景物描写，营造出幽静的隐居环境，寄寓对山间生活的喜爱之情。
C．“髭鬓”句内容丰富，不仅描绘了髭鬓苍白的衰老形象，也暗含了怀才不遇的感慨。
D．“未知终久属谁家”透露出诗人内心对自己的隐居之地不知以后会属于何人的忧虑。
10．这首诗描写了诗人隐居生活的超脱，能否说明他真心愿意当一个隐士呢？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
游泰山六首（其三）
李白
平明登日观，举手开云关。
精神四飞扬，如出天地间。
黄河从西来，窈窕入远山。
凭崖览八极，目尽长空闲。
偶然值青童，绿发双云鬟。
笑我晚学仙，蹉跎凋朱颜。
踌躇忽不见，浩荡难追攀。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人想象奇特，把泰山兴起的“云关”轻轻推开，便恍如进入神仙的世界之中。
B．诗歌五、六句写黄河从西方流淌而来，又远远地流入大山，“窈窕”二字尽显其状态。
C．“凭崖”两句写诗人凭崖远眺，天地悠然，以宽阔的天空反衬登高者的渺小与无奈。
D．诗歌描写了诗人登泰山的经历，从登山到凭崖观景再到遇青童等，描写充满了故事性。
12．诗歌在塑造诗人形象时运用了哪些表现手法？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
送耿晦之守湖州
徐祯卿（明）
远下吴江向雪川，高秋风物倍澄鲜。
鵁鶄①菰叶翠相乱，锦石游鳞清可怜。
邮渚频挝津吏鼓，渔歌唱近使君船。
吴兴岘山足胜事，汉水襄阳空昔贤。
（注）①鵁鶄（jiāo jīng）一种水鸟。②吴兴：湖州。③岘山：位于襄阳城西。西晋名臣羊祜曾守襄阳十年，有政绩，死后吏民为他建碑立庙于岘山。
13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上句开篇点题，写耿晦之顺江而下，赴任湖州。“下”字写出船行之轻快。
B．首联下句描绘了一幅优美的图画。仰望，天高气清；俯视，水清沙白。
C．颔联描绘出“万类霜天竞自由”的自然生趣，鸟叶相嬉，鱼儿灵动可爱。
D．全诗多处景色描写，虽表达了诗人与友人浓浓的惜别之情，却并无悲伤之感。
14．请结合诗句简要分析耿晦之这一人物的形象特点。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
捕蝗至浮云岭，山行疲苶①，有怀子由弟
苏轼
西来烟障塞空虚，洒遍秋田雨不如。
新法清平那有此，老身穷苦自招渠。
无人可诉乌衔肉②，忆弟难凭犬附书③。
自笑迂疏皆此类，区区犹欲理蝗余。
（注）①疲苶（nié）：困惫。②乌衔肉：《汉书·黄霸传》记载，黄霸为颍川太守，派了一个年长的廉吏出外察访，嘱咐他要保密。这个廉吏不敢住宿邮亭，只好在路边弄饭吃，却被老鸦衔走了肉。黄霸得知后予以安慰。③犬附书：《晋书·陆机传》记载，陆机在洛阳，常靠一条骏犬和家里人往来传达书信。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人用烟雾来形容蝗虫的弥天塞地，秋田上的急雨也比不上它那样迅猛、密集。
B．诗人揶揄官吏的新法清平之说，愤怒地自嘲是自己这个倒霉鬼带来了蝗虫之灾。
C．诗人用典故表明因捕蝗劳作之苦，怀念子由，但山川相隔，寄书无由，更觉痛苦。
D．虽然满腔义愤，欲诉无人，但诗人仍想要“理蝗余”，努力做好蝗灾的善后工作。
16．请简要概括本诗中的抒情主人公形象。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵驿二首（其二）①
文天祥
万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。
空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。
老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。
千年成败俱尘土，消得②人间说丈夫。
[注] ①此诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京，途径金陵时所作。②消得：一定要。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人用“金瓯失壮图”的比喻，形象交代了南宋家国沦陷、江山尽失的背景。
B．“衮衣颠倒落泥涂”，用借代的修辞，表现南宋皇帝向元朝俯首称臣的悲惨境况。
C．颔联借用蜀帝杜宇的典故，表达诗人空余一腔报国热血，将要自杀殉国的悲叹。
D．颈联诗人借“秋风”、“寒月”渲染悲凉氛围，烘托国亡家破、老而无依的孤苦心境。
18．尾联表现诗人怎样的形象？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
少年行四首（其三）
王维
一身能擘①两雕弧，虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于②。
（注）①擘：开弓。②五单于：汉宣帝时匈奴内乱，分裂为五个单于，这里指敌军首领。
19．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗的一、二两句，以特写镜头来写少年英武矫健的身姿；三、四两句，从对方着笔来写少年的勇武形象。
B．开头两句中，“一”与“千”两字形成了数量上的对比，在鲜明的对照中，凸显少年过人的胆略和武艺。
C．诗中的“五单于”是借汉事喻唐事，王昌龄《出塞》中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”也用了这种手法。
D．全诗语言简练，刻画人物生动传神，通过截取张弓射敌的特定动作，使人物形象具有很强的动感和立体感。
20．全诗刻画了一个什么样的少年形象？表达了诗人怎样的情感？
中阅读下面宋词，完成下列小题
八声甘州
[宋]叶梦得
故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少①，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸②。转盼东流水，一顾功成。
千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。
[注]①年少：指谢安的子、侄一班在淝水之战中表现出色的年轻将领。②奔鲸：这里形容苻坚兵溃如鲸鲵之窜逃。③东山老：指谢安，他曾隐居东山。桓筝：伊善弹筝。曾抚筝而歌《怨歌》，以讽谏晋孝武帝猜忌谢安，不予重用。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写登山所见。“迷岸草”和“孤城”营造出一种雄浑壮丽的空间即视感，奠定了怀古的感情基调。
B．“坐看”颇有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的从容气概；“转盼”二句承接“坐看”，突出了少年豪杰的风采。
C．“漫云涛”二句抒发词人“不见古人”的浩叹，这与“大江东去，浪淘尽千古风流人物”有异曲同工之妙。
D．下阕从“峥嵘”“豪英”到“空成今古”，再到“可堪岁晚”，词情一再转折，怀古叹今的兴味丰厚浓郁。
22．叶词受到苏轼“豪放”词风的影响，显得“豪”中有“悲”，“亢奋”中有“感慨”。请结合苏轼《念奴娇•赤壁怀古》分析两首词中“笑我”所体现情感的异同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
咏荆轲（节选）
陶渊明
燕丹善养士，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。
饮饯易水上，雄发指危冠。风逝寒波生，商音变羽声。
登车何时顾，飞盖入秦庭。图穷事自至，豪主正怔营。
其人虽已殁，千载有馀情。
23．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句从太子丹养士引出荆轲，三四句写荆轲为报知遇之恩而提剑出京。
B．诗歌叙述了荆轲刺秦王事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击等场面。
C．“图穷”两句描绘刺秦的画面，正面描绘了荆轲的果敢和雄姿勃勃的荆轲形象。
D．“其人”两句直接抒情，肯定其人虽已逝去，但精神犹在，传载千古，充满赞叹。
24．本诗是怎样塑造荆轲的英雄形象的？请结合诗句内容分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
田家杂兴（其八）
储光羲①
种桑百余树，种黍三十亩。衣食既有余，时时会亲友。
夏来菰米②饭，秋至菊花酒。孺人喜逢迎，稚子解趋走。
日暮闲园里，团团荫榆柳。酩酊乘夜归，凉风吹户牖。
清浅望河汉，低昂看北斗。数瓮犹未开，明朝能饮否。
注释：①储光羲，盛唐诗人，其诗以田园山水诗成就最高，诗风比王维更接近陶渊明。②茭白的果实像米，可以做饭，古人以它为六谷之一。
25．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句写种桑种黍，为下文表现田园生活之乐做铺垫。
B．诗人用“菰米饭”待客，用“菊花酒”饮客，足见其真诚热情，又暗示其对隐逸生活的向往。
C．他的妻子懂得阿谀奉承客人，小孩也知道讨好客人，殷勤之余多了些市侩气。
D．“清浅”两句倒装，意思是仰看河汉又清又浅，北斗忽高忽低。
26．你从这首诗看出诗人有何形象特点？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
渔家傲引
洪适
子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。園園②从它归丙穴③，谋自拙④，空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。
注：①子月，农历十一月。②園園，困而未舒的样子。③丙穴，地名，在今陕西略阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。④谋自拙，自认酶气，谋抽。
27．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“水寒风又烈”，是为下文张本，渔人的劳动、生活、思想，皆与这种特定气候相关联。
B．“从”，“任从”的意思，任从那巨鱼回到深渊，“从”表现渔人毫不在乎的豁达情怀。
C．“衣百结”尤其着力，渔家的窘迫困顿，生活的种种艰辛与不易，都浓缩在这三字之中。
D．“不知”一句，对当时社会现实进行揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。
28．渔夫是常见的意象，试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作比较，概括说明二者的不同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送邹明府游灵武①
贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多平剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
（注）①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
29．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．颈联写邹明府冒着边关风雪远游朔方，一路狂风暴雪，都看不到他的踪迹，说明了其旅途艰险。
B．诗中的“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便被大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意。
C．诗中的“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容。
D．尾联写邹明府到了灵州，每天早上能听见报晓的号角声，家里的客房根本没有人开过。这一联是实写。
30．请简要分析邹明府这一人物形象。
倦 夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“竹”、“野”二字，不仅暗示出诗人宅旁有竹林，门前是郊野，也渲染出一派秋气：夜风吹动，竹叶萧萧；郊野茫茫，月光普照。
B．天边的“稀星”乍隐乍现，在明月朗照的映衬下显出一种有气无力的样子，应了诗题中的“倦”字，暗示了诗人当时的倦态。
C．颈联写的是秋夜破晓前的景色，流萤暗飞自照，水鸟相呼结伴，生机勃勃的场景反衬出诗人远离家乡、无人相伴的孤寂。
D．诗的前六句描写自然景物，最后两句直抒胸臆，对全篇起了“点睛”的作用：所有的景物都寄寓着诗人忧国忧时的感情，与诗人的心息息相通。
32．这首诗的前六句表面上看全在写自然景色，但处处隐现着诗人的形象。请结合诗句简要描述。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
怀天经、智老，因访之①
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
注：①天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智；“儒先”指叶天经。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写早春二月，冰雪融化。沉睡已久的苕溪，夹带着几丝绿色，潺潺涓涓，向东流去。
B．颔联写诗人寓居他乡，在吟诗作赋中度日；好友们时常伴随着窗外的雨声探听我的音讯。
C．颈联写僧人大圆洪智精于禅学，但病魔缠身；北栅所居住的天经精于儒学，又安于穷困。
D．尾联写诗人踏上访友路途，至于见到友人后的情形，却全都忽略，留给读者自己去想象。
34．这首诗中的主人公具有怎样的形象特点？请作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送韩都护还边
卢纶①
好勇知名早，争雄上将间②。
战多春入塞，猎惯夜登山。
阵合龙蛇动，军移草木闲。
今来部曲尽，白首过萧关。
（注）①卢纶：中唐诗人，屡考进士不中，后做过户曹、县令等小官。②上将间：据《史记·项羽本纪》载，“项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉”。
35．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写韩都护早年即声震名显，化用项羽的典故，表达对他的赞美之情。
B．“军移”句用拟人手法，写草木闲看韩都护军队整肃，体现其军纪严明。
C．尾句既充满对韩都护白首还边的深切同情，也有对自己怀才不遇的慨叹。
D．全诗语言苍劲、情感真诚，从一个侧面反映出中唐时期社会的动荡不安。
36．这首诗刻画了韩都护怎样的边将形象？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
见澹庵①胡先生舍人
杨万里
澹翁家近醉翁家，二老风流莫等差。
黄帽朱耶②饱烟雨，白头紫禁判莺花。
补天老手何须石，行地新堤③早着沙。
三岁别公千里见，端能解榻淪④春芽。
注：①澹庵：指南宋爱国名臣胡铨，号澹庵，吉州庐陵人。②黄帽朱耶：黃帽，古时的船工久历风吹日晒，习惯戴黄帽遮蔽；西突厥沙陀部姓朱耶，该部落位于今新疆北部。③新堤：唐代专为新宰相通行车马所铺筑的沙面大道。④淪[yuè]：煮。
37．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者将胡铨与欧阳修相提并论，既突出胡铨的地位和功绩，还有对两位杰出名士由衷的崇敬之情。
B．受人敬仰的胡铨不仅没有受到朝廷的重用，反而被流放到荒远之地，成为一名饱受烟雨之痛的船工。
C．作者借女娲补天的典故，说明有人不用五色石也能补天，宣扬胡铨的才干和能力，朝廷应该拜他为相。
D．“三岁”极言分开的时间之久，“千里”又说相隔距离之远，一个“见”字收尾，作者的喜悦之情跃然纸上。
38．作者在诗中塑造了胡铨怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
夜宿石门诗
谢灵运
朝搴苑中兰，畏彼霜下歇。
暝还云际宿，弄此石上月。
鸟鸣识夜栖，木落知风发。
异音同致听，殊响俱清越。
妙物莫为赏，芳醑谁与伐①？
美人竟不来，阳阿②徒晞发。
（注）①伐：夸奖。②阿：山岭。
39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌一、二句写早晨采摘把玩苑中兰花，并担忧兰花因受严霜侵压而凋残，写出了诗情产生的动因，也为后文写暮游做铺垫。
B．一、三句同二、四句，形成隔句对，“朝搴”与“瞑还”对应，“畏彼”与“弄此”对应，形成韵调摇曳、回环飘荡的效果。
C．“鸟鸣”“木落”，从听觉角度描绘视界中的夜景，“异音”“殊响”以动衬静，写出了深夜山中宁静安谧，给人以奇异感觉。
D．最后两联，写无人共赏如此美妙的秋夜美景，无从向他人夸赞杯中的好酒，只好在山上徒劳地等待，直到太阳出来，晒干头发。
40．本首诗为我们展现了一个怎样的诗人形象？请结合全诗进行分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
赠郭将军①
李白
将军少年出武威，入掌银台护紫微②。
平明拂剑朝天去，薄暮垂鞭醉酒归。
爱子临风吹玉笛，美人向月舞罗衣。
畴昔雄豪如梦里，相逢且欲醉春晖。
[注]①此诗当是唐玄宗天宝三载（744年）出翰林后在长安作。②紫微，紫微星又叫北极星，古人认为北极星是帝星，此处用于比喻皇帝。
41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联郭将军从武威发迹，又晋升到银台门担任护卫皇帝的重任。
B．颔联写对郭将军的赞美，由此可以联想到李白奉诏翰林时受到礼遇时的满足。
C．颈联通过郭将军对家中爱子吹笛、美人起舞景象的回忆，寄托其对归家的渴望。
D．全诗充分表现了李白豪放、直爽的性格以及其诗歌中蕴含的浪漫主义色彩。
42．本诗塑造了一个怎样的郭将军形象？使用了何种手法？请结合整首诗具体分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都山水郎①，天教懒慢带疏狂。曾批给露支风券，累奏留云借月章。
诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。
（注） ①清都，传说中天帝的居所。山水郎，为天帝管理山水的侍从。②慵：懒。
43．以下对本词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我是清都山水郎”，词人开门见山地表达出自己不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。
B．词人写自己能支使风云雨露都是天帝批准的，可以看出其内心深处隐藏着对权利的渴望。
C．“诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？”让人自然联想到“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白，诗人这是暗将自己与李白并论。
D．本词风格诙谐风趣，想象丰富，夸张大胆，抒情强烈，是一首脍炙人口的浪漫主义佳作。
44．从词的最后两句中，你读出了词人哪些形象特点？请概括分析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
冬夜即事
宋 曾巩
印奁封罢阁铃闲，喜有秋毫免素餐。
市粟易求仓廪实，邑狵①无警里闾安。
香清一榻氍毹②暖，月淡千门霿凇寒③。
闻说丰年从此始，更回笼烛卷帘看。
（注）①狵（máng）：毛多色杂的狗。②氍毹（qú shū），一种织有花纹图案的毛毯。③谚曰：“霿凇重霿凇，穷汉置饭瓮。”以为丰年之兆。
45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．完成公事收起官印，诗人感到轻松闲适，因有机会能为国尽绵薄之力而没有尸位素餐，内心的欢喜油然而生。
B．市场粮食丰足、仓廪充实、里闾安定；自己在寒冷的天气里有温暖干净的住所，诗人感到欣慰满足。
C．诗人由室内而想到室外，霿凇兆年丰，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使诗歌内涵丰富，境界由小到大。
D．诗歌通过“一”与“千”、“暖”与“寒”、“清”与“淡”的对比，寄情于物，借景抒怀，突出国泰民安的景象。
46．透过全诗，我们看到一个怎样的诗人形象，请简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
和韩录事送宫人入道①
李商隐
星使追还不自由，双童捧上绿琼辀②。
九枝灯下朝金殿，三素云中侍玉楼③。
凤女颠狂④成久别，月娥孀独好同游。
当时若爱韩公子⑤，埋骨成灰恨未休。
[注]①唐文宗开成三年六月，出宫人四百八十，送寺观安置。②星使：天帝的使者。辀：泛指车。③金殿、玉楼：道教里的神仙居处。④凤女：原指弄玉。此指宫女。“凤女颠狂”是说秦穆公小女弄玉善吹箫，不羁地与同样善吹箫的萧史相爱。⑤韩公子：韩重。《搜神记》：“吴王夫差小女名紫玉，悦童子韩重，欲嫁之不得，乃气结而死。”此以韩公子指韩录事。
47．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌前两联想象宫人从仙人降到人间又重返仙宫，呈现出了一幅神仙世界的图景。
B．“朝金殿”、“侍玉楼”用宫人们入道后的生活图景，写出她们精神心灵的无奈。
C．诗歌五、六句，作者指出宫人们被遣送出宫也与她们的轻浮不羁和纵情游乐有关。
D．诗歌亦庄亦谐，尾联作者与韩录事戏谑打趣，但是所表达的则是严肃的婚姻问题。
48．诗歌尾联想象宫人“埋骨成灰恨未休”，宫人之“恨”包含什么内容？请结合全诗分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
南征①
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
注：①这首诗是唐代宗大历四年（769）春杜甫由岳阳去往长沙时所作。这时距他去世只有一年。
49．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写南行途中的春江景色。诗人选取了典型的意象写出了春意盎然的大自然图景。
B．“老病南征日”和《登高》中的“百年多病独登台”，都抒发了诗人年老多病、远离家乡、颠沛漂泊的悲哀。
C．颈联写出了诗人对命运的无奈，也表达了要报效朝廷的一片忠心，这种内心的矛盾使诗人痛苦不已。
D．杜甫的《登高》和《南征》都运用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情，抒情极为沉痛。
50．结合全诗内容，概括诗中抒情主人公的形象。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
赠日本僧智藏
刘禹锡
浮杯①万里过沧溟，遍礼名山适性灵。
深夜降龙②潭水黑，新秋放鹤③野田青。
身无彼我那怀土，心会真如④不读经。
为问中华学道者，几人雄猛得宁馨⑤。
（注）①浮杯：指南朝宋时一位高僧乘坐木杯漂浮渡河的典故。②降龙∶指西域僧人涉公以秘咒降服神龙的典故。③放鹤∶指晋代高僧支道林虽然爱鹤，但出于仁爱将所养双鹤放飞的典故。④真如∶佛教用语。真，谓真实：如，谓如常。⑤宁馨∶晋宋时的俗语，犹“如此”“这样”之意。
51．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写智藏法师留学唐朝的举动，并盛赞其神奇的法力，以及高超的佛学造诣。
B．智藏法师饱经雨雪风霜，历尽崎岖坎坷，但都被诗人用"浮杯"典故一笔带过。
C．颈联既是巧妙的安慰，又是对朋友的赞美，从中可以看出两人之间真挚的情谊。
D．诗歌多处运用了与佛教相关的典故，表达了对智藏法师高超的佛学造诣的赞美。
52．请简要分析诗中智藏法师的形象特点。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
梦李白二首（其二）
杜甫
浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生态。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
53．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇以比兴领起，见浮云而念游子，所幸李白一往情深，魂魄频频前来探访，使诗人得以聊释愁怀。李白也有“浮云游子意，落日故人情”的诗句。
B．“江湖”二句，意同上篇“水深波浪阔，无使蛟龙得”，一语双关，既写李白魂魄来去艰险，也意寓现实处境的恶劣。
C．诗歌的最后两句，在沉重的嗟叹之中寄托着对李白的崇高评价和同情，也包含着诗人的无限心事，可谓“同声一哭”。
D．全诗描述梦境，虚写李白“告归”，反映出这位才华横溢的诗人对命运的不平之气。
54．“告归常局促”至“若负平生志”六句，刻画了一个怎样的李白？请结合诗句简要分析。
阅读下面一首宋诗，完成下列小题。
胡无人①（节选）
陆游
丈夫出门无万里，风云之会立可乘。
追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。
铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。
三更穷虏送降款，天明积甲如丘陵。
中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。
（注）①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。
55．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两句写大丈夫驰骋疆场，转战万里不在话下，“立可乘”，表现其斗志旺盛。
B．五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。
C．七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来了降书，缴下的铠甲堆积如山。
D．“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借此二物表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。
56．诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
水调歌头
〔宋〕叶梦得
九月望日，与客习射西园，余偶病不能射。
霜降碧天静，秋事促西风。寒声隐地初听，中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。
岁将晚，客争笑，问衰翁：平生豪气安在？走马为谁雄？何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中①。
（注）①云中，指云中郡，汉代名将魏尚、李广曾做过云中太守，并于此地抗击匈奴。
57．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“秋事”指秋收、制寒衣等事。本句为倒装句式，西风渐紧，催促人做好准备迎接寒冬的到来。
B．起首句写寒霜遍地，碧天清肃。风声一响而过，戛然而止。诗人漫步梧桐树下，为下文设置了一个清冷萧瑟的环境。
C．“寥落”意为冷落，衰败。既写出关河深秋景象，也表现诗人目睹国土沦丧、山河破碎，内心无比沉痛，只好借酒消愁，与客同醉。
D．词中上片言“回望”江山壮美，结句说“回首”云中郡许多感慨，前后呼应，浑然一体。
58．词中表现了一个怎样的诗人形象？请结合全词简要分析。
阅读下面这首诗，按要求作答。
春晚书山家屋壁二首（其二）
唐·贯休
水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
注：①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。②鸂鶒（xī chì）：一种像鸳鸯的水鸟。③柘（zhè）：一种树。
59．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景。
B．三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。
C．后四句塑造了包括作者在内的四个人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。
D．最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。
60．赏析最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？
61．一个“熟”字回应了上文哪些情景？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
烛影摇红.上元有怀
张抡
双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸①游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶阆苑②。五云深处，万烛光中，揭天丝管。
驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。可是尘缘未断。谩惆怅、华胥梦短。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。
[注]①奉宸:侍奉皇上。②蓬壶阆苑:神仙所居之地。
62．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕“曾侍瑶池……蓬壶阆苑”几句中，“瑶池” 、“玉殿”、“蓬壶” 、“阆苑”等意象均喻指宫苑仙境般的豪华和气派。
B．上阕“五云深处，万烛光中，揭天丝管。”三句通过对烛光、音乐的描写，极写作者去年元宵之夜侍奉皇上游赏的胜景。
C．下阕“今宵谁念泣孤臣”极言自己失势无援之苦，后面用“长安”代指帝都，从而表达了难遇知音、怀念故土的沉痛之情。
D．下阕末尾两句“数点寒灯，几声归雁”以景结情，语言含蓄蕴藉，耐人寻味，表现出梦破后的凄凉冷寂，催人泪下。
63．这首词刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
从军行七首（选二）
王昌龄
其三
关城①榆叶早疏黄，日暮云沙②古战场。
表请回军掩尘骨③，莫教兵士哭龙荒④。
其六
胡瓶⑤落膊紫薄汗⑥，碎叶城西秋月团。
明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
（注）①关城：指边关的守城。②云沙：像云一样的风沙。③掩尘骨：安葬（战死沙场的将士的）尸骨。④龙荒：荒原。⑤胡瓶：唐代西域的一种工艺品。⑥紫薄汗：骏马名。这里指将军的坐骑。
64．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场”二句点明地点和时令，“日暮云沙”表现出边塞的荒凉。
B．“胡瓶落膊紫薄汗”一句，写将军臂膊上绑缚着胡瓶，骑着紫薄汗马，有异域色彩，刻画传神。
C．“碎叶城西秋月团”一句，承上描写边塞之景，写秋月的广阔清寒，给将军的出场提供了背景。
D．两首边塞诗情景交融，意境开阔，人物形象鲜明，都表达了诗人对国家命运的深切关注与担忧。
65．这两首诗塑造的将军形象有什么异同？请结合诗句进行分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
乙亥岁除渔梁村①
黄公度
年来似觉道途熟，老去空更②岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
[注]①宋高宗绍兴二十五年（1155），即乙亥年，秦桧死，朝延召回一些曾受秦检打击迫害的官员。作者也奉召回京，大年三十途经渔梁村，写下此诗。②更：经历。
66．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句“似觉”一词看似语意朦胧，实则点出时来运转、对前途充满希望的心理状态。
B．“爆竹”渲染了节日气氛，“残灯”“永夜”刻画环境凄凉，以景衬情，颇见匠心。
C．颈联运用对偶句，把不同时间的意象组合在一起，在回环对比中，增加了境界之美。
D．尾联将不尽的情思浓缩在“想得”语之中，表现了“行人”对家人的深切思念之情。
67．这首诗中的抒情主人公有哪些形象特点？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
西江月·秋兴
程馞[注]
尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边。笑指菊花开遍。
隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小鱼船。转过芦花不见。
[注]程馞：字墨仙，明朝休宁人。
68．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉”对仗工整，音韵和谐，通过白描再现了作者日常生活的闲适，富有情趣。
B．五六句妙用叠词，生动准确，“重重”写出“竹树”浓密蓊郁之态；“点点”营造“潭烟”轻盈迷蒙之境。
C．全词融情于景，借竹树潭烟、渔船下滩、芦花隐船三幅图景表达自己对归隐高洁生活的喜爱，引人遐思。
D．诗歌末两句充满神秘，不知小鱼船从何而来又去往何处，只知它经滩头顺流而下，最终和芦花一起消失不见。
69．这首词中的“山翁”形象，对表达作者追求隐逸高洁的品性有何作用？请简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
弈棋二首呈任公渐（其一）
黄庭坚
偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。
心似蛛丝游碧落，身如蜩甲①化枯枝。
湘东一目②诚堪死，天下中分尚可持。
谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。
（注）①蜩甲：用《庄子》佝偻丈人承蜩的典故。丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当树枝。②湘东一目：用南朝梁湘东王萧绎一只眼失明的典故，比喻弈者处于不利之局。按照规则，围棋有两个“眼”才能活，可现在只有一眼，情势危急可知。
70．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联写公事之余，双方开始下棋。既呼应题目中“弈棋”二字，又引出下面内容。
B．“碧落”指天空，和白居易《长恨歌》“上穷碧落下黄泉”中的“碧落”意思相同。
C．“尚可持”和“诚堪死”构成转折，说明落后一方已经走出危局，扭转了不利形势。
D．诗歌重点描写了弈棋者在下棋过程中的心理状态，而没有重点描写双方的博弈过程。
71．颔联、颈联写出了怎样的弈棋者形象？诗人是如何刻画的？
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
雉带箭
韩愈
原头火①烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。
将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。
地形②渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。
冲人决起百馀尺，红翎白鏃随倾斜。
将军仰笑军吏贺，五色③离披马前堕。
[注]①火：猎火。②“地形”二句：描绘狩猎的过程,用曹植《七启》“人稠网密，地逼势胁”句意。③五色：雉的羽毛。
95．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A．首联描绘了猎场情景：原野上猎火熊熊燃烧，野雉时出时没，“静”字表现了肃穆的气氛。
B．“出复没”三个字形象地写出了野雉被猎火驱赶出草丛，见到猎鹰以后惊惶逃窜的窘态。
C．诗歌前四句动静结合，以静衬动，为将军射猎做了铺垫；后面六句波澜忽起，情趣横生。
D．诗歌塑造了一位踌躇满志的将军，他出猎不仅为觅取野味，也要显示自己的神功巧技。
96．本诗描绘了一位将军射猎的情形，诗人是如何表现将军射技的精湛的?请简要分析。
参考答案
1．B
2．杜诗通过塑造雁的形象，寄寓了诗人虽志趣高洁，但为现实所迫无法实现理想，内心充满矛盾、痛苦的自我形象；陆诗通过塑造雁的形象，寄寓了诗人虽历尽艰险却不畏惧，志存高远、豪情万丈的自我形象。
【解析】
1．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对两首诗的理解，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，再对照选项一一确认，得出答案。
B项，“陆诗中‘镜湖接天台’寓意前路迷茫，迷失了方向”错误，从诗中来看，陆诗把合群南飞的雁置于水天相接、视野开阔辽远的背景画面中，意在表现天高任鸟飞的宏阔和大气，借以表达诗人志存高远、豪情万丈的自我形象。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏品味诗歌中形象的能力。解答此题，首先要把握诗歌中的形象种类，如人物形象、景物形象、事物形象，然后根据题干的要求明确考查的是哪个形象，如本题“刘熙载《艺概》说：‘咏物隐然只是咏怀，盖有个我也。’请概括两首诗中‘我’的形象”，这其实是考查人物形象，只不过借助“物”来考查人物形象。从题干的信息来看，“咏物”“咏怀”点明了诗歌的艺术手法为借物抒怀或托物言志，“盖有个我也”类似于王国维“有我之境”的说法，意即让考生从诗中解读出“我"的形象特征，以及“我”的思想情感、立场观点理想追求等等。据以上分析再结合诗句加以具体验证、诠释即可。比如杜诗塑造的孤雁的形象，羁旅漂泊，缺吃少住，回家不得，这种艰难的窘境与诗人极其类似——志趣虽然高洁，却诸事不顺遂，理想难以实现，内心纠结，矛盾重重，困惑多多，孤寂落寞、失意痛苦，诗人表面写只雁，实为喻指自我，以哀写哀，委婉达意，含蓄蕴藉。再看陆诗，这首诗塑造了群雁形象，东、西云集，齐力向南，路遥地远，但集体的力量可以战胜一切艰难险阻，躲开射箭，不惧冰霜，豪气冲天，攻坚克难，不坠志向，执著向远。这里的群雁也象征比喻了诗人自己，虽然时运不济，仕途不顺，但坚守志向，矢志不渝。
汇编不易
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