理清思路：湾区家长普遍拥有的择校与升学选择

我们经常说规划，但规划一般是从选择开始

如果没啥选择，那就也不用不着规划

所以这一篇是关于【Pre-规划】的认知篇

我们尽可能用最精简、清晰的话带大家理一遍

湾区家长其实普遍拥有的教育选择

因为家长一般并不知道自己有什么选择

三条大路

A - 高考

B - 香港/新加坡

C - 英美或其他

这是大家普遍可以纳入选择的3条大路

很多家长没有打开思路，觉得有钱人才有BC的选择，是也不是，理论上来说，只要家长脑子清楚，知道怎么规划设计

不要瞎搞课外班，不要懵着脑子乱转学

孩子的学习方案、方法论清晰，比较努力

那么即使没有多少钱，BC也是一条通路

普通家长很多认为：有钱人才出国

但实际上，与我们的直觉思维相不同的是：

可能是拥有一定学习力的普通人出国收益比最大

现在这个阶段，出国这事儿开始变得很微妙

部分家长变得更加保守，部分家长变得更加激进

而大部分孩子还在幼儿园或小学的家长

策略是：等以后看看情况

从决策的角度，这个“等以后看”肯定是没错的

然而从学习和做事的角度上，肯定不能“等以后”

而是现在就做好【多条通路的学习设计】，

系统规划，打好基础

（什么是基础？不同通路的标准是什么？）

按家庭与孩子的个性化情况做好针对性准备

4-6年级或者初二再做大判断和大选择

很多家长走过的弯路在于

他说：现在还太早，不太明朗，以后再看

但在看的过程中，他竟然课外什么也没做

（我们说的不是课外班）

孩子飞快地长大了，然而因为没有特别设计

导致很多孩子并没有什么实力去捕捉机会

这就比较遗憾，这就是被家长耽搁的来着

很多家长就是拖事儿，拖着拖着，事儿都黄了

高考

高考路线上有设计空间的部分在：

【幼儿园】和【小学】阶段

后面如果100%确定还是高考方向

那规划设计的空间就不是很大

注重学习方法、猛力干就完了

【幼儿园】和【小学】阶段是唯一有空间做教育设计的部分

为什么要做教育设计？这个问题一定要问

因为除了教材里那些可怜巴巴的内容

很多家长觉得孩子这么聪慧，有无数的可能性

仅仅是应试的那点儿东西，和很多毫无价值的细节抠来扣去，意义不是很大

所以想帮孩子打开世界，学会学习，找到兴趣

通常家长的方式是会搞很多兴趣班

（推荐阅读->课外兴趣班最好不要超过2个）

实际公立路线幼儿园和小学阶段做规划设计是有层次感的

1. 最基础的主科素养（人文和数学）、阅读

2. 英语怎么搞，什么标准

3. 体音美等其他兴趣领域

公立家长要顺着这个线索来整体布局，然后做综合时间管理

一小部分家长又不想孩子太累，又想把握内地名校，于是他们就从身份和路径上做设计：

1. 把娃生在国外，然后从国外以留学生身份申清北复交等

2. 搞香港身份，以香港DSE考试，或者港澳台联招的路径反申国内

3. 在国外上本科，如果要回国混就以国外身份回国读一个名校研究生

大概这样，当然都有一定操作空间

香港/新加坡

有人把香港当做一条【进路】

有人把香港作为一条【退路】

所以说教育这东西

你肯定是没办法粗暴的聊【好坏】或【黑白】

Case 1

孩子学习中等，眼看着快要上初中了

家长着急，如果学习成绩没有大的变化

那么在国内就上不了985、211

如果搞个香港身份，以港籍身份在香港上大学

就相对好很多

一个香港二线的大学本科写在简历上

PK一个内地完全没听过的学校

从工作敲门砖的角度，还是不错的

所以对于这部分家庭而言，港本是个【进路】

Case 2

一直走国际路线的小K，目标是美国前30的名校

但现在美本竞争越来越趋于白热化，越来越多的学生同申20-30所学校

那么对应她的目标院校康奈尔，或者UCLA

香港或新加坡的头部大学

就算是一个保底了

所以在设计上，不同家庭的思路完全不一样

读港校存在3条大的路线设计：

1. 内地身份，高考成绩申（最难的一条，不做讨论）

2. 港籍身份，DSE考试申

3. 任意身份，国际课程体系直申

2和3都不算难，其中：

通过DSE考试申请，对应就是那条【进路】概念

通过国际课程体系直申，很多对应的就是那条【退路】设计

香港路线最核心的优势，就是录取率高，上名校难度低，我们来看一下数据

南华早报（South China Morning Post）2021年8月的专题报道写道（由卡拉团队翻译整合）：

“香港高中升入本地高校的录取率再创新高，

大学联招的官方数据显示，

今年（2021）的40,600个申请者中，其中38.1%，也就是大约15,500人，

被香港本地大学授予本科入学资格，

去年的比例是37.5%，也是超高，

香港高中毕业生参加DSE考试的数量已经递减好多年了，主要因为出生率也在不断下降，

今年43,294个学生参与考试，比去年少了大概2000个，

由于多种综合原因，香港本地录取率上升的同时，

更多的学生也在往外走，今年数据就增长了10-20%，

很多也是对香港就业市场的不满意而导致”。

我们再来看一下香港的出生数据：

上图是出生率，下图是近几年的绝对出生人数：

从 53,716 到 36,994，你说可怕不可怕？

香港八大的每年录取人数放在那儿，12000多

如果再不想想办法，以后香港大学的生源质量得成什么样，相信湾区家长未来这条线的官方红利一定越来越多

新加坡也是一个对于华人来说很友好的选择

多样化的入学通道，不需要身份的特别限定

上图来自新加坡国立大学官网

采用能力综合评定的方式

有不同领域能力的都可以作为入学评估支持：

上图来自新加坡国立大学官网

同样，新加坡的好大学：新加坡国立与南洋理工，有的人当做【进路】，有的人当做【退路】

他们本地最好的生源也都是全世界去申请名校

香港、新加坡，可运作的方式很多

但核心不是【身份运作】

核心是【学业设计运作】

（最近一年，办香港身份这生意全市场爆火，团队里也有小伙伴多年前办过，然而目前的市场从2万到8万，鱼龙混杂，乱象频出，所以我们计划进行一次系统调研和评估，将市场上的身份办理机构都咋样搞的清清楚楚的）

英美或其他

今天这一部分只做一个初始扫盲，讲几个点：

第一个是：并没有什么身份的硬限制

主要还是看孩子的综合实力

第二个是：综合实力包括学习成绩和软实力

有时候，软实力更重、更硬

啥意思呢？就是中国学生，或者亚洲学生

学习特别卷，再加上考试也不是那么难

很多学习还可以的同学，考试成绩都挺高的

就是因为他的成绩区分度不如高考

所以从家长的感觉上，“硬”的东西变“软”了

那么除此之外，怎么区别学生呢

那就是要看你的兴趣、爱好、擅长的领域、抱负、影响力

这些在中国家长看起来很「虚」的东西

实际上是可以很「实」的

不是靠「包装」的

第三个是：路径多样化

国际学校、民办学校、公立学校国际部、在家自己学，各种路径都可以，没有那么死板

可以公立转国际，或者深国交这种机构

可以公立转双语（民办国际化学校），或者通过中考去公立国际部

可以一路双语/外籍学校上去，可以在家自学，

各种设计组合都可以，也不影响孩子的竞争力

IB，AP，A-level，融合式课程，也都不重要

路径、课程都不重要了，重要的是什么？

【内驱力】和【资源】

【内驱力】是内在的学习驱动和热情，基于一种自我意识的启蒙和认知，

【资源】既可以是学校提供的，也可以是家长或其他人提供的

这里面有很大的设计和学习规划空间

核心竞争力来自于两个层面：【学习能力】和【自我认知与探索】

当然了，择校也很重要

如何选择适配的学校，充分利用学校的资源

是一门学问，卡拉老师不外传

第四个是：五花八门的项目和竞赛，真的不是必选项，当然，这里面是分层次的

如果你搞数学，获得了世界数学奥林匹克金奖

那肯定是有说服力的

如果你弹钢琴，不参加比赛去体现实力，

貌似也是不可能的

然而，申请英美学校，特别是美国学校

实力并不总以“标准化”的比赛或竞赛的方式体现出来，

不是你参加了模联、辩论赛、商赛

或者去南极科考了，去非洲支教了

就能怎么样，其实也并不会怎么样

实际上

越非标化，越是内心真实所向，越好

可惜中国家长大部分缺乏想象力

老拿中国高考模式去硬套国外逻辑

No, no, no

错在起跑线……

所以，在国际线路上怎么塑造竞争力，

这又重新回到了我们在幼儿园阶段，和小学阶段，家长到底应该怎么做、怎么规划、怎么选择适配的资源，怎么引导孩子思考、认知自己等等，非常重要

以后我们有机会，换个方式更好地带领下大家到底怎么做

从【规划】上来说，英美这条线也并不难，

主要难在路上的思考性引导，这是跟个人追求和价值相关的，很多家长自己达不到这个状态，老拿钱上是不对的

「英美」这条线池子很大，进退也皆可

相对国内还是有一定教育资源套利空间吧

总结

这篇说选择，我们看似陆陆续续唠叨了很多，

但如果回归到一句话的话，就是：

有实力的有选择，没实力的没选择

有实力从0开始就是家长认知的实力

与带孩子规划与认知引导的实力

不过，以现在的出生率，我们现在这波还在幼儿园和小学的娃，以后选择多的很，再说一遍，根本不焦虑

翻译一下，也再强调一下

就是【二代们】底线很高

所以大家不要再反复担心和焦虑了

你就是孩子的底线

关键是上限，上限在哪里

上限现在被什么东西锁住了，怎么突破

理论上来说

你的选择越多，清华北大就看得越没那么重了

因为条条路都是好选择，大家小日子也都过得挺好的，关键是娃本身的

【基础实力】和【智慧】，要培养起来

不要用你的经济基础（不管是穷的还是富的）

去剥夺了孩子对独立生活的创造能力

能力强一些的孩子

满世界都是选择

Tricky的部分在于：

怎么定义“能力强”？

你是要跟国际接轨，还是不接轨

接不接轨之间的能力差异是啥？

这是一个大问题，特别考验家长的认知和判断

最后，标题里说【湾区家长拥有的选择】

其实是不分地域的

湾区家长在香港路线上拥有一些地缘优势而已

END

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卡拉与小伙伴

【卡拉与小伙伴】是深圳市首个依托于拥有资深学校管理经验的团队、致力于提升家长认知、增强家长对现代教育理解的第三方教育平台。

卡拉老师团队基于多年对国际学校与创新性公立、私立学校的观察与创校经验，成功打造了从家长认知视角出发的、系统的【现代教育通识基础课】系列，覆盖0-18岁年龄段，在【路径选择】【如何择校】【学习规划】等重点主题上具有深度研究。

服务项目：

• 卡拉老师一对一定制化教育咨询 

• 卡拉老师全景教育战略规划设计

卡拉老师

•清华大学 管理学学士 

•哈佛大学教育学院教育领导力进修认证 

•前著名双语学校创始团队、教育工作室负责人与招生总监 

•对创新型公立学校样本具有深度观察，曾参与一所特色国际化高中的创设 

•深圳某顶尖K12双语学校战略咨询顾问 

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