多年前她的孩子们在斯坦福上幼儿园期间，她跟学校斡旋，争取到了一块地建playground，学校给了地，条件是家长得自己设计。WOJ当然很高兴能自己设计。她还带领着一些妈妈们成立互助小组：互相看孩子。

（这两句话我并没有考证过，是来自艺术普及先锋“顾爷”《小顾聊神话》豆瓣读书网页：https://book.douban.com/subject/26865730/，顾爷的书我还没看。）

这个东西方比较其实是很笼统的，我在工作中看到的自律的人东西方都有，反而没有明显的因为种族不同带来的差异。比如有的西方人同事自律到安排好年，月，日计划，每天就像一个钟一样运行。叹为观止！

同时做了三件事情，上学/工作/做助教，真是人仰马翻，那个时候我妈在这里帮我照顾孩子。记得有一次她想做馒头，我内心里有一万个不愿意，还是按照她的意思做了，因为她不做，就吃不上饭了，所以我让全家都很忙。

这一套书是好友生谦学堂的佳乐老师推荐的。涵盖的内容很适合幼儿，包括故事，儿歌，游戏等等，画风也很美，水平远远在很多市面上所谓的“童书”之上。而且也基本没有说教的痕迹。我特别希望他们能一直办下去。

海外孩子学中文最大的挑战就是突破识字关，突破的标准就是基本可以自己阅读，我在另外一篇文章也分享过我们家突破识字关的经验。（阅读的打开方式：兴趣和方法-美国华裔学中文系列之四)

面试之前的那个周末，又去图书馆啃了一天数据处理方面的书。面试当天出发很早，就怕晚点。想不到，居然道路施工，又绕道还好及时赶到。到了面试的地方，还有另外一个中国姑娘在等，当时我只是庆幸没迟到。

我16岁的时候，父亲去世。我整个人很低落，17岁我决定到美国来，渡过了一段非常艰难的时期。在这个过程中我重新认识自己，知道什么是重要的。我也变得更加强壮，成为了一个新的自己。（rebuild

不管跟哪个国家的同事聊孩子，只要英文不是母语的同事，多多少少都会聊到这样一个话题：如何在全方位的英语环境中，为自己的母语“争夺”孩子的注意力。推孩子学中文的娃爸娃妈们，you

首先得修炼自己，人脑中有原始低级的部分，在各种危机或者情绪波动情况下，就会被启动，会很冲动。有高级的部分，负责理性思考。孩子的高级部分还正在发育，而你的已经发育好了，所以先修炼自己，再磨练孩子。

读书学中文只是一个载体，建立（或者消耗，如果没有实行好的话）亲子关系，你和孩子在其中的成长，从做事习惯，到对中国历史和文化的感受都在不断变化。基调：温和而坚定的跟孩子一起学习中文和历史文化。

跟仔仔一起读孟子：“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。”。藏（cang）字仔仔不认识。