听力理解（1）教师让学生浏览活动3的四个问题，引导学生预测或推断。教师播放第一遍录音，引导学生回答问题。（2）让学生快速浏览活动4的句子，教师再次播放录音，学生完成填空后核对答案。如果有必要，

学生通过讨论野生动物保护措施及本文写作意图，提升语言表达能力和逻辑思维能力，树立保护野生动物的意识。Post-reading：Retell

知识目标：使学生能够正确地朗读并掌握所学词汇的中文意思；教授构词法的基本知识，培养学生词汇生成能力，拓宽词汇量；能在语境中体会和理解以下词汇的含义和用法：character,

text.视频分享教学反思本单元讲的话题是文化遗产的解决问题。在设计本单元课程和讲授的过程中，我就地取材，将生活化资源和课本内容精心巧妙的结合起来。接下来我对本课的课堂情况和教学情况进行反思：1.

掌握七个关键单词及相关短语的意思和用法。教学设计意图让学生观察并翻译三四个含有短语的句子，归纳出短语并理解该短语的意思，并当堂记忆和运用。通过练习，掌握该短语的用法。教学重点、难点1.

Structures，教学设计紧扣英语学科核心素养，重点培养学生的语言表达能力和合作学习能力，体现了英语语法教学循序渐进的原则：“perception

1编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。2教师简介谭莉华，女，2006年8月参加工作，现任教于广东省罗定中学，从教以来一直担任高中英语教育教学工作。教育信念：改变自己，改变课堂，改变世界。3教学设计Unit

1编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。2教师简介刘敏妮，罗定中学高一英语教师，中共党员，任教高中英语六年，兼任班主任工作。曾获罗定中学先进个人奖，曾担任2005年国际女子沙滩排球精英赛随队翻译并被评为优秀志愿者。在教学道路上始终坚持“学为人师，行为世范”的校训，坚持以德育人。教学风格：情知互动，教学相长。3教学设计Unit

motivation.【实践运用】用ruin/destroy/damage的适当形式填空。(ommitted)3.

summary），教学重点是帮助学生掌握新闻摘要的写作要点和语言特色,完成摘要写作任务。该节课要求学生在读完关于海海啸的新闻报道之后,参考教科书中提供的摘要示范,为单元主篇阅读“

01编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。02教师简介艾永富，云浮市邓发纪念中学英语高级教师，从事中学英语教学27年，从2000年开始，一直从事高中英语教学。除了进行常规的英语教学工作，还参与了各种英语培训班，拓宽自己的知识面，学习先进的教学理念。2013至2014年参加了齐淑梅和李建平主持的云浮市级课题；2015至2016年参加了广东省英语骨干教师培训；2014至2016年参加了李建平老师主持的省级课题。03教学设计Content

1编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。2教师简介黄卉，云浮市云浮中学英语一级教师，英语专业八级，华南师范大学在读研究生。曾获首届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中组二等奖，云城区4P英语教师名师工作坊英语朗诵大赛一等奖，云城区优秀班主任，云城区优秀教师，云浮中学“课改先锋”等称号。教学理念：以学生为中心，注重课堂教学的趣味性和启发性。3教学设计Teaching

01编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。02教师简介曾宪冉，2007年7月毕业于河南科技大学外国语学院英语专业，专业八级，高中英语一级教师。先后多次获得优秀班主任、成绩优秀教师，高考工作先进个人，为人师表积极分子等荣誉称号。在《提高高中生英语写作能力的策略研究》中担任实验教师，并发表《浅谈‘用而知学法’促进高中生英语写作》论文一篇，在广东省教育规划课题《高中生英语学科阅读素养培养途径与策略研究》中担任实验教师，并在省级刊物《新课程》上发表《探究多维互动模式在在高中英语阅读教学中运用》论文一篇。03教学设计How

01编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。02教师简介张苹英，邓发纪念中学英语一级教师。毕业于暨南大学，研究生学历，英语专业八级。课堂严肃认真轻松活泼，重视启发式教育，鼓励学生自主学习，注重增强学生学习英语的信心。03教学设计Unit

01编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。02教师简介崔冠霞，中共党员，云浮市新兴一中高一英语教师，高中英语一级教师。毕业以来一直担任高中英语教学工作，兼任班主任工作。在教学中，不断进取，积极钻研和创新，注重实效和反思。曾获佛山市顺德区高中原创命题比赛二等奖；广东省第二届录像课例比赛二等奖；一师一优市级优课；所撰写论文在县论文评选中获奖并宣读；多次获教学质量达标优胜奖。教学风格：敢于尝试不同的教学方法，注重学生思维培养，打造有活力的课堂。03教学设计设计教师：崔冠霞学校：新兴县第一中学教学年级：高中一年级课题名称：Welcome

01编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕词汇、语法、阅读、视听、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。02教师简介叶少英，云浮市新兴县第一中学，中共党员，中学一级教师。华南师范大学教育硕士在读。从教12年，曾获得新兴县骨干教师，县教书育人先进工作者，高考突出贡献奖。从教以来，积极参与教研教学工作，辅导的学生多次参加广东省国际英语精英赛，并获得优异成绩。教学风格：在教学过程中注重学生在英语思维能力的培养，注重口语能力的训练及提升。03教学设计WelcomeUnit:

01编者的话为深化我市高中英语课堂教学改革，推动高中英语新教材教学资源共建共享，提高高中英语教学的有效性，进一步推动高中英语教师专业发展，提升课堂教学能力，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，提升学生的英语学科核心素养，市教育局教研室英语学科专门组织策划本次高中英语新教材微课资源征集共享活动。本微课资源以《普通高中英语课程标准（2020年版）》为指导，围绕《高中英语》（新人教版）必修教材，以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养为目标，围绕视听、词汇、语法、阅读、读写融合五大类别进行教学设计，以视频为载体，在一定时间内完整地呈现相应教学内容，满足学生的学习需求。希望借此活动有效推动我市广大高中英语教师积极更新教学理念和教学手段，努力创新课堂教学模式，提升课堂教学实效。同时，借此机会衷心感谢各有关中学英语老师的积极参与和奉献，云浮市中小学英语公众号平台将陆续推送，敬请关注。02教师简介梁晓锐，中共党员，华南师范大学在读英语教育硕士。从教9年，两次担任学校对外公开课，曾获广东教育学会外语教学专业委员会论文评比二等奖。教学风格：在平时的教学中喜欢尝试不同的教法，注重培养学生的核心素养。03教学设计04视频分享05教学反思本节课的话题是: