昨晚，6月15日，21点半过后，东方甄选的直播间在线六十万人，粉丝达800万（目前应该到一千万了）。自营产品皆卖断货，推荐的书都没了库存。单单《额尔古纳河右岸》，一天就卖掉了5万册。要知道，几年前，对于很多出版社来说（甚至著名出版社），人文类图书，一年能卖一万册，已经可以算为畅销书了。所以董宇辉说，自己是有多大的福气，能把这些好书卖那么多册，让那么多人知道。两天之前，直播间很多自营品，已经是预售的。而十多天之前，东方甄选直播间白天还一直徘徊在三千余人，夜间不过一千人。董宇辉说，那一个清晨，他如常在直播间聊着人生理想卖货，突然之间人数就多了起来。三千变六千变一万变一万二……那一天，整个团队都是振奋的、激动的。原来这种啰嗦的卖货方式也可以被人们喜欢，原来这样也可以。于是，他更加笃定做自己。当然，他们火得有些措手不及，以至于产品库存跟不上被关注的速度。十余天来，东方甄选被很多人知道并好奇。无数人找到直播间，只是想看一眼，没想到，出不来了。是的，我跟这无数人是一样的。这出不来的直播间啊。无数中年老母粉，因为东方甄选才下载了APP；因为这个直播间，有了人生的第一单直播间消费。我人生的第一单直播间订单，是半年前东方甄选刚上线那天。我从不喜欢看直播带货，因为需要什么直接去自营店买，既快又不会买回一堆预算外的东西；二来不需要在直播间等，浪费时间；三来不喜欢主播们夸张的推荐与不断的催促以及火热背景音营造的让人不理性的氛围。东方甄选刚上线那天，老俞直播间支持者众。当天销量500余万。东方甄选直播间也在卖货，销量是老俞直播间的零头。那一阵儿，不逛直播间的我，有时间就会去瞅一眼，看到需要的东西选几件。一是为了支持老俞；二是因为农副产品怎么都会用上，不至于浪费。为什么不呢？二十年前，人生处于迷茫低谷时，那句“在绝望中寻找希望”给了我太多力量。后来的岁月中，有过多次现场听俞老师分享的机会。受益匪浅。再后来，离开热爱的出版领域，怀着某种情怀，抱着一种初心，进入了另一个充满希望且意义深远的领域。依然是热爱的领域，工作学习中，依然有俞老师的影响。2020年，经历了人生的几件大事，也迎来了重大转折，我不仅有了自己的宝宝，也顺便得了产后抑郁。时光到2021年，看着一个行业，毫无预兆地落幕。那一年，无数人自我怀疑，自我否定，焦虑着迷茫着伤感着，黯然离场。局外人除了唏嘘，还是唏嘘。当老俞带领新东方老师转型，重新启航时，为什么不支持呢？只是，即便有支持的心，每次逗留也不过寥寥几分钟而已，纯纯的感情牌。因为最初的他们，似乎没有什么特色。后来，因为带娃，看手机时间少，很多APP

那么，“教育究竟应该培养具备什么样能力的‘人’？”成为一个重大现实挑战。学生的评判性思考能力、协助沟通能力、创新能力、以及高超的“人-机”互动能力将成为面向未来人工智能时代的关键竞争力。

在教育信息化扑面而来的浪潮当中，老师和管理者信息化水平的提升依然是当务之急。T数据2020年2月的报告显示“超六成的员工对于远程办公的经验捉襟见肘”，教师信息素养水平总体上未必肯定好于这个数字。

除此之外，我们还有其他的文化，还有新的学校形态。比如说斯坦福大学有一个虚拟高中，这类学校最大的资源就是互联网。这些资源都会把传统的学校包围起来，当这些学校被包围的时候，我们塑造学校就等于塑造社会。

想消除学生生活中的所有痛苦、压力和消极是不可能的。然而，即使以前的课堂经验已经导致将某些活动(如背诵乘法表)与大脑的压力反应联系起来，学生也可以在没有负面事件发生的情况下重新审视这些活动。

最后老师说：“同学们，有谁见过阿拉伯人穿着汗衫到处跑的？那儿的太阳很毒，外出的人基本上是一袭长袍，头上还扎着布——别以为热的地方，人们就一定得穿汗衫。”同学们恍然大悟：那就滞销啦，卖不掉！

“未成年人信息泄露极易让未成年人处在被侵害的风险之中，比如被拐卖、被实施网络侵害等。”苑宁宁说，未成年人的个人信息关系到其切身利益和健康成长，因此有必要对未成年人的个人信息安全专门作出特别保护。

例如，华德福和蒙台梭利模式都鼓励孩子们提出问题，与同龄人一起探索，和学习玩耍。这些原则当然也适用于年龄较大的学生，因为他们也需要参与到对话中来，以形成思想、知识和理论，以及接受反馈或验证。

第二个角色是领导者。每位教师要站在领导高度，思考增强技术、提升学习能力的愿景到底是什么；如何倡导公平，使孩子能更多地使用数字资源和工具开展有效的学习；通过识别和探索进一步做好基于技术的评价和管理。

网络运营者委托第三方处理儿童个人信息的，应当对受委托方及委托行为等进行安全评估，签署委托协议，明确双方责任、处理事项、处理期限、处理性质和目的等，委托行为不得超出授权范围。

https://www.forbes.com/sites/insights-intelai/2019/05/22/ai-goes-to-high-school/#32979b161d0c

NEET不仅重视知识的获取，而且重视应用知识的能力。项目精心安排学习目标，反映学科学习目标。项目是学习制造、发现、系统和创造力的主要工具。项目有助于促进学生从团队技能到人际关系技能再到领导能力提升。

在教师队伍建设方面，推动人工智能企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动，打造职业院校“双师型”人工智能教师队伍。

成为可自动出题和自动批阅作业的助教。人工智能教师可以根据知识图谱，基于人工神经网络，甚至能对主观题进行自动判别。我们曾经做过实验，后来发现人工智能教师打分与普通教师打分的一致率竟然高达92.03%。

很多公司已经意识到了这一点。这么多的数据像是形成了超级生物体，远远超过人脑的容量了，这样一个巨大的机器星球，其实是全球化的一个运作，全世界的经济好像都以同样的脉搏在跳动，以同样的行为方式在运作。

在十几年的时间里，基于学生的教育探索先后经历了行为表现、潜能开发、脑科学成果的运用三个发展阶段，让很多教师来不及反应。要在这样的教育背景下做一名优秀甚至伟大的教师，除了用心，还要有持续的学习力。

年人机/人工智能协作将如何运作的愿景。请举例说明典型的人机交互在特定领域是什么样的，例如工作场所、家庭生活、保健环境或学习环境中。为什么？你的希望或恐惧是什么？可以采取什么行动来确保最好的未来?”

教室中，那些相信自己“能行”的学生，通常可以和同伴们建立良好的友谊，他们能够在自己遇到困难时获得他人的帮助。同时，同伴之间的竞争压力，也能提高孩子们完成任务的效率。你不妨也在教室试试鼓励这样的氛围。

当学生第一次看到学习任务时，他们通常只了解任务的前几部分，完成前几部分后，他们会问下一个是什么。这时候要鼓励学生重新去看任务指导，向学生强调，别着急前进，做好这些，大脑自然能处理任务的下一部分。

内容可以被认为是第二种知识——陈述性知识，一些学生“知道”的东西。在数学上，这可能是计算圆的面积的公式。在创作中，它可能是一种写作策略。在历史中，它可能指在冲突中，一个国家相对另一个国家的地理优势。

为了克服这一点，我们必须首先打破科学和艺术之间的障碍。如果没有想象力，环境解决方案永远是被动的。为了培养一批未来主义者，我们需要确保最具创造力和想象力的孩子，被吸引到科学中来，而不是孤立于科学之外。

教育实质上就是在建构人的脑，正确地认识脑发展的规律，才能实施科学的教学，当前的脑科学研究结果为儿童青少年创造力的培养提供了多样化的方法，基于脑科学研究成果推进教学改革，培养创新人才的时代已经到来。

Hunter老师说：“我们不希望学生在读完一篇文章后，只是简单地写篇读后感，照葫芦画瓢，我们希望的是他们可以真正地创造一些东西，例如，通过学习密码学，制作自己的密码，对自己的信息进行加密。”

在会议上，教育部科技司舒华表示，随着脑科学等前沿科技的飞速发展，教育界和产业界将迎来更大的融合空间。在未来，信息技术将对教育带来革命性影响，教育科学的基础研究和交叉融合，将助力加速教育信息化进程。

EdTech解决方案不应该抛弃历史悠久的传统，而应该强化已经经过验证的流程，并帮助传统方法成功过渡到数字时代。能够在这两个目标之间取得平衡的公司和机构，将能够优化教育流程，并促进行业的发展。

原文链接：https://www.studyinternational.com/news/young-girls-arent-pursuing-stem-subjects-can-help/

但从逻辑的角度看，如果不把孩子送到大型实体学校，家长可能要担任教育把关者的角色。他们还必须提供孩子行为举止的和社会性的学习机会。当然，他们将不得不面对如何在快速变化的未来，让孩子做好准备的问题。

【智能观】日新月异的AI又给我们带来了AVA，教机器理解视频中的人类动作是计算机视觉的一个基本研究课题，但识别人类动作仍然是一个巨大的挑战。尽管有许多基准数据集（如

原文链接：https://www.thestreet.com/story/14314125/1/andrew-ng-artificial-intelligence.html

总体沟通。作为一名数据科学家，几乎意味着带领团队工作，包括与工程师、设计师、产品经理、运营人员以及更多的角色合作。良好的总体沟通有助于促进信任和理解，对于被委托管理数据的人来说，这是极其重要的。

Ed进行的关于老师对技术态度的调查中发现，大学老师们认为他们的上层领导态度是不鼓励他们通过技术教学，或不承认他们对数字化教学的贡献。许多人认为，他们缺乏充分利用新教育技术所需的时间和培训。

这个模型自身的设计开发过程就是演进式的，遵循了协同开发（Co-Design）的流程。作为一个设计开发类的研究项目，我们记录下了这个富于创造性的流程中的每一步，并且做了多次迭代。基于这项研究，我们才有

教育工作者必须有创造性，并善于运用一些免费、实用的技术工具。要适应每一个学习者的需求并不是一件容易的事情，但是以下6种方法可以更简单、更清晰地帮助教育工作者提升学生们的识字率。

在学期结束的时候，所有的学生都会走到讲台上做一次期末展示，展示的内容就是他们这学期他们学到了什么，做了什么项目，有什么成果，这些成果又怎么运用到生活，这些学习又是怎样改变了和重构了他们的思维方式。

我们用心观察和记录教育在这个时代的蜕变；努力把前沿的动态、最新的进展、先进的观点带到你面前，希望与你一起思考和探索。我们相信，长出AI翅膀的教育，会创造出无限可能。

在开发人员作为团队的一部分进行工作时，流程成为一个重要的工具。它有助于同步工作并确保高效、可预测和有组织地交付结果。黑客和开发软件之间存在着巨大的差异。前者可能很有趣，后者则是工程组织如何规模化。

我们必须努力寻找一种全面的解决方案，包括创造新的职业、价值和社会规范，而不仅仅是重新分配资金。此外，我们需要重新进行培训教育，确保所有人都能够在适合自己的岗位上工作。

以物联网为例。现在，如果牛奶少了，冰箱可以自己发出信息要求添加牛奶，这些事曾一度是电脑的活。物联网连接的设备虽然和电脑不同，但它确实也是一台电脑，与这些设备互动的孩子就是在使用电脑。

我们用心观察和记录教育在这个时代的蜕变；努力把前沿的动态、最新的进展、先进的观点带到你面前，希望与你一起思考和探索。我们相信，长出AI翅膀的教育，会创造出无限可能。

有人将Arduino称为“科技艺术”，很多爱好者凭借丰富的想象力和创造力，设计开发了很多有趣的作品。在这个视频中，我们学习模拟输入，以及如何使用光传感器来做一个自动夜灯。

原文链接：http://www.businessinsider.com/grow-with-google-billion-to-fund-tech-education-2017-10

笔者在美国、日本等地学校参观学习时，曾经十分好奇学生可以携带手机、电脑甚至游戏机进入学校，但学生只在需要进行在线学习时才会使用电脑、平板，并且只在教学区域与时间之外使用手机与游戏机。

我不算做深度学习的，尽管我们也在用，也有学生在研究深度学习算法，都是照葫芦画瓢，当然，很多算法对实际工程的效果确实有益。人工智能未来的一个很重要研究方向是如何提高人类的教育水平。

想象一下，你早上的物理课是由最近的诺贝尔物理学奖得主讲授的，你下午上的计算机科学课是由一位谷歌工程师讲的，而晚间写作课是由你最喜欢的纽约时报畅销书的作者讲授的。这听起来是不是有点疯狂？但这就是未来。

可见，结合智能视频通话、智能家庭视频监控、智能语音识别技术唤醒内容资源的儿童智能机器人必定秒杀智能音箱。目前，整个市场并未得到资本的足够重视，但与智能音箱相比，儿童机器人市场无疑更具商业和社会价值。

Technology：英国中小学信息通信技术）教师有相关资格，22%的学校的教学设备不合格。该报告还引用了2013年的一份调查报告的内容：“教师能力差，学校缺乏资源正在阻碍ICT课程的发展。”

在你提问题之前，一定要记住一点，每个论坛都有关于提问问题的要求。如果你的问题不符合他们的要求，那么你可以选择离开。所以，在发表问题前，一定要先阅读所有的要求。这些要求是为了防止论坛帖子泛滥。

因此，依赖以前学生的数据，目前已经有几种方法可以自动推断出关于下一步的提示。这样的提示一般都有典型的编辑处理的味道，即基于过去有能力的学生所做的步骤，在给定情况下，现在有能力的学生也能完成。

我们以独特的视角观察AI给教育带来的变化，从国内到国外，从清华到麻省，从小学到大学，从有志于此的小团队以及个人到巨头，都是我们关注的对象。

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到：“耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。”