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家庭教育工作是一切教育的基础,家庭教育不仅关乎儿童的健康发展和家庭的幸福和睦,更是国家富强、民族振兴和社会进步的基点。在《家庭教育促进法》出台及“双减”教育改革背景下,由千聊主办及总冠名,腾讯教育联合主办的「2022全国家庭教育讲师大赛」正在进行中。本次大赛旨在通过专业导师指导,帮助家庭教育讲师,在实战中提升教学能力与专业实力;树立家庭教育理念,传播科学家教知识;营造注重家庭家教家风的社会氛围,推进家庭教育行业发展。以下是2022全国家庭教育讲师大赛的专业评审之一杜延军老师为我们分享的“家庭教育领域观察——家庭教育讲师的职责与能力”文字原稿,一起来看!各位老师、各位朋友,大家好,我是杜延军,很荣幸在我们千聊杯全国家庭教育讲师大赛的开赛之际,与大家分享:家庭教育领域的思考和讲师应该具备的能力。我从2009年就开始从事我们亲子关系,以及家校关系领域的实践和探索,主要工作就是在全国的中小学幼儿园乃至到我们教育局,或者是关工委、妇联、学校等部门的要求,进行公开的讲座,涉及的内容主要有我们家校关系以及亲子关系。同时我也是一个家长,在伴随我孩子的成长过程中,其实我也一直在学习,也一直也在思考我们家庭教育究竟是什么?家庭教育领域的思考家庭教育究竟是什么?从字面意思很好理解,家庭教育就是家庭对我们下一代、对子女实施的教育。那么我为人子,还有我的原生家庭对我的影响,当然我还要影响我的下一代。谈起家庭教育的话题,近两年的热度是非常高,不像十几年前,我感觉很孤独,提起家庭教育,家庭教育是什么?我说研究带孩子,他说这还用你研究。现在的普及面是非常的广了,大家都对家庭教育有所了解了,那么我们的话题就是应该去思考:什么是家庭教育。我的理解,我们的家庭教育首先我们要考虑三个问题:1要把咱们的孩子培养成什么样的人我们的婴儿呱呱坠地来到这个世界上,他的未来应该是什么样子?我们家长会给他做很多画像,甚至于给他做很多规划。2我们家长怎么样来做好榜样为什么家长要做榜样?举个非常简单的,我经常给我女儿讲课,我说榜样这个词是动词,是需要家长行动的。最简单的例子,我到学校门口,我最爱看,看哪个几个接送孩子的场景。你看看家长有开车的,有骑电动车。最基本的是什么?我们要遵守交通法规,起码学校门口人多很危险,你不要把车非得要开到学校门口去,能不能早点来下车?还有不要鸣笛。骑电动车的,不要去逆行,不要前面站一个,后面带一个,而且不戴头盔。还有在家里面,晚上十点多了,赶快睡觉,明天要上课,孩子什么看手机,或者是干别的事儿。家长是抱着手机刷着抖音,你快睡觉快睡觉,这就不是榜样。3要思考,家长的持续学习和成长从我们的个人每一个人的学习层级来分,我们在学龄前培养孩子主要是行为;在小学阶段的6年主要是习惯;在初中的3年是学习方法;到高中大学,直到我们成人,是我们的学习能力。学习能力是要持续一生的,如果你失去了这个学习的能力,对新生的事物不再那么敏感,不再那么好奇,对不起你将被时代所抛弃。很简单的例子,现在不是武器时代,我们是互联网时代。你现在出门可以不带钱,但是你没有手机,寸步难行。疫情防控,最起码的我们要扫码刷码。乘坐公交地铁需要刷码,买机票火车票手机全部可以完成。我在全国各地出差,有时候身上还真没有一分钱的现金。所以说我们家长根据我们时代的变化,现在的孩子和我们那个年代已经完全不同了。以上是三个维度的思考,接下来我们要讲:家庭教育的划分。什么叫划分?我说起家庭教育,最早我在学习的过程中也是像大多数家长一样寻求一些方法,孩子学习成绩怎么能提升的很快、孩子怎么能听话、孩子怎么样能守规矩等等。结果随着自己的不断学习,我发现就不对,而(应该)是对个人的一个理念的纠偏。这里面我引用我的一个朋友,也是我曾经的一个学员,现在是我的同事,曾经说过的一句话:“不要把我们的经验当作育儿的理念,我们很多经验,本身就是错误的。”(这些经验)你认为你十几年二十年三十年四十年,觉得没有什么,但是在孩子身上再去作用的时候就会有反作用。其实家庭教育是我们在研究关系。按关系划分为亲子关系、夫妻关系也可以称为两性关系,以及往往被大家忽略,家校或者是家庭和这个幼儿园关系。这个亲子关系和这个两性关系夫妻关系,他们两个有没有谁大于谁小于的问这个问题。我说没有,这就好比鸡和蛋,先有鸡和先有蛋的关系。这两种关系是并存并且相互作用和影响,家校关系最为重要。我们来想一下,我们这一生,我们的生命无非就是两大问题。但是我们每一个人和老师相处的时间,可以说占据我们生命的四分之一甚至三分之一的时间。我们家庭和学校、家长和老师之间的这种关系,对我们孩子的成长有着非常积极的重要作用,但是往往被忽略。大多数老师,尤其在这个家庭教育领域里面,老师涉猎的不多。因为我去学校比较多,和很多学校的校长、主任、老师,有时候还要到学校里面跟一些同学进行深入的交流。这是按关系的划分。那么其实家庭教育它究竟是什么?它是一个综合类学科,它涉及心理学、教育心理学、教育学,更多的是哲学。我们很多老师都有跟家长在沟通咨询的这种工作经验,或者说我们正在工作,你们会发现家长绕了很多圈子,最后就说一点的落脚点,孩子的学习问题。甚至有很多家长,他们是在一种很无助的状态下,张老师、刘老师你看我孩子已经辍学在家,半个月不去学校了,怎么办呢?有些老师侃侃而谈,你应该怎么怎么做,很多家长可能做了一段时间没有作用。我个人认为,家长您在家庭教育领域里面寻求方法,这属于瞎折腾。我也没有很好的方法给你,为什么?很简单,比如说今天朵朵妈妈来找我了,(朵朵)在幼儿园经常不遵守纪律和小朋友打架,老师在群里批评,很头疼问杜老师怎么办?我说对不起,没办法,他说你不是名师吗,你这个大咖你不是有很多方法。我说对不起,我真没有。我只是刚刚认识你,我没有见过你的孩子,我没有走入过你的家庭,见孩子的爸爸,了解你们平时生活的状态。还有您孩子从小到我们5岁的这5年的成长过程中都经历了什么?我怎么能够非常草率的给你一些方法,这是不负责任。那么怎么办呢?我只告诉你正确的做法,你自己纠偏,也就是你觉得我说的有道理了,回去立即行动,这就是榜样。这个家庭教育我们在讲的时候,你看所有的全国各地(跟这个相关的)都带有智慧儿子,智慧父母,做智慧父母,父母的智慧等等,都离不开智慧。就包括我创办的这个我的课程体系叫“家长慧父母学堂”,什么是智慧?我的理解是:学到的知识反复使用,这才是智慧。你就是听了以后在学校里面这种公开课,老师讲得挺生动,你听着挺激动,回到家里面一动不动,这样不是学习。那么话说回来,尤其是我们近三年来,家庭教育的热度不断升温,从业者非常多,但是究竟是什么水平,我也不知道。但是能够跟我相识和我在一起学习的学员,我就给他们一个要求,做到货真价实。对我们的家长,对我们的家庭应该去负责,我们社会教育工作者要心存敬畏。那么在家庭教育这个领域里面,我们也看到了,现在我们的NLP技术,什么正面管教,这些都是非常好的支持,都来自于西方发达地区。有的人就说了,我们中国最不重视家庭教育的,这一点我是否定态度,因为我们中华民族是最信奉家庭教育的,我们是一个非常有信仰的民族。为什么?我们就是“家文化”。举个简单的例子,我们看到两个小朋友打架,我们第一个,很直接的很直观的反应这谁家孩子,不是去问小朋友你叫什么名字,在哪个学校?不会。那么我们古代的四大文明古国的消失,唯有我们中华民族5000年屹立于世界的东方,这就是我们的信仰,是对我们家庭功能的重视。家庭的文化,是一代一代的传承。我也去听过很多课,也有很多学校、家长反馈,听的课里面有矛盾,张老师说这样做,刘老师说这样做,我不知道(该)怎么做。我说其实在我们中国,我们要谈我们的家庭教育,我说不能违背两点:第一,以中华传统文化为根基;第二,以社会主义核心价值观为指导。因为我们也知道很多西方的,我们这个很多的书,我也看过《卡尔•威特的教育》《孩子,我该怎样爱你》,这都是经典。其实有时候我们在借用的时候,因为我们跟西方有着价值观的不同,我们要取其精华去其糟粕。营养要吸收,要借用借鉴,但是我们中华的这种传统文化以孝道为根基,这是我们的根。谈到家庭,我们来讲树良好家风,下面图片里面大家看到这个字,这个“家”它是一个象形文字,一个房子,下面原指有很多猪和牲口,现在我们说很多人在一个大房子里就构成了我们的家。树良好家风,什么是家风呢?一个家庭或家族的传统风尚。对孩子的影响是什么?心理以及人格。家风的传承,他有三无和三最是最重要的,我在哪里讲课,我说各位家长你把这三个无个三个最你记住。什么样的家风就有什么样的孩子。无言的教育,无字的典籍,无声的力量,并且是最基本、最直接、最经常的教育。那么家庭教育的定义,可能现在你在搜索引擎上去键入,会看到很多版本,也不统一,但是说的都有道理。但是我认为,家庭教育最科学的定义就是:对家长的教育。并且它是家庭文化的基础,公民素质的源头,学校教育的支点,群众路线的桥梁,党政工作的抓手。抓好了家长教育就抓好了家庭教育,抓好了家庭教育就抓住了家庭文化基因和行为习惯起点。家风家训影响乡规民约,党风党纪决定民风民心,这是教育的科学逻辑。这是2015年2月12日人民日报(上面的内容),我摘录下来的,这个定义得到了大家的广泛支持。教育是什么?教育我们本身是受教育者也是教育者,那么教育尤其是教育咱们的下一代,究竟是什么?我说是用一句话来进行总结:教育咱们的孩子,其实就是在描绘他的精神长相。如果是学科老师,我问他教育是什么,他的教育事业的就是数理化赶快要提分,如果是美术老师教育,教育就是让孩子有很好的画作。那我们做家庭教育,就是我们在描绘孩子的精神长相。我们家庭教育,其实一直在延续。之前由于我们经济社会的发展被忽略了,导致我们社会问题的凸显。1谁来教父母成为合格的父母?一想到为人父母都不要经过考试,觉得太可怕。可是这句略带讽刺的话,道出了今天家庭教育的问题所在,谁来教我们的父母?这是我们很多家长在跟我沟通的过程中是这样,甚至还有的就是相见恨晚,就是昨天还有一个家长,孩子现在在北京,已经上中职了。他说杜老师我为什么不早认识你,还有我们家长很多都不知道。我说你早认识我了,你也不重视。现在一个现状是什么,你去幼儿园,你去到小学给家长讲课的时候,他们听得挺认真,但是没有任何行动,因为孩子还很小,你说的这些跟我没有关系。往往到爆发点是什么,就是我们的小学和初中这段时间,问题就凸显出来了,我们说青春期爆发了,其实不是报爆发了。从原理上讲不是说我们孩子无缘无故的一到十四五岁就爆发了,这个叛逆它是分三个阶段。第1个叛逆阶段是2~4岁;第2个叛逆阶段是7~9岁;第3个叛逆阶段是什么?就是到青春期。之前累积的所有的我们没有处理好的亲子关系,到这个阶段爆发了。爆发原因是什么?是因为孩子的认知在提升,你再去管他,很多家长说孩子不听话了。我经常反问孩子为啥要听你的话?尤其是初中生家长,他说我有经验呀,我说你有经验吗?现在你敢给孩子听写生字吗?可能很多字你的读音都是错的。他说是,我说现在我们拿一个初一的语文卷子拿给你你能答及格不?他说及格差不多,我说数学呢,他说及格不了,所以说不能把经验当成理念。尊重孩子不是挂在嘴上,是从心里,孩子有时候是我们的老师。尤其现在是移动互联网时代,资讯非常发达,我们家长应该承认,我们很多能力是在孩子之下。那么谁来教育好父母,哪些渠道、哪些知识是对家长有利的?家庭教育有其特性。①