入选MFA示范课程、产学合作育人立项、教学创新大赛获奖……同济设创喜报频传！

课程入选MFA示范建设名单、产学合作育人立项、教学创新大赛榜上有名……新学期伊始，我院喜报频传。近日，我院两门艺术硕士研究生课程——“技术驱动的可持续创新”和“产品服务体系创新”入选艺术硕士研究生在线示范课程建设名单；周洪涛、徐江、陈晴三位教师领衔的三个项目获“教育部产学合作协同育人项目”立项；宋善威、柳喆俊两位教师分别获“同济大学教师教学创新大赛”课程思政组和新文科组二等奖，梁靖获课程思政组三等奖。

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两门课程入选示范课程建设名单

加强艺术专业学位研究生课程建设，加快教育数字化转型，推进优质资源共享。全国艺术专业学位研究生教育指导委员会组织开展了艺术硕士研究生在线示范课程建设遴选工作。经全国高校自主申报、专家组评审、公示等程序，我院胡飞教授领衔的“产品服务体系创新”和吴端教授与阿尔托教学团队共同开展的“技术驱动的可持续创新”两门艺术硕士研究生课程均入选“提交国务院学位办进入下一阶段建设的课程”名单。

产品服务体系创新课程旨在理解产品服务体系设计在推动人类社会发展、促进“人类命运共同体”建设、实现联合国可持续发展目标、支撑“创新驱动”发展战略等方面的重要作用。通过课程培养学生的多学科背景多文化群体中的协作能力、沟通能力、共创能力，提升处理复杂问题和建构抽象系统的能力，围绕愿景和理想来引领、团结团队的领导能力。以“人类命运共同体”和联合国可持续发展目标为牵引，以环境可持续、经济可持续和社会可持续为价值依归，开发具有原创性的产品服务体系及其关键触点，为真实世界和本土问题，提供有效的整体解决方案。技术驱动的可持续创新课程是由同济大学设计创意学院与芬兰阿尔托大学教学团队协同开设的研究生专业必修课，带领同学们共同关注越来越复杂的社会环境下的可持续命题，并旨在通过对系统创新和方法策略的研究，来寻求宏观的、系统的力量，以面对全球范围内的环境危机与挑战，并推动社会可持续的变革。课程通过“为可持续校园的转型实验而设计”，以同济大学彰武路校区中芬中心及其周边空间为实践场地，分别关注“水”、“食物”、“能源”、“废弃物”、“公共空间”、“交通”、“建筑”以及“生活方式与文化与健康”这8个不同主题，探讨在未来的25年内，设计的介入如何帮助这一场地向着可持续的社会技术系统发展。课题的最终成果充满了扎实的研究、清晰的愿景和创新的设计触点，为未来可持续校园转型带来了不同视角的思考和实验。

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三项目获教育部项目立项

为深化产教融合、校企合作，教育部高教司组织有关企业和高校持续深入实施产学合作协同育人项目。我院周洪涛教授领衔的新工科、新医科、新农科、新文科项目《开放式工坊教育引领下的跨学科文创设计与开发课程建设》、徐江教授领衔的实践条件和实践基地建设项目《具身智能穿戴人因工程实验室建设》、陈晴领衔的教学内容和课程体系改革项目《数据可视化系列示范课程建设》三个项目先后获批2022年教育部产学合作协同育人项目立项。

周洪涛教授认为，设计造物是设计和艺术学科的必要环节，更是是一个关乎民族创造力发挥和可持续发展的重要教育环节，开源造物，创新突破，对全民教育具有现实和未来意义。这也是《开放式工坊教育引领下的跨学科文创设计与开发课程建设》项目的初衷。

为开展面向数字时代的智能可穿戴具身设计研究,《具身智能穿戴人因工程实验室建设》项目依托徐江教授领导的设计工程与计算实验室, 搭建智能可穿戴人因工效学软硬件实验平台, 探究智能穿戴产品与用户交互行为的人因关联，丰富和发展智能可穿戴产品的交互实验范式，形成动态满足真实情境需求的具身设计原则、方法和流程，为智能产品设计和制造提供人因数据和理论支撑。

《数据可视化系列示范课程建设》项目融合同济大学智能大数据可视化实验室近5年来在大数据可视化相关课程的教学育人经验，与蚂蚁集团AntV团队在大数据可视化领域的应用实践，以开源课程实践相关资源（包括源代码、技术文档、应用案例等）为基础，开发建设大数据可视化实践类精品课程，实现优质教学资源共享，增强高校人才数据创新应用技能，为社会培养数字化人才梯队。

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教学创新大赛榜上有名

为鼓励教师争做师德高尚、学术拔尖、育人有方的“大先生”，提高教师现代信息技术与教育教学深度融合的能力，推动教师知识结构的持续完善、教育理念的自我革新、教学内容的不断更新、教学方法的不断创新，第三届全国高校教师教学创新大赛开赛在即。

在校级比赛“2022同济大学教师教学创新大赛”上，我院教师宋善威、柳喆俊分别获课程思政组和新文科组二等奖，梁靖获大赛课程思政组三等奖。

宋善威老师授课风采柳喆俊老师授课风采

梁靖老师授课风采

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编辑 / 榴莲

责编 / 雪青

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