Bazalgette爵士正式宣布：代表皇家艺术学院参议会和理事会，授予娄永琪教授荣誉博士学位。娄永琪教授在授予仪式现场Peter

祝贺！近日，国务院学位委员会、教育部、人力资源社会保障部联合发布《关于成立和调整全国应用伦理等12个专业学位研究生教育指导委员会的通知》（学位〔2023〕7号），决定成立全国应用伦理等9个专业学位研究生教育指导委员会

D&I同济大学设计教育发轫于上世纪四十年代。2009年，在同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系的基础上，同济大学设计创意学院（College

Innovation同济大学设计教育发轫于上世纪四十年代。2009年，在同济大学建筑与城市规划学院艺术设计系的基础上，同济大学设计创意学院（College

Mylody作者：李忠蕾Mylody是一款打造个人价值空间的图案生成平台。结合运用Chatgpt的模型分析能力和Midjourney的无限种子库，让用户参与到制版的过程中展现自我。整体目标是通过

PREFACE引言与奢侈品品牌的合作起源于2019年的本科大三UPCYCLING课程，延续至今是第三个阶段的联合研究课题。在本届的工业设计系大三下专业设计4的课堂上，师生将可持续设计与时尚领域的服务实践相融合，共同打造未来的绿色时尚生活与产品。课题要求同学们调研奢侈品牌行业背景，梳理时尚行业的可持续设计机会点，研究高端奢侈品包装和快闪活动产业的工作流程，通过绘制系统蓝图等方式去寻找其中的痛点和问题，提出洞见性的设计概念。运用大学本科专业知识和能力，从材料、服务设计、环境设计、生态设计等不同方向切入，对现有奢侈品的产品设计系统及服务模式进行可持续设计相关的思考和升级。我们提出了基于“销毁品升级再造”研究方向的满意成果，同时获得了合作方的高度认可。以下是本次课程的相关成果汇报，同时，我们将在9月份举行课程成果展览，期待与社会各界探讨交流时尚的可持续设计。课题关键词：循环经济、升级再造、可持续时尚课程教师：刘震元

Univeristy直播链接：http://live.bilibili.com/22684870主讲人The

6月5日下午，2023同济大学设计创意学院/上海国际设计创新学院毕业设计展在杨浦滨江开幕。中央第56指导组组长张炜及全体成员来到杨浦滨江，出席设计创意学院/上海国际设计创新学院毕业设计展开幕式，观摩学院主题教育成果。组长张炜与杨浦滨江集团党委书记、董事长官远发，同济大学党委副书记彭震伟等共同为展览揭牌。同济大学副校长娄永琪等出席并致辞。杨浦滨江集团、校党委组织部、设计创意学院、上海国际设计创新学院、原作设计工作室等相关单位负责人、教师代表和本届本硕毕业生也共同参加了开幕式。同济大学设计创意学院院长胡飞主持开幕式，他首先向到场的嘉宾表示欢迎。他表示，恰逢同济大学建校116周年，毕业设计展终于回到线下，回到真实世界，来到开放的城市公共空间，借此机会向社会展示同济的人才培养成果。正因为如此，毕业设计展本身也有了新的定位和架构，被赋予了不同的意义和思考。毕业设计展走出校园，走进城市，区校联动，连接起更大的社区和社群。同济大学副校长、设计学科带头人娄永琪在致辞中提议，将最热烈的掌声送给2019级和2020级毕业的本科生和研究生。他表示，这一届学生特别了不起，入学以来遭遇疫情，同学们历经艰辛，一往无前。他希望同学们能用辩证的眼光看待世界的变化，居安思危，处变不惊。他表示，设计创意学院自2019年举办首届环同济设计周以来，持续与杨浦滨江保持紧密合作。如果将杨浦滨江比作一张弓，环同济就像弓箭拉满弦的抓手，希望学院与杨浦滨江继续协同前进，辐射更多的城市和地区，把创新之箭射向全世界！他勉励同学们，同舟共济，为人类的进步作出可见的贡献。滨江集团党委副书记及总经理朱晓君在致辞中表示，杨浦滨江和同济大学一直保持着紧密的合作关系，2019年和2021年连续两届环同济设计周都在杨浦滨江举办，今年再创新突破，将毕业设计展搬进了杨浦滨江，展示同学们的学习成果和才华，为杨浦增光添彩。他预祝毕业生在未来的道路上，始终保持创新的激情和对美的追求，为人民城市带来更美好的创意和活力。本次毕设展策展人、教师代表曾军对滨江集团、学院策展团队及学生志愿者表示感谢，大家通力配合构建了一个美好而多元的混合现场。他表示，一个优秀的设计师应该为真实的世界而设计，而此刻就在一个真实现场，与各种真实问题共处，希望这次经历和体验能给同学们未来的学习和工作带来一些启示。变化是一种常态，设计需要不断升级，以应对更复杂的场景，他激励同学们继续发扬同济精神，应对未来更为复杂、更具挑战的世界。2019级环境设计专业李铭宇作为本科毕业生代表在开幕式上发言。在她眼里，“混合现场”融入毕展品牌“&”，主题包罗万象，充满无限可能。她说，“在这个混合现场，空间的虚实融合，作品背后设计灵感的交叉和碰撞，展品伴随时空的生长，代表着设创学子不断吸纳新生事物，拥抱未来。空间里的一束束能量聚集成能量场，等待着被探索”。王逸鸥、胡丁心、文俊筱三人组成的学生团队为开幕式带来了电子音乐演出《psyche

2023同济大学设计创意学院/上海国际设计创新学院毕业设计展开幕式时间：6月5日（周一）16:00地点：杨浦滨江明华糖厂二楼（绿之丘东草坪东侧）展览对公众免费开放展期：2023年6月5日—2023年6月19日展览开放时间：每日9:30—17:30展览地点：杨浦滨江·绿之丘（杨树浦路1500号）院长前言TOUR布展进行时推荐阅读：混合现场丨2023同济大学设计创意学院/上海国际设计创新学院毕业设计展即将开幕通知丨2023年同济大学上海国际设计创新学院优秀学生暑期学校通知丨2023年同济大学设计创意学院优秀学生暑期学校线上逛专业丨同济大学设计创意学院本科专业方向全记录线上逛专业丨为人生的意义和世界的未来而学习和创造！课程成果丨环境中的物体：设创大楼内容改造课程成果丨展台设计：「一人一物一展台」课程成果丨2022

即将于2023年6月5日（星期一）于上海杨浦滨江·绿之丘拉开帷幕本次展览延续去年学院将毕设展升级为毕业季的部署，并以“和｜and”为毕业季的总品牌主题，展出作品集合了本届125位本科生和85位硕士生的毕业设计、创作和研究，分别分布在杨浦滨江绿之丘的三至四层的九个室内展览空间。作品专业方向分别来自本科：视觉传达设计、环境设计、工业设计和产品设计；硕士：工业设计、媒体与传达设计、环境设计、交互设计、产品服务体系设计、人工智能与数据设计、设计战略与管理、设计历史与理论、创新设计与创业。展览期间还将举办多场学术论坛、毕业生快速演讲和学生市集等活动，部分场次的毕业答辩也将面向公众开放观摩。另外在展览空间的多处露台花园设置了露营设备，公众可在观展同时亦可享受绿之丘这座黄浦江边的独特建筑所带来的丰富的“游园”体验，欣赏浦江两岸的美丽景观。展览场地：上海杨浦滨江·绿之丘我们以“混合现场”作为今年的毕业设计展的主题，是基于我们对诸多现实、现场的挖掘和反应：一个是我们发现学生毕设作品中课题的普遍倾向、一个是展览场地呈现的场域气质、另一个是对设计和设计教育的个人观察和思考。虚拟与现实，两个世界的边界被不断消解、融合。包括AIGC在内的新技术的快速发展，将人类的想象空间向前更推进了一步，它们将重塑未来工作与生活的图景，也为设计教育带来了新的挑战和机遇。今天，我们回归常态，聚焦现场，在杨浦滨江绿之丘这样一个交织历史与当下的诗性场域举办本届毕业设计展，希望呈现出一种现实与未来、虚拟与真实混合的全新体验。历经近三年非常态学习环境的本届毕业生，在虚拟与现实场域的反复切换中，将设计的指向与方法融入其毕设创作中，时间与空间被感知和强化的切身体会，已经渗入个体的思维与行动之中。一种新的秩序在构建，学院的教学与科研、创新与行动，同样围绕这个场域渐次展开，而毕业设计展，是这个宏大叙事的一个场景和切片，它镜像了学生与教师在过去的半年，乃至几个学期的教学过程中所呈现的“混合现场”。为真实的世界设计，不是停留在课堂里的一句口号，它是对现场、对现实需求的一种积极回应。本届毕业设计展，也不再遵循通常以学科方向来界定展览空间的方式，而是以设计所针对的目标、使用的工具以及落地的场景差异等等来作为空间划分依据，我们将之以文学语境的词汇，命名为“数字谷、镜花园、理想国、梦工场和静思坊”，以此与展览现场的空间气质衔接呼应，建构一个充满复杂与丰富语义的“混合现场”，而观众，亦可穿梭切换于这些混合场景中，或观展、或观景、或交流、或加入、或沉浸……面对世界复杂性问题的不断涌现，设计的人才培养需在不同领域中融会贯通。具备“合一思维”（Nexus

申请者对工业设计、环境设计、媒体与传达设计、产品服务体系设计、设计战略与管理方向抱有浓厚兴趣，有志于从事科学研究或专业实践，有较强的科研或专业能力；5.

特别提醒：请尽早提交，踩点提交有提交不成功的风险。活动内容Activities活动具体内容请以暑期学校活动当天安排为准。信息公开Publication

刘震元：为人生的意义和世界的未来而学习和创造《设计》专访｜殷正声：“跨界”是设计这种黏合剂的特效《设计》专访｜杨文庆：用差异化服务推动和完善工业设计在产业创新中的领导力《设计》专访

刘震元：为人生的意义和世界的未来而学习和创造《设计》专访｜殷正声：“跨界”是设计这种黏合剂的特效《设计》专访｜杨文庆：用差异化服务推动和完善工业设计在产业创新中的领导力《设计》专访

1课程介绍本课程是学生进入环境设计专业学习的第二个专业课程，遵循“设计四秩序”理论的教改方案，命题为“环境中的物体”（Objects）。在上一个专业课程中，学生开始理解“环境中的符号”（Symbols）是如何以物质和非物质形式建构，并尝试图形设计和亲手搭建，理解环境符号如何被建构、复制、甚至传播。现在，进入第二个专业课程“环境中的物体”（Objects），学生将要短暂离开图形和搭建这样较为“直接”和“具身”的实践，尝试理解物质空间较为“间接”和“抽象”的问题——空间体量与空间内容（Mass

「一人一物一展台」展台设计·课程简介·物资的丰富促成展会行业的兴盛，但是展览搭建存在巨大的浪费，在呈现最佳效果的同时，可以重复拆装使用，模块化的展陈系统和道具也孕育而生，这类系统可以模数化的尺寸和部件，提供个性化展览设计，并易于搭/拆建和运输。与此同时一些小型或小众化的展览对设计创新要求高，且通常也会受制于价格成本，这样商业化展示系统无法覆盖这一细分市场需求，却也成为本课题设计机会。家具是工业设计的一个重要品类，可以分为“载物”和“载人”两大类，本课题针对“载物”家具，与“载人”家具相比在人机和受力方面略为简单。但需结合展览展会中的展陈家具（道具）的巨大浪费问题，提出具有可持续理念的家具设计方案。·课题要求·

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《师说》栏目收集和整理我院教师围绕设计实践、研究和教学的思考。他们的视线或聚焦设计学内部，或放眼设计与艺术、科技、经济、人文的交叉地带，为回应当下设计面临的挑战寻找路径。我们希望这些思考和洞见能够激发读者对相关领域的关注和更深入的理解。我们更希望通过《师说》栏目邀请读者们参与到相关话题的探讨中，为设计的探究打开更广阔的视角。本期我们编发同济大学副校长娄永琪教授在2022（第六届）创新应用国际研讨会上发表的主旨演讲。感谢会议主办方之一的《设计》杂志根据演讲现场发言梳理成文，与读者分享。娄永琪，同济大学教授、副校长，瑞典皇家工程科学院院士，长期致力于社会创新和可持续设计的实践、教育、研究，积极探索设计在新时代的新使命、新角色、新方法和新工具，并将设计驱动创新应用到城乡交互、产业转型、创新教育、社区营造、政策研究等多个领域。可持续发展的这个问题的产生和发展的神话密切相关。十八世纪六十年代第一次工业革命之后，发展的神话迅速确立。近200年的经济增长，几乎是人类历史上过去2000多年增长的绝大部分。根据道琼斯指数显示的一百年间的发展，经济发展的总体趋势是高歌猛进的，尽管在微观的年份、某个阶段可能会有下行，但总体来讲是在不停地往上走的。那么什么是经济呢？我一直说经济就是一群人有组织地在忙，什么时候大家不忙了，经济就有问题了。按照凯恩斯主义的逻辑，这时候要从国家层面进行干预，让大家重新忙起来，过去美国的罗斯福新政、在全美修高速公路，到我们国家的扩大内需，搞新基建等，莫不如此。从资源角度看，人类的经济和产业发展就是有组织地开采利用地球的资源，将其变成人类可用的物资并实现流通。但像煤炭、石油这样原始资源是需要花很长的时间才能形成和积累下来的，它的生成速度远远赶不上人类攫取的速度。与此同时，人类消耗资源的过程会造成大量的环境影响。由于地球生态是一个相对封闭的系统，这些影响如果超过了地球的自净能力，就会反过来限制人类的生存。只到上世纪六七十年代，这个天花板问题才被大家看到，罗马俱乐部里程碑式报告《增长的极限》（The

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第二届同济-广汽创新设计策源营“流动的舞台Ⅱ：穿透”作品展于2023年3月30日下午在TX淮海｜年轻力中心正式开幕展览开幕式快剪视频本次展览以“穿透”为主题，向公众们展现了流动的未来可能，并从自然与人造、原子与比特、个性与群智、科技与人文四个视角出发，希望利用设计作为穿透的方法，打造新兴技术和体验之间的新论点，并进一步探索有关未来出行的新场景与新意义。—◁◁左右滑动直击展览现场▷▷—开幕式概况开幕式上，多位来自设计、科学、艺术、商业、金融、网络等领域的大咖和业界领袖亮相，同济大学副校长娄永琪、广汽研究院副院长张帆出席并致开幕辞。同济大学设计创意学院党委书记陈燕、院长胡飞、副书记张雪青、副院长张磊，广汽前瞻设计部首席设计师陈奎文、校企合作负责人肖凌之、科长祁海涛、行政助理吴珊等共同参加。

Background“流动的舞台”同济-广汽创新设计策源营是由同济大学设计创意学院和广汽研究院联合发起并设立，同济大学设计创意学院载运工具与系统创新设计实验室(Next

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学院简介同济大学历史悠久、声誉卓著，是中国最早的国立大学之一，是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。经过115年的发展，同济大学已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列。先后列为国家“211工程”建设高校、国家“985工程”建设高校、国家世界一流大学建设A类高校。同济大学设计创意学院2009年成立。2019年设立设计学一级学科博士后流动站。同济大学设计学科连续两轮入选“世界一流学科”建设学科，教育部第四轮学科评估为A。2022年QS世界大学“艺术与设计（Art

2023年2月22日，「设计江湖」系列讲座第八季开讲，同济大学副校长娄永琪教授如约而至。一如既往，娄永琪教授以轻松对话的方式与同学们进行了分享和交流。以下是根据现场对话梳理的简要概述性回顾。01Q：您认为应如何保持对设计的热情和热爱？——热情是主观的选择。如果没有了动力，可以主动地去换换频道和场景。娄：首先，热情与热爱不是客观的事实，而是一种主观的选择。当你对一件事没有热情时，说明你还没有足够努力去发现其中的乐趣。“卷”就是一直在做事情，却不花时间去思考。这样你就很容易厌倦并失去动力。所以我们怎么来发现动力？你可以尝试主动地去切换频道和场景，让自己处于不同的频道下，可能会让你产生新的热情和发现。不要因为离开原有轨道，不要因为放松而产生负罪感，如何学着去放松，也是学习和生活的一部分。同学之间也可以互相推动着去换换状态、换换场景。现在疫情放开了，我建议大家可以通过学校、学院、老师等各种各样的渠道，和不同国家、不同学院、不同学校的同学和老师进行交流，一起做些事情。到不同的地方、企业、城市去看看，走远一点可以出国，帮助自己切换一下场景和思维方式。有改变才有促动，如果没有比较，即使是处在最好的环境之中，也会遇到审美疲劳的问题。同时，拥抱改变的心态很重要。一个心态开放的人，可以在任何环境中获得感悟和提升，最终成为具有一个大格局的人，如果心态没有准备好，即便走遍全世界，你很可能还只是一个狭隘、闭塞的人。02Q：如何判断自己适不适合读博？——问问自己，你是否会为在某个学科领域做出创造性贡献而感到激动！娄：原来大家认为读博是“深造”，现在社会对PhD的认知逐渐回归理性。任何一个学科的发展都需要知识生产和组织生产，需要创造新的知识和社群维系学科，并推进其繁衍。因此我们需要培养博士，来追问一些学科的根本问题，比如哲学问题、理论问题、体系问题、话语问题、方法问题、教育问题等。但这个世界并不需要大家都去读博士，基本上读完硕士课程，已经能让你获得基本的专业能力和跨情境运用知识的整合能力。博士阶段的学习是为那些有在学科领域取得突破的雄（野）心的人准备的。如果决定去读一个博士，首先要做有意义的研究，有科学问题牵引，有科学的研究设计，有科学的探究过程，最后，用科学的方式把思考、发现和展望记录下来。海量阅读和写论文是基本的技术门槛，但读博士不是写论文-做研究，而是做研究-写论文。更重要的是研究本身的价值和意义这个门槛：你做的工作是不是对你研究的这个领域有创造性的贡献？对照博士的标准，你可以进行一个基本判断：你是否愿意花五年时间去解决一个理论性的科学研究问题，这个问题不解决你就若有所思、睡不着觉？你是否会为在学科领域做出创造性贡献而感到激动，并将之作为最大的奖赏和回报？如果你的回答是“是”，那么就去尝试吧。如果是不确定，那就再等等或是放弃。我知道大家很难去承认自己不适合做某件事，但知道自己不适合做什么，也许和知道自己适合做什么一样重要，都是自知之明。03Q：您从个人角度如何评价“设计丰收”项目？有没有什么可以和我们分享的内容或经验？——我们不应该仅仅满足于把问题回答好，更需要的是提出问题。娄：设计丰收是我2007年创立的项目。那时候上海在筹备2010上海世博会，主题是“城市让生活更美好”。我觉得当时中国处于一半人口在乡村、一半人口在城市的转折点，乡村和城市的互动，是中国未来的可持续发展非常重要的一个机会和方向，而设计和设计思维的运用，可以为这个方向提出，于是我当时就以崇明岛仙桥村为基地发起了这个没有甲方的“主动设计”研究项目，最近几年又在青浦的章堰村开展新一轮的实验。我在去年首届WDCC世界设计之都大会上说，上海不仅要成为回答问题的优等生，上海更要能提出新问题，并让全世界来回答和解决！去年WDCC主题展，就是一个关于当今的设计是什么？将会往哪里去的问题。回到设计丰收，它可能的价值和意义有三点。一是前瞻性地提出了设计可能以及可以为城乡可持续发展和乡村振兴做什么的问题。现在几乎所有的设计学院都在响应国家号召做乡村振兴，但16年前，不管设计还是乡村，都是完全不同的境况。二是做了一系列的尝试，我在2013年出版的《Design

2023年3月7日，一场别开生面的教师艺术作品展在同济大学设计创意学院二期大厅开幕，同济大学校领导、师生、校友与设计创意学院老领导、老教师、教职员工济济一堂，共同见证学院建院以来首个较大规模的教师艺术作品展开幕。此次教师艺术作品展以“东看西看”为主题，由谭靖漪教授作为主策展人，黄英杰教授、陈牛老师共同参与策展，共征集到来自23位教职员工的书、画、摄影、装置等艺术作品91件。展期自2023年3月7日至2023年3月21日。序十四年前，设计创意学院横空出世，自此同济大学艺术设计系改弦易辙，以“驱动创新”的设计使命、定位和行动为世所称道。我常说：“艺术的价值在于唤醒，在于启蒙；设计的价值在于改变，在于达鹄”。虽然同济设计率先觉醒，从艺术走出，十余年来与创新为伍，探求更大的变革动力，但对学院而言，艺术始终是众多创新的心灵归处，这从学院“教师之家”硕大的朱漆裱画台就可见一斑。同济设计之所以有今天的气象，和学院的传承、文化和社群息息相关。建筑与设计在同济同根而生，都一直有崇艺的传统。昔日建筑系教授冯纪忠、金经昌、陈从周、王秋野、朱膺诸先生，皆以翰墨文艺名动海内。薪火相传、耳闻目濡，设计创意学院自殷正声、吴国欣、朱钟炎、黄英杰、陈牛诸先生以降，艺术创作之风巍然，几有不遑多让之势。且在创作形式和价值取向上更注重实验性和当代性。此次“东看西看”展览所展出的作品，既有传统艺术的遣兴之作，也有介于艺术与设计之间的精心构思，还有在设计世界不可得的自由畅想......作品形式有书法、绘画、摄影、雕塑、装置等，中西合璧、题材丰富、手法多样，不一而足。所共通的是，展览都是设计创意学院老中青三代教师的创作。这个展览也因此而别开生面，要知道，设计师同艺术家的创作，终究、也应该是有所不同的。感谢策展人谭靖漪教授，把自己的荣休展览做成了这么一件美事。在我看来，这位设计了学院标识系统的设计大家，是在用这种方式传达他对于学院最透彻的认知：一群有趣的灵魂！任何组织和机构，归根到底是人的集合。一个学院就是一个学术共同体，我常将之称为“道场”。不同的道、不同的场，构成了不同的道场。这个展览恰是学院鲜活气象背后“兼容并包”文化的知秋一叶。有了这个文化，学院之道才能不孤，学院之场方可昌盛！是为序，与诸君共勉。同济大学设计创意学院

“新时代·新要求赛事背景当下，“数字城市”的概念逐渐普及，全国各地在打造城市管理顶层架构、创新规划建设模式、加速技术和应用融合等方面进行着积极地探索与实践。党的二十大报告提出：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。我国人口规模巨大、历史传统悠久、地域文化多样，因此我们的现代化，是需要契合人民整体特点的“中国式”现代化。2023数字中国创新大赛·数字城市设计赛道将通过国际国内组织合作，构建多元创新的生态体系，让中国城市“以人民为中心”的数字化理念和优秀建设案例走向世界。第五届数字中国建设峰会数字交互之夜现场“新赛道·新聚焦赛道内涵以“人民城市”建设为导向，以新一代数字技术应用为方法，数字中国创新大赛·数字城市设计赛道应运而生，推动数字城市建设为人民谋幸福，建构城元宇宙图景创城市未来。2023数字中国创新大赛·数字城市设计赛道延续“人民”视角，着眼于城市生活场景，将评选出精准回应数字城市生活痛点的解决方案，通过设计让百姓真真切切得到数字新时代的生活便利。“新赛题·新要点主题解读本赛道以“数字城市为人民，城元宇宙创未来”为主题，征集的案例需要：·

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2月26日上午，市知联会七届六次理事会在市委统战部召开。会长李林主持会议，市委统战部二级巡视员、市欧美同学会党组书记李霞出席并讲话。市委统战部知工处负责人、市知联会70余名理事出席会议。会上，同济大学副校长、知联会会长娄永琪被增补为市知联会副会长。上海中青年知识分子联谊会（简称上海市知联会）成立于1986年9月，是全国最早成立的具有统战性的知识分子团体之一，具有统战性、知识性、民间性的特点，主管部门是中共上海市委统战部。娄永琪教授文字参考

课程入选MFA示范建设名单、产学合作育人立项、教学创新大赛榜上有名……新学期伊始，我院喜报频传。近日，我院两门艺术硕士研究生课程——“技术驱动的可持续创新”和“产品服务体系创新”入选艺术硕士研究生在线示范课程建设名单；周洪涛、徐江、陈晴三位教师领衔的三个项目获“教育部产学合作协同育人项目”立项；宋善威、柳喆俊两位教师分别获“同济大学教师教学创新大赛”课程思政组和新文科组二等奖，梁靖获课程思政组三等奖。01两门课程入选示范课程建设名单加强艺术专业学位研究生课程建设，加快教育数字化转型，推进优质资源共享。全国艺术专业学位研究生教育指导委员会组织开展了艺术硕士研究生在线示范课程建设遴选工作。经全国高校自主申报、专家组评审、公示等程序，我院胡飞教授领衔的“产品服务体系创新”和吴端教授与阿尔托教学团队共同开展的“技术驱动的可持续创新”两门艺术硕士研究生课程均入选“提交国务院学位办进入下一阶段建设的课程”名单。产品服务体系创新课程旨在理解产品服务体系设计在推动人类社会发展、促进“人类命运共同体”建设、实现联合国可持续发展目标、支撑“创新驱动”发展战略等方面的重要作用。通过课程培养学生的多学科背景多文化群体中的协作能力、沟通能力、共创能力，提升处理复杂问题和建构抽象系统的能力，围绕愿景和理想来引领、团结团队的领导能力。以“人类命运共同体”和联合国可持续发展目标为牵引，以环境可持续、经济可持续和社会可持续为价值依归，开发具有原创性的产品服务体系及其关键触点，为真实世界和本土问题，提供有效的整体解决方案。技术驱动的可持续创新课程是由同济大学设计创意学院与芬兰阿尔托大学教学团队协同开设的研究生专业必修课，带领同学们共同关注越来越复杂的社会环境下的可持续命题，并旨在通过对系统创新和方法策略的研究，来寻求宏观的、系统的力量，以面对全球范围内的环境危机与挑战，并推动社会可持续的变革。课程通过“为可持续校园的转型实验而设计”，以同济大学彰武路校区中芬中心及其周边空间为实践场地，分别关注“水”、“食物”、“能源”、“废弃物”、“公共空间”、“交通”、“建筑”以及“生活方式与文化与健康”这8个不同主题，探讨在未来的25年内，设计的介入如何帮助这一场地向着可持续的社会技术系统发展。课题的最终成果充满了扎实的研究、清晰的愿景和创新的设计触点，为未来可持续校园转型带来了不同视角的思考和实验。02三项目获教育部项目立项为深化产教融合、校企合作，教育部高教司组织有关企业和高校持续深入实施产学合作协同育人项目。我院周洪涛教授领衔的新工科、新医科、新农科、新文科项目《开放式工坊教育引领下的跨学科文创设计与开发课程建设》、徐江教授领衔的实践条件和实践基地建设项目《具身智能穿戴人因工程实验室建设》、陈晴领衔的教学内容和课程体系改革项目《数据可视化系列示范课程建设》三个项目先后获批2022年教育部产学合作协同育人项目立项。周洪涛教授认为，设计造物是设计和艺术学科的必要环节，更是是一个关乎民族创造力发挥和可持续发展的重要教育环节，开源造物，创新突破，对全民教育具有现实和未来意义。这也是《开放式工坊教育引领下的跨学科文创设计与开发课程建设》项目的初衷。为开展面向数字时代的智能可穿戴具身设计研究,《具身智能穿戴人因工程实验室建设》项目依托徐江教授领导的设计工程与计算实验室,

中国共产党第二十次全国代表大会是在中国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，总结了中国取得的非凡成就，擘画了波澜壮阔的发展蓝图。在百年变局加速演进、国际形势复杂动荡的背景下，中共二十大的召开不仅决定着中国的未来发展，也影响着人类的前途命运，在上海外籍人士中引发强烈反响。2023年1月1日，由中共上海市委宣传部、中共上海市委对外宣传办公室、上海16个区区委宣传部和新民晚报社联合出品的《老外讲故事·另眼观盛会》百集融媒体产品正式上线。《老外讲故事·另眼观盛会》邀请了100多位来自全球六大洲40余个国家的外籍人士，用他们的亲眼所见、亲身感受和亲历故事，讲述对中共二十大的思考和感悟。其中，第49期和第53期推出的安东·西比克（Aldo

Day），一个为世界环境保护而专设的节日。世界地球日旨在提高民众对环境问题的意识，倡导绿色的生活方式。本期推出的研究内容，通过游戏化的方式回应了“珍爱地球

本文内容参考上海市教委政务微信"上海教育"日前，由上海市教育委员会等主办的首届上海市课程思政教学设计展示活动顺利举行。全市共推选229门课程，分教学设计案例展示和现场说课两个环节展示，150位教师脱颖而出。我院徐江教授领衔的一流本科课程《设计管理》荣获人文艺术组（文学、历史学、哲学、艺术学类专业）一等奖。《设计管理》课程立足产业转型和未来生活的智能可持续设计学科发展定位，结合国家发展战略、大学使命与全球趋势，基于“知识传授-价值引领”贯通本研教学体系，坚持哲学学理支撑思政知识育人，领异标新，催化课程思政知识元和设计管理知识元互构融合；挖掘马克思“价值论”、与“实践论”、亚当·斯密“分工论”等多学科思政元素，传授设计创新内涵及特征、设计战略及设计政策、设计价值及设计竞争力、企业设计管理实务等知识内容，探索搭建中国自主的设计管理课程知识体系。课程依托工程院、基金委等创新设计战略科研项目原创成果，知行相资，坚持中国案例激活思政实践育人，结合制造强国情境教学引导学生以哲学、社会学、管理学等多维视角洞悉新时期设计创新规律及趋势，激励学生理论联系实际，讲好中国设计故事，把论文写在祖国大地上。该课程2022年入选同济大学课程思政示范课程建设项目，课程团队获得上海市教学成果奖特等奖、同济大学优秀研究生教材二等奖等荣誉。编辑

无微塑料认证色卡（图片来源：作者自设计）第三信息层级：微塑料的危害，说服消费者选择无微塑料产品。当消费者了解到无微塑料这件事，视线开始停留在这件事之后，紧随其后的，我们要让消费者知道微塑料。图21

在纸草社会中再生的村落文化课程这是我院2022环境设计本科专业设计（5）的课程成果。日常生活概念的涌现，归功于上世纪中叶，亨利·列斐伏尔（Henri

药品处理不当的危害（作者自绘，数据来源：《过期药品处置的制度设计》）环境中的废弃药品有效成分还会影响到该环境中的动物的正常生存，例如一些药物成分会导致雄性鱼体内出现卵白细胞和生殖器异常。2006

光化学氧化物形成（POF）24%：因为原木纸浆生产和海运运输纸浆等步骤，原生纸具有更高的光化学氧化剂形成潜力。在越洋运输过程中消耗的原木纸浆生产和燃料油耗导致氮氧化物，二氧化硫和二氧化碳的排放。

但由于纸浆再造部分的耗能相比其他两种处理方式大，故其化石燃料和气候变化两个环境影响类型的值很高。填埋由于纸箱在土壤分解生成甲烷、氨气等气体和有毒物质，对大气、水、土壤均造成污染。图7

海盐中的微塑料是哪里来的？——海滩塑料垃圾对海洋环境的影响作者：徐鹤婷（同济大学设计创意学院本科四年级/媒体传达方向）内容编辑：白梓迪研究焦点：弃与水体关键词：微塑料、海洋环境、人类海边活动

朱梦婵阅读更多：招聘丨欢迎加入同济大学设计学博士后流动站课程成果丨2020级媒体传达：严肃游戏设计与开发课程成果丨2021级工业设计：探索想象力边界，幻宇叙事形象设计同济大学Jarmo

课程介绍“三维设计与表现”是一门面向设计创意学院所有专业开设的专业选修课，在这门课程上柳喆俊老师帮助同学们了解并掌握了三维艺术领域的主要工具、基本概念与关键流程，并初步具备了独立完成三维建模、UV整理、贴图绘制与场景渲染的能力。这门课程的期末作业要求同学们根据自己的专业方向从生活中的一个场景、一件物品或影视游戏中的一个镜头汲取灵感，并在三维软件中重新加以设计与表现。以下是同学们所完成的部分成果，请您欣赏并多多提出宝贵意见~成果展示D.va▪//01作者：林基正该作品是以《守望先锋》游戏的角色D.va的机器人伙伴为原型进行延伸创作的，尝试通过营造出酷炫的画面感来突出未来机器人独特造型设计的独特魅力。遗落圣殿▪//02作者：何佳韵重回圣殿，大门待启，过往蒙尘。PIX

>水面和芦苇设计上海崇明特色明显，制作中用芦苇絮取代秸秆，效果明显提高，陈惊鸣，20203对细节，特别是表面处理（F）的实验来提高设计品质，增加设计的质感提升完成度。滑动查看

2021级工设「幻宇叙事」近日，受上海航天探维传媒科技委托，我院21级工业设计专业方向学生王琦悦设计制作的中国航天春节贺岁短片亮相西藏路南京路路口的中国航天动态屏。这是该同学在二年级课程「幻宇叙事」中设计成果的深化落地。在为期一个月的课题设计中，2021级工设同学以造型为目标，探索想象力边界，并利用逻辑思维与现实依据对假设进行论证，基于中国航天与三体背景，呈现出一系列充满创造力的IP形象作品。其它精彩成果展示01课程介绍2022年网飞开拍刘慈欣的《三体》杀青。2021年是中国航天大年，天宫与天舟的对接，宇航员在太空站的工作生活，月球火星探测及弹箭星船器都标志着中国从此成为航天大国。2020年的流浪地球掀开了中国宇宙科幻娱乐电影的元年。社会和生活中充斥着对宇宙太空的好奇，相关产品中更是日益膨胀，此时设计面临的挑战不仅是娱乐需求，更是精神诉求。幻宇叙事课题以造型为目标，以航天或三体形象为设计对象，构思故事创造情境，探索对虚拟形象的无限想象与表达。指导老师：莫娇

Suominen教授受邀参会，他也是本次参会专家中唯一一位设计界外国专家代表。1月18日下午，国务院总理李克强在北京人民大会堂亲切会见在华工作的外国专家代表并同他们座谈交流（新华社记者

Days」在线展览同济设创国家级一流专业建设点全覆盖、三专业获评A+！娄永琪：教育可能是最需要注入设计思维的，因为它关乎未来！2022QS排名升至12，D&I连续五年领跑亚洲！

#01课程介绍本课程成果来自我院媒体传达设计2019级大三专业设计课，课程主题为“数字化视域下的包容与可持续”。本次课程特别邀请了来自索尼中国设计中心的5位业内导师以及来自学院数字媒体设计、交互设计、数字化制造等不同专业背景的老师组成了联合授课团队。课程产出以新媒体概念设计为宗旨，以辩证方式来看待数字媒体和交互技术，探讨如何通过新颖的设计视角赋予数字系统、新媒体环境和数码产品更多的社会包容度与人情味，在数字化视域下让用户体验到包容与可持续的精神。同学们以小组为单位针对不同议题进行探索，通过概念设定、演示视频、装置模型、交互原型等综合形式对各自创新理念进行阐述的方法和表达。来自索尼中国设计中心的行业导师全程参与创作辅导，并以讲座形式为同学们带来了精彩的业界经验分享。经过索尼导师们的评选，最终选出2组作品参加了由索尼中国举办的第七届在华创新大赛提案展会，并分别获得一等奖President

Introduction在元宇宙中，我们愿意相信，并⾮只有有机体能够界定⽣命。⾳乐的韵律，听者与⾳乐产⽣的精神上的共鸣，都能在元宇宙中作为⼀种滋养万物的⼒量源泉。因此，我们将虚拟⾸饰的设计基于

Me形象在标签化和个性化之间寻找着平衡点，下半部分使被定义的部分，配以标签化的服饰配饰。上半部分的眼睛与透明脑袋可根据用户喜好进行自定义。基于Bubble

#01课程介绍2020级媒体与传达设计方向2022-2023学年上半学期的动态影像设计课题，以“影像与心理&性格养成”为主题，要求基于一种心理学原理模型，研究其对于心理的影响和性格养成的作用。课程要求同学们运用动态影像的视听效果，创作一段短片，影响或者塑造某几种心理习惯（建立、培养、训练、熟悉）。指导老师：梁靖

游戏是当前时代集数字技术与媒体艺术之大成者，它们一方面托生于信息技术的发展，另一方面也推动着计算机软硬件技术的更新迭代，除了产生令人惊叹的经济价值以外，也在世界范围内塑造了当代文化的样貌，被称为第九艺术可谓名至实归。其中，功能性游戏（或称）严肃游戏在近年逐渐得到了许多国内游戏开发企业的重视。它们是以游戏的形式推出但不以或不仅仅以娱乐为目的的交互软件产品，能够使得游戏化的设计理念与游戏开发技术更好地服务于各个不同的行业领域，包括但不限于教学、医疗、展览展示等等。为此，本次Studio课题以“工业背后”为主题，通过小组合作的形式，将设计并开发一款机制完整且充满创意的严肃游戏作为目标，完成了一次有意义的尝试。三个小组的同学在两个月的时间中深入调研，打磨技术，不断设计迭代，分别开发出了各具特色的游戏原型。同时此次课题与知名游戏企业腾讯合作，得到了资深业内游戏开发者的指导，在帮助同学们拓展视野、锻炼思维、打磨技能的同时也帮助将来有志于投身于游戏产业发展的同学积累了行业经验。游戏截图“古建大师之路”是用Unity