叶翠微：我把天空和大地打扫干干净净，归还给一个陌不相识的人
每个学期的开学典礼上，杭州二中校长叶翠微都会给师生带来一场精彩的演讲，把自己平日里的思考，跟学生、老师和家长一起分享。
这学期“开学第一课”上，叶校长以“寒假里的几个感动”为主题，分享了假期里来自一档节目、一个人物、一本书的三个感动。
感动之一
一档节目：《中国诗词大会》
在寒假生活中，中国诗词大会这档节目抓住了我的心。
《中国诗词大会》中，武亦姝和陈思婷比拼以“月”为主题的“飞花令”片段
我想这样一个片段会给很多同学一些感触。
武亦姝同学，上海人，16岁，她也要面对高考，她也要面对繁重的学习。但是在她的脑海里面竟然有两千多首诗，所以正是这样，她在“飞花令”的对决当中，可以信手拈来，脱口而出，因为她有这样的一份技艺和才干，所以大家给她这样一个评价——她几乎让人感受到了所谓“古代才女”的一份极致。她参与了这样一个活动以后，也深情地说，这让自己可以找到古人那种豪情万丈的侠义般的生活。
所以这促使我思考。我们在学习的过程当中，的确有科学主义对我们的一种招引，所以我们对物理、化学、生物、地理等有深深的思虑，但一个中国人的文化记忆，它的底色是什么？它的本质是什么？它的侠义是什么？我想，中国就是中国，武亦姝这类同学在“中国诗词大会”中的这种展示，让我们看到了，似乎久违了的中国人的诗意生活。当然围绕这台节目，让我非常感动的像董卿老师，还有王立群等评委老师。他们的一份洒脱，他们的“腹有诗书气自华”，让我感到什么是极致，什么是文化的极致，什么是文化极致当中的一种极致。
所以由此，我想说的是，我们最近在讲学习，在讲学习的核心素养，语文学习的核心素养离不开人的一种诗意生活和诗意追求。这档节目给了我太多的感动。这个感动，我特别要说的是，诗意生活——中国人骨子里的生活。因为中国人有这样一种生活，才让我们看到了李白的一份洒脱，让我们看到了杜甫的一份沉郁，也让我们看到了李清照的一份婉约。
中国因为有这样的文化的底色，所以才使中国人有一种文化的浪漫，几千年弦歌不辍；因为有这样的生活底色，所以我们不会去主动挑起战争，所以我们对生于斯、长于斯的山山水水有着一份深深的眷恋。我想，它不仅仅是中国的，抑或是世界的，抑或是世界人的生活。这是我的第一个感动。
感动之二
一个人物：亚妮
亚妮，浙江卫视曾经的一姐。很多年前，我曾和她有过一面之缘，感觉她真的很美。这个一姐在浙江卫视，她把浙江卫视能够展示的风采几乎都展示出来了，但在06年以后，她去做了另一番事业。
2000年时，中央电视台举办了“中国原生态南北民歌打擂台”比赛，在这个活动中，有一个叫石占明的小伙子拿下了比赛的总冠军。这让她感到很诧异。一个太行山的孩子，身上带着浓浓的泥土味，为什么能有这样一份才气和这么好的歌喉，她带着这样的疑问想做一些探访，走进山西左权县。
在左权县进行采访时，她看到那里的百姓有着与生俱来的、中国人骨子里的坦荡歌喉。他们开口就是歌，歌能够惊天地，所以正是这些感动了她。在后续跟踪采访中，有一次她突然发现了有11个人，在山间大道上行走，是一批特别的人群——没眼人。他们虽然没有看到五彩的世界，但他们是上苍的精灵，他们把辽州小调唱向天堂，在整个太行山1700多个村庄里面，每逢每家有大事，他们就开口唱歌。这是他们当时的一种生活写照。
亚妮，十年来以这群人为伴。做了几件事：写了一本书，拍了一部片子，把没眼人的生活点滴做了原生态的记录。要拍这样一部片子需要大量的费用，她几乎把之前的全部积蓄都拿出来。钱还不够，她就找到一些商人筹款。但有人冷言冷语，说她想借这个名头讹他们的钱。从此以后，她拒绝和他们来往，靠自己打拼。不断地挣钱，不断地投入，努力把片子完成。
我想，这部片子对于这11个人来讲只是生活的片段，但是对于一个民族来讲，对即将走向世界强国的中国来讲，这样的声音是不能抹去的。她想通过这样一种行为，不是期盼大家去怜悯他们，是想大家看到他们也有一种快意生活。他们的一种自由、一份幸福、一份坦然，这也是值得我们去高看的。她感到“没眼人”这样的一种生活态度，我们现代人离得有点儿太久了。她给我的感动是：让心去旅行，让心性自由，比爹娘给的美丽更美丽！
感动之三
一本书：《人类简史》
《人类简史》的作者是以色列作家尤瓦尔·赫拉利。我偶然间得到了这本书。第一次读的时候我有一份震撼，但是感觉到读不懂。第二次看，似乎找到一些感觉。第三次看，才开始出现了一些体会。感悟到一个作者在这个知识和信息剧增的时代，他怎样具有一种极致的知识的海量的存贮能力。
这本书，从135亿年前宇宙形成，到38亿年前生物形态的形成，以及到7万年前智人的出现，再一路走来，到当下人面临的一些困境和困惑……如果没有海量的信息，我想这样一本书是拿捏不住的。这给了我一个深深的震撼。
给了我的第二个震撼就是他要具有多学科的学习能力。人类学、历史学、考古学、地理学、生物学、化学、物理、政治、经济等等。他要把这些学科的基本的学理打通，然后再进行整合。第三个给我震撼的是他的宏大思维，因为有宏大思维，所以他给了我们很多一直在思考，但似乎又找不到答案的东西。有一些学者总结了这本书十个特别的观点。
比如说：为什么其他物种在消亡，消亡真正的原因是什么，我们过去的结论可能是环境问题，也可能是污染问题，通过读《人类简史》我们明白了是人类从智人开始，慢慢成为食物链的顶端，所以形成对其他物种的侵略和藐视。又比如：现代人经常讲“利润”，那么利润到底是怎么来的那？有人说是战争，那么为什么自二战以来人类历史上没有超大规模的战争了呢？因为大家发现全球化以后，贸易战带来的利润大大超过战争带来的结果。
又比如：什么导致了经济的低迷呢？就是当实验室创新的速度低于经济泡沫增长的时候，就开始出现经济危机。这意味着实验室里创造的人类的新工具、新平台引发了人类的新消费，所以就带来了经济的新繁荣。当我们没有这样的新工具、新创造的时候，经济必然会随之消退。正是大学实验室出现了诸如互联网、移动电话等新工具，才让经济往上走。
人类从远古走来，可以用矛射杀几十米以外的动物；今天，我们可以在几千公里以外用导弹精确打击目标。这是什么原因？因为人类形成了组织和分工，通过组织的架构可以形成更为强大的力量。而这个力量也不以我们的意志为转移，这必然出现“世界国家”，这其实在我们的传统文化中就有的概念——天下大同，天人合一。这才是人类的终极。
读了这本书后，我深深地感受到：这样一个以色列人为什么有如此的视角，他为什么可以将这些逻辑梳理得这么有条理，他为什么能拿捏住这样一些基本的事实。这是不是在告诉我们只要学习，只要努力，只要思维，我们就会看到一个精彩的世界？这本书给我的感动是：人的思维水平如何，仿佛世界就如何。人的宏大思维表征了一种极致思维，世界因此而更精彩。
我特别想说的是，我们二中有很多极聪明的同学，我们二中会有很多同学走进世界名校、中国名校，但我期盼的是：同学们能有一种真正的宏大思维，去审视自己，更要审视人类；去审视当下，更要去审视未来。只有这样才能体现一个名校人的生存的意义和哲学。
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作者 | 叶翠微，浙江省杭州二中校长
图文来源 |“浙江省杭州第二中学”公号、人民教育
责编 | 小新君
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