那个和我一样喜欢用“离开”来“要挟”的女孩，愿长大后少吃些苦
【富晓红专栏】
那个和我一样喜欢用“离开”来“要挟”的女孩，愿长大后少吃些苦
原创作者|富晓红
01
暑假时分，一位可爱的女孩娜娜来到了我们的精致小公主形体班。
娜娜是位缺少规则的女孩，课上，她跟我说她在家里是大王，所以在这里也是大王，必须所有的人都听她的。
我知道面对这样的小孩，必须让她慢慢学会规则，于是便告诉她：这里不是在家里，这是在课堂上，而我是老师，所以学生必须听从老师的安排。
娜娜一开始会用“那我不喜欢你了、那我不理你了”这样的话来要挟我，逼使我妥协。我知道，不能让步。一旦让步，就会助长她的这个习惯。
于是我便采取冷处理，并且夸张地带着其他四位小朋友开心地跳舞，并故意问小朋友：上课时要不要听从老师的安排？
小朋友非常配合，异口同声、非常响亮地回答：“要！”
娜娜看着我们都不理她，并跳的那么开心，她开始喊我：“富老师，富老师。”
我一边欢快地带着小朋友跳舞，一边笑着问她：“你听不听从富老师的安排。”
娜娜说：“不要。”
我说：那你站旁边一点，不要影响我们跳舞。
过了三点分钟，娜娜终于跟我说：“富老师，我听从你的安排。”
第一仗我算是打赢了。
接来下的每一次上课其实都是在斗智斗勇中进行。课间我奖励她们吃旺仔小馒头，每人两个。娜娜吃完了，说还要吃。我说不行，等跳完舞姿训练后再奖励。娜娜说好的，一分钟后又说要吃，这样来回要进行多次，每一次都是考验。
我很怕自己心软了给她，如此便所有的努力都前功尽弃，我和她的契约精神完全失效，并且我以后无法再给她立规矩了，因为她会知道只要她不断坚持，我就会退让，她就会得逞。所以每一次的试探都要坚守。
慢慢地娜娜不再试探我，因为她知道，我立下的规矩不会改变。娜娜进步了不少，上课也会很认真，也懂得遵守班规。
02
有一次课上，娜娜突然跟我说她妈妈肚子里有了小弟弟。再后来的一次课上，娜娜上课不认真，一直想着玩，我说上课了，要跟着老师的要求来。
娜娜说：“我就是不练，我以后不来上课了，我去别的地方上课。”
我针锋相对：“你去好了，你去了我不会有任何损失，因为会有别的小朋友过来上课。损失的是你自己，因为你可能再也找不到像我这么好的老师了。”
娜娜可能想不到我会这么说，这一招失灵了，她顿了一下，有点不知所措。
也许她的“要挟”对我没用，所以最后她一声不响地跟着我们好好上课了。我便在课间抱着她讲明原因：“娜娜，老师也是人，你不要总是用“不来上课”来威胁富老师，富老师会伤心的；并且你不来上课其实对富老师是没有任何损失的，损失的是你自己，你明白吗？”
娜娜虽然只有6岁，但她完全明白。在练习走路时，她一有空就一直抱着我。而我也回应她，每当她抱着我时我便也抱着她。
03
紧接着的一次课，娜娜跟我说上好了这学期的课以后就不来了，我跟她说：说不定你找不到富老师了又会想念富老师。
娜娜看了我一眼，跟我说是的富老师，说不定到时候我又要哭了，像唱京剧一样。
那节课娜娜前所未有的认真。我被深深感动。因为她整节课上都在说我不要离开富老师，我要继续报名，继续跟着富老师上课。班上五位小朋友全部如此说，我感觉所有的付出都是值得的。
然而接下来的一节课，娜娜又像换了个人，课上一直不听从口令，自顾自地玩耍。我让她跟着我们一起好好练习。
娜娜发脾气：“我再也不要跟你上课了，我去别的地方报名，我不要到你这里来。”
我听了很是伤心，一句话也不讲。这次我即没有针锋相对，也没有好好相劝，我只是默默地伤心并继续上我的课。整整一个学期，我一直被“离开”所威胁、要挟，我感觉已经无力再争取了。因为即便争取了也只是昙花一些，那还不如放弃。
娜娜看我没有丝毫反应，便咆哮：“你不理我是吗，那我现在就走了！”我依然沉默。娜娜便升级喊叫：“我穿鞋了，我穿好鞋就走。”
我一直没有任何反应，娜娜终于歇菜，跟着我们一起做“师生再见”的礼节。后来我跟来接她的外婆讲了娜娜的整个大致情况。娜娜的外婆就说这个小孩子脾气不好。
其实不是脾气不好，是在教养的过程中，我们大人是否经常用“分离”来要挟孩子，所以孩子也用“分离”来要挟大人。孩子所有的为人处世模式最初都是从家长那里模仿过来的。
并且娜娜是有很强的不安全感，她的每一次要挟，其实仅仅为了要得到我的关注。著名心理学家冷爱说，一个孩子如果小时候有分离焦虑，那么他长大了会用“分手”来引起对方的关注。
04
我其实对娜娜一直以来都很关注和心疼，因为在她身上我看到了我小时候的样子。我印象非常深刻的一件事是那个时候我大概初中吧，发高烧，肚子疼。
那个年代都是不去医院的，就叫邻村的赤脚医生来看病。结果那个赤脚医生正好在农田里干活，说还有一点点活，干好了再去也不迟。
我妈妈着急，通知了赤脚医生就回来了，告诉我赤脚医生一会就到，并把他们的对话跟我说了。
我在床上足足等了半个多小时，越想越生气，当医生风尘仆仆赶过来时，我说：“我不要你看，你这么晚过来，如果是你的孩子生病了，你会怎么样？”
我妈妈一边心疼我，一边怕医生真的生气走了，所以笑着跟医生赔罪。
后来怎么样我不记得了。但是娜娜的事让我想起了这件事，因为我想追究我情绪背后隐藏着的真正需要。
我想那个时候我是因为被忽略而生气，因为那位赤脚医生没有马上来，而是干好了农活再来。而我也在生妈妈的气，觉得她没有强调那位医生马上来，让我饱受病痛。
我通过“不愿看病”来达到让妈妈心疼内疚，让赤脚医生惭愧内疚的目的。
在我的初恋中，我也曾多次本能地用“分手”来引起男朋友的关注。但反之，男朋友也很受伤，他当年的心态和我今日对娜娜的心态是一样的，感觉伤心和无望。
这样的自伤和伤人，真的非常不好。但是当事人最痛苦，因为对她来说，这是她本能的杀手锏。除此之外她别无他法。所以真心希望娜娜在以后的人际关系，工作当中，亲密关系中，不要因此吃苦头。而我是吃了很多苦的。
更希望这个案列能给所有的家长敲个警钟，养育孩子的过程中，对待孩子的分离焦虑做好思想工作，更不要在孩子面前以“分离”来要挟孩子，否则将来她便会在所有的关系里吃苦。因为没有人会愿意长期受“要挟”，最终受伤害的是自己。
作者介绍：
富晓红，少儿心理咨询师、《校长传媒》专栏撰稿人、国家级形体教练、瑜伽教练、高级形体礼仪指导师，从事教学23年来积累了大量教学经验，每一次的教学都是一次实践，如何和学生沟通，如何说话，选择什么时机说话，都成了不断研究的课题。终极目标就是帮助自己和更多的家长和学生走上更幸福的路。
本文为富晓红老师原创投稿，“富晓红的幸福家园-（ID：fuxiaohong5166）”亦发布
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