老照片来袭！桂城这所小学要为学生打造“孝美”乐园，秘诀就在这！
桂城教育 | 一校一品
第33期 -灯湖七小（原南约小学）
古语有云，百行孝为先。在桂城，就有一所小学坚守着传统孝道，致力把学生培养成为孝美少年，让他们为父母尽孝的同时，力争成为有社会责任感的厚德之人。
她，就是有着77年历史的灯湖七小（原南约小学）。“我期望孝德的种子能在孩子心灵上生根发芽，成为知孝尚善，行雅守信的新时代学生。”灯湖七小校长刘东玲说道。
1949年前，当时的（虫雷）岗南约村有一间学堂，以地方宗祠为校舍，属私塾性质。后来，这家学堂更名为东一小学，并移址至南约“十甲祠”，乃当地一所古朴而典型的乡间小学。
学生活动
到了1989年，由于佛平公路扩建，东一小学的学生回归南约村学堂（已命名为“南约小学”）。此后的几年间，学校相继建起一座综合楼和教师宿舍。
南约小学1993年毕业照
96届学生毕业合照
1999年元旦文艺演出
2000年后，多媒体电教室、运动场、语音室、校园网、室内恒温游泳池亦随之建起，教学设施逐渐完备。
校运会上，学生进行三棋比赛
广播体操比赛
2001年，南约小学被评为佛山市一级学校
进入2014年，南约小学对运动场进行改造，铺设了塑胶跑道，令校园更具现代化气息。去年9月，学校正式更名为灯湖第七小学，进入了新的教育征程。
学校面貌焕然一新
灯湖七小是南海区首批规范化学校和南海区游泳网点学校
伴随着校史变迁的，还有校园文化环境改造工程。如何令校园环境变得更有特色？灯湖七小注入“孝德”特色文化，以此提升学校文化品位。
校园环境鸟语花香
如今，漫步于灯湖七小内，是一派环境优雅、文化浓郁的气息。绿树成荫、花团锦簇，学生在此生活学习，幸福感油然而生。
进入新时代，灯湖七小同时确立了“文雅自信、明智感恩、齐家爱国”的育人目标，在课程建设、教育创新、环境打造、管理文化等方面形成孝德教育体系。
优美的主题校园环境，能起到育人育心的效果。在校园文化景观上，灯湖七小打造了孝德长廊、棋艺乐园、书馨园等，使学校弥漫着孝德育人、书香飘飘的气息。
孝德文化长廊
“厚德载物”主题文化楼
有了环境的浸润还不够，最核心的还要有思想指引。为此，灯湖七小致力于构建“孝美课程”体系，从基础课程、拓展课程、综合课程三大板块，全面开发每个学生的潜能。
校运会学生风采
那么，“孝美课程”是怎么构建的？除了授予学生核心知识外，学校还根据年级特点、资源设备，通过精品化社团的形式开设各式课程。
孝美课程体系
南约小学“男足女舞”展示
此外，综合课程则依照“生活即课程”的原则，开设节日课程、主题活动课程、仪式体验课程三大类，以此充盈学生的学习生活。
德育开放日上，精美的美术作品引来家长和同学的围观
孝美课程古筝班
孝美课程：葫芦丝表演
培养学生的孝德，并不是一蹴而就的，更需要循序渐进的引导。因此，灯湖七小还积极构建“1+1+N”开放式孝德教育体系，以“知孝—学孝—行孝”为主线，推行“孝行天下”行为文化。
知孝：形成“诵、唱、写、舞”校园文化
灯湖七小编写了教材《孝美少年成长指引》，引导学生在读中悟、听中感、谈中明、写中传，培养心灵的孝德种子。
《孝美少年成长指引》
孝德作业“感恩有你”征文展示
同时，学校通过“颂经典”和“舞唱写五个一活动”，营造浓厚和谐的孝德文化氛围。学生通过大大小小的舞台，一展其文化特长。
语言艺术班同学参加“桂城街道少儿花会”比赛
学孝：构建“以孝为尚”的德育课程
学生要感知孝、学习孝，不能光靠空洞的说教，还应通过一系列活动习得。为此，学校把“品德与生活”、“班队活动”等课程主题教育、“孝亲敬长”传统美德教育内容纳入学科教学之中。
六一活动上，学生在表演才艺
大课间手语操《感恩的心》
行孝：推行“孝行天下”行为文化
除了在校园内，灯湖七小亦十分注重与家庭的互动，经常邀请家长参与到活动中来。做饭、帮家长按摩、搞卫生...学生践行孝道，可是一点也不逊色。
孝德家庭作业
携手武警机动队为边疆儿童送温暖
学生走进社区，为生日长者送祝福
传承孝道工作并不是一朝一夕的，而是需要一代又一代学生持之以恒的努力。“虽任务艰巨，但灯湖七小必定传承到底，让中华民族的传统美德在学校生根发芽， 把孝德教育打造成为学校的特色品牌。”校长刘东玲充满信心。
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精彩回顾：
资料及图片由灯湖七小（原南约小学）提供
编辑：南海桂城微信编辑小组 赖舒婷
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