【千里云空间，防疫浦东行】网课19：《疫情教我直视骄阳》+键盘上的那个陌生人

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【精彩回顾】

键盘上的那个陌生人

上海市浦东教育发展研究院   姚瑜洁

一

美国疫情很快世界第一了

最近，关注到网上的一个帖子：

早晨吃饭时，小孩以一种幸灾乐祸的口气说：美国疫情很快世界第一了。

我吃了一惊，小孩具有“理工男”气质，很少关注社会事件。

我平时对他的教育也都集中在知识层面，尽量远离现实世界。

没想到他竟然一开口就讨论万里之外的美国疫情，而且是以一种“幸灾乐祸”的口气。

看来，这场疫情不仅是对身体的免疫测试，也是对精神的试剂检测。

二

多弗尔惨案

不禁想起震惊中外的多弗尔惨案：在运送西红柿的集装箱里，58个来自中国的偷渡客活活闷死。中国官方并没有派员参加他们的葬礼，英国普通民众却大为悲恸，他们自发组织起来，为死难者举行了隆重的追悼仪式。

几百个不同肤色的孩子手拿蜡烛，为死在异乡的孤魂祈祷。有的孩子还拿着各种各样的玩具，玩具上写着“中国制造”，孩子们流着眼泪说，这些死去的人也许就是为自己制造玩具的人。

三

死亡教育的话题

如果我们都能像这几百个孩子一样，懂得爱和怜悯，敬畏和悲叹每一个短促而劳碌的生命，那么，“幸灾乐祸”一定会少得多。

如今，我们生活在一个科技迅速发展、物质条件日益丰富的时代，生活质量有了很大的改观。

然而，不少学生却深陷精神迷惘的危机中。他们尚未形成明晰的生命意识，对死亡或缺乏应有的畏惧感，或表现得无动于衷，对生命或缺乏应有的尊重和珍惜。

有些成人觉得，对孩子谈论生死话题显得过于沉重，谈论生命意义又似乎“太玄”。于是，“死亡”成为人们日常生活中极力回避、甚至有意忘却的“禁忌”之语，死亡教育的话题被长期搁置。

前文中小男孩幸灾乐祸提到美国疫情很快世界第一的言论为我们敲响了警钟！如果教师和家长不加以正确引导，在这个信息无所不在的“社交时代”，就会有其它因素来点燃他，我们不希望“他”成为键盘上的那个陌生人。

四

疫情教我直视骄阳

上海市南汇第四中学邵如洁老师设计的八年级主题教育课《疫情教我直视骄阳》，利用网上云祭扫的形式贯穿整堂课，让学生明白直面死亡的积极意义，懂得珍爱生命，努力生活。

整节课的第一幕从湖北小朋友的一则留言开始，让学生感受湖北同学失去亲人的巨大痛苦，引起学生的共情。

接着，带领同学们来到战役英雄纪念厅，了解英雄们的光辉事迹，让学生直面死亡，感受生命的重量，明白“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

在亲人朋友怀念厅，通过感受“泉州姐弟不幸离世”和“追忆自己的亲人”等方式，让学生感受到生命易逝，懂得生命的珍贵。

然后，由对死亡的认识，转入对生的认识。通过郭岳哥哥的事例感受对自己负责、对他人负责的生命责任意识。

有一则幸灾乐祸的留言，引起大家如何看待他国疫情的思考，懂得每一个死亡数字的背后都是一条条鲜活的生命，是一个个支离破碎的家庭。生命是不分国籍种族的，我们不应该对生命的逝去幸灾乐祸。通过聆听临终遗言，让学生不再畏惧死亡。

最后，通过给湖北小朋友写留言，再次感受死亡对生命的巨大意义，进一步深化对“生”和“死”的认知，懂得珍爱生命、认真生活。

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