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【童言稚语】“不碎”的鸡蛋
“不碎”的鸡蛋
上海市奉贤区 四年级 叶曹杰
今天，梅子老师让我们做了一个有趣的实验：“捏不碎的鸡蛋”。规则是必须把鸡蛋放在手心里，整只手贴着捏，不可以让鸡蛋碰到坚硬的东西，不可以用两个手指捏。
我立刻从厨房里拿了一枚圆溜溜的鸡蛋，心想：捏碎它，这不就是张飞吃豆芽—小菜一碟吗？一开始，我轻轻地捏，鸡蛋像石头一样硬，接着我吃奶的力气都使出来了，可鸡蛋好像被施了魔法一样，依然坚不可摧。我想：是不是我力气太小呢？
于是，我找到了爸爸，把规则一五一十地告诉他，他马上大声回答：“这不是很简单的吗？”我想：“难道爸爸有什么办法吗？”只见他也捏不碎鸡蛋，不服输地说：“我还没用全身的力气呢！”可是鸡蛋好像顽皮的说：“你就是捏不碎我。”爸爸直到气喘吁吁，面红耳赤时才承认“捏不碎”。为什么鸡蛋捏不碎呢？带着这个疑问，我上网查了资料，原来鸡蛋壳虽然很脆弱，但是它的流线形可以分散压力，所以没捏碎。
这个实验让我知道了生活中处处有科学，只要大胆实验，不断探究，就能发现其中的秘密。
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“不碎”的鸡蛋
今天，梅子老师让我们做了一个有趣的实验：“捏不碎的鸡蛋”。规则是必须把鸡蛋放在手心里，整只手贴着捏，不可以让鸡蛋碰到坚硬的东西，不可以用两个手指捏。
我立刻从厨房间（改为“里”）拿了一枚（圆溜溜的）鸡蛋，只见鸡蛋圆溜溜的，（删掉）（“圆溜溜”写鸡蛋的形状，放在前面，句子更简练，与下半句话衔接的也更通顺。）心想：（捏碎它，）这不就是张飞吃豆芽—小菜一碟吗？（既然这么轻视它，开始时可写一写自己没用太多力气时捏鸡蛋的感受和结果，再写使出全力时结果，这样较有层次。）我使出了全身力气用左手捏，鸡蛋没破裂，再尝试用右手，可还是不行。（大白话，如果改成“我吃奶的力气都使出来了，可鸡蛋好像被施了魔法一样，依然坚不可摧。”是不是更生动些呢？）我疑惑的（删掉）想：是不是我力气太小呢？（想的内容就是我的疑惑，所以删掉“疑惑”。）
于是，我找到了爸爸，把规则一五一十地告诉他，他马上大声回答：“这不是很简单的吗？”我想：“难道爸爸有什么办法吗？”只见他也捏不碎鸡蛋，（想一想爸爸开始时的神态、动作，他刚开始没捏碎时还说了什么话，就更能显示出鸡蛋的坚硬。）直到气喘吁吁，面红耳赤时才承认“捏不碎”。（为什么鸡蛋捏不碎呢？带着这个疑问，）后来，我上网查了（资料），（原来）鸡蛋壳虽然很脆弱，但是它的流线形可以分散重（改为“压”）力，所以没捏碎。
这个实验让我知道了要细心观察身边的事物，就会有更大的收获。（改为“生活中处处有科学，只要大胆实验，不断探究，就能发现其中的秘密。”）
总评：
优点：
1.能围绕“捏不碎”选取两个事例来写。
2.结尾知道写出明白的道理。
3.用词比较准确。如：“气喘吁吁 面红耳赤”
不足：
1.重点部分，怎样“捏不碎”写得不够具体。
2.道理和文章的内容联系不紧密。
修改建议：
1.重点部分，怎样“捏不碎”写得不够具体。
要写出我和爸爸捏鸡蛋时的神态、动作、语言，要发挥自己的想像，让鸡蛋也活起来。（见修改）
2.道理和文章的内容联系不紧密。
科学类的文章，它说明的道理一定要和内容相符，不能千篇一律，都是“细心观察，就有收获”，这句话用在哪里都行，所以要有针对性。（见修改）
我是梅子老师，我专注于小学教育！
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