阅读，为了生命的完整——阅读的六个层次

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

读书是为了生命的完整

作者｜梁衡

书这件东西是专门给懂得精神享受、有精神进取的人准备的。

当地球上还没有人类之前，草木自生自灭，鸟兽自来自去，史前世界全靠物质的生态自然调节。（《教师应是最好的领读者——阅读的力量：阅读，新教育一直在行动》）

自从有了人类，就出现了另外一个调节系统——精神系统。

在这个系统里，人们追求的不是吃、穿、住，而是信息、知识、思想、艺术等。而这些精神财富的最主要载体就是图书。

图书有两大作用，一是塑造人，二是为社会传承文化。

下面先谈谈书与人的关系。

人为什么要读书？

一句话，为了生命的完整。

或者说是为了追回另一半的生命。

读书是为了生命的完整

人为什么要读书？

一句话，为了生命的完整。或者说是为了追回另一半的生命。现在很流行一半又一半的说法。（《我们向天理宣誓——我们是儿童阅读的领读者吗？那么请我们先领读自己！》）

“一半是海水，一半是火焰”，“男人的一半是女人”，其实最根本的，人生命的一半是物质，一半是精神。

读书是对精神的那一半生命的能量补充。

在地球上所有物种中，除物质之外还需要精神滋养的就是人类。

只有人，有精神生活，有主观思维，会改造客观，追求幸福。

这是电视上播过的一个真实的故事。

有人问西部地区的一个放羊娃，你为啥要放羊？

放羊娃说，挣钱；挣钱干什么？

娶老婆；娶老婆干什么？

生娃；生娃干什么？

放羊。

大家看，这样一个简单的循环是什么？就是为了活命，完成人口的简单再生产。

这只是实现了人的生命价值的一半。

作为人，还有另一半更重要的，就是他有精神世界。

喜、怒、哀、乐，七情六欲，理想追求等。

马克思给人下定义：人是各种生产关系的总和。人与人的关系，主要不是物质交往，而是精神交往。

谈话、书信、亲情、爱情、政治、学术、艺术等，都是精神活动。

小孩子只知道好吃的东西最重要，而人一进入成年就会发现，精神满足更重要，精神世界更广阔。

所以才有为爱情而歌唱，为自由而斗争，为理想而献身。

爱情、自由、理想、知识、艺术等等，靠什么来交流、传承？主要载体就是书籍。

真正要有感、有悟、有创造，改变人生，成就事业，有个性，自立于人海，流芳于青史，要靠对后三个层次的攻读。（《文学阅读的魅力所在——文学教育的意义》）

阅读有六个层次

那么，人怎样实现自己这生命的另一半价值，构建精神世界呢？有六个层次、三大支柱。

也就是人们阅读的六种基本追求，追求刺激、休闲、信息、知识、思想和美感，其中知识、思想和审美，是三大支柱。（《阅读是教师专业化的根本路径，专业阅读造就幸福教师——教师专业阅读地图：中国中小学教师基础阅读书目》）

这六个层次由低到高，反映着人们不同的文化程度、修养状态和价值取向。

一是刺激需求。

正常人的精神生活中总有企图改变平静，追求奇特，寻找刺激的一面。

这种需求，与其说是精神追求，不如说是心理生理追求，因为理性的成分还不多。在刺激需求下，会有非法的出版物市场如黄色、低档出版物。

这也说明人有自然的一面。

二是休闲娱乐需求。

按这种需求，就产生了一类轻松的作品，如花卉、鱼虫、时装、幽默、故事等。

休闲娱乐需求在读者中的覆盖面最大，不但有闲阶层靠消遣读物打发时日，就是专业人员，也常常会翻翻书报以作休息。

三是信息需求。

随着社会的现代化进程，人们对信息的需求量越来越大。

每个人在生活中也离不开信息，一条信息使一个决策成功，救活一个企业，或者使一个人致富的事，已屡见不鲜。

以至于信息已经发展成为一个独立的行业。

人们对信息的这种需求是书、报、刊等传媒的基础，特别是报纸存在的基础。

以上这三个需求，虽属精神的，但仍可看出不脱物质的羁绊，多为实用的需求。其载体也以报纸、杂志、电视为主。真正精神层面是后面的三大支柱，其载体以书籍为主。

四是知识需求。

知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。

粮食、蔬菜、肉类使人从孩子长成体魄健壮的成人，而知识使人聪明有本事，如果无知识只能算半个人。

所以人的一生专门安排一个学生时期，较集中地专门接受知识，以后直到老死以前，还要不断补充更新知识，这主要靠出版的书、报、刊，特别是书籍。（《阅读，才是最好的“补课”——与孩子一起成长：中国父母基础阅读书目（100本）》）

五是审美需求。

爱美之心人皆有之。从原始人开始，人类就懂得对美的追求。

这种本能的不断发展提高了的审美需求呼唤出版物一方面作为载体来提供审美对象，如文学作品、美术作品等，另一方面又作为工具来帮助指导人们提高审美能力。

六是思想需求。

人的精神需求的最高层次是理性的思考。

刺激是心理本能的满足，娱乐是心理休息，信息是人捕捉到的事物的信号，知识已进入到认识的总结，只有思想才能进入到理性，进入到规律和方法的把握，是人们对客观世界的更深刻的认识。

这种需求，促使人们去读理论学术书刊，去通过具体出版物的形象、素材思考问题。

我劝爱读书的朋友们，爱读书当然很好，但还要讲究读书的目的和层次。（《为什么读经典？——与人类伟大的精神对话，站在大师的肩膀上前行》）

我们可以把读书大致分为两类：
一类是消费型，为了眼前实用；另一类是积累型，为了长远和根本性的提高。

前三个层次属消费型，后三个层次属积累型。

就像一个国家除实用企业外，还得有能源、交通等基础项目建设。只有在积累型阅读上下工夫，才能改变人生，创造辉煌。

毛泽东听艾思奇讲哲学，恭恭敬敬地做笔记。在延安的窑洞里，毛泽东在油灯下写出了《论持久战》、《矛盾论》、《实践论》等名篇。

一本书改变世界

一本书可以改变一个人的命运，也可以改变一个国家的命运，一个世界的命运，甚至改写人类的历史。

我们还可以拿一本具体的书来验证这个命题。（《为何大佬们那么忙还不忘读书？——突破人生局限最好办法是读书》）

美国人曾写过一本书《影响世界历史的16本书》，其中包括：马克思的《资本论》、牛顿的《自然哲学和数学原理》等，同时还有希特勒的《我的奋斗》。

马克思写的《共产党宣言》和《资本论》，改变了世界，这是谁都承认的。

据统计，《共产党宣言》共出版过70多种文字的1000多个版本，它传到中国是1920年，由陈望道先生译出第一个中文本。从此开始改变中国的命运。

毛泽东在延安的窑洞里完成了《论持久战》，当白崇禧把这本麻纸本小册子送给蒋介石时，蒋介石都喜得如获至宝，发给全军团以上军官每人一本，这本书很快又在美国出版，震惊了世界。

事实证明抗日战争就是沿着这一思路进行的。

哥白尼的《天体运行论》。

这本书改变了世界，应该说改变了宇宙。它成了一块里程碑，它1543年出版，文艺复兴的开始，近代科学的开始就从这一年算起。（《怎样让孩子独立思考？——独立思考的前提是你读过上百本经典》）

世界进入一个新时期。

爱因斯坦的相对论。

现代物理学开端被史家定为1905年，就是因为这年《物理学纪事》发表了爱因斯坦的几篇重要论文。

爱因斯坦提出了质能互变公式E=mc2,1945年第一颗原子弹爆炸，才证实了爱氏超前了40年。

1952年，李四光完成了《中国地质学》一书，论证了地壳运动与矿产分布的规律，提出“构造体系”这一地质力学新概念。

当时只发行了两千册，但地质队员在这本书的理论指导下，于十年后相继发现了大庆、胜利、大港等油田，使中国甩掉了贫油国的帽子。

1852年，斯佗夫人写了一本《汤姆叔叔的小屋》，导致了美国南北战争爆发，林肯说是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。

（梁衡：著名学者、新闻理论家、作家，人民日报副总编。）

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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。