阅读，才是最好的“补课”——与孩子一起成长：中国父母基础阅读书目（100本）

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。——《中国人阅读书目——中国父母基础阅读书目（100本）》（附后）

对人类，阅读是一种生命本体的互相映照。对教育，阅读是一种最为基础的教学手段。对社会，阅读是一种消弥不公的改良工具。对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道。——（《改变，从阅读开始》）

共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。共读，是一个班级、一所学校、一个家庭、一个社区、一个国家乃至于整个人类通过阅读继承共同的文化遗产，拥有共同的语言和密码，从而能够共同生活的最重要的途径之一。（《共读共写共同生活》）

我们能够实现的最大的自由，就是不断地打碎与生俱来的傲慢与偏见。只有阅读才能在不断流动的时间和空间中拓展，让狭小的自以为是的傲慢，和我们居于一隅的狭窄视角顿时变得毫无意义。（《阅读是教师专业化的根本路径，专业阅读造就幸福教师——教师专业阅读地图：中国中小学教师基础阅读书目》）

《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者》）

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《向着新教育的更深处漫溯》）

阅读，才是最好的“补课”

作者｜王瑞芳 

今天很多家长都习惯了孩子成绩不好时，想办法给他补课。无论是家长每天早早下班给孩子开小灶，还是请家教送补习班，这些方式可能像方便面一样，能解决短时间的饥饿问题，但是却给不了孩子足够的营养，让他在以后的学习中后继有力。

这篇文章带给圈友们另外一个视角：当孩子学习困难时——不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。

孩子数学成绩不好，

根源在于读书太少？

前几天，朋友给女儿推荐了一位数学辅导老师。

“您孩子数学学习是什么情况？”在电话里简单交流了几句后，老师问我。

“如果题不难，成绩还不错。但是一遇到难题，就好像深入不进去，也不愿意思考。”提起女儿的数学，我还真有点头疼。

“那她平时喜欢读书吗？”老师的问题让我一愣，读书不都是语文老师的事吗？难道跟数学还有什么直接关系？（《改变，从阅读开始》）

“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看杨红樱的《淘气包马小跳》系列，还有一些校园小说。但是经典读得并不多。”我想了想说。

“哦，那《水浒》、《三国演义》还有《十万个为什么》等一些科普读物读过吗？”老师接着问。“没有，她对历史、科普类的书都不太感兴趣。”我有些不好意思地回答。

要想提高孩子数学成绩，

必须养成读书习惯。

“是有些问题。”老师顿了顿说，“孩子到了初中要想学好数理化，必须得多读书，特别是一些历史、地理、自然科学类的书。多读书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了初二更能明显地显示出优势。如果您想提高孩子的数学成绩，必须让她现在就养成读书的习惯。否则，我再怎么辅导，孩子的数学成绩也不会有太大的提高。”（《一位数学老师的新教育故事——数学为什么可爱？》）

听他这么一说，我忽然想起苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：

“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。

学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。

正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。

不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——

正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。（《儿童阅读决定民族未来——儿童阅读六字诀》）

‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”（《亲子共读这件事到底有多重要？——如何进行亲子共读？》）

当时读到苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同，但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，而考试就摆在面前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。

当孩子学习困难时，

不要靠补课，而要靠阅读。

今天，经这位年轻的数学老师一提醒，我忽然有种顿悟的感觉。阅读的功效绝不仅仅是丰厚学生的文化积淀，提高写作能力，提升学生的语文素养，而是帮助点燃思维的火花，发展学生的智力。（《“驯养”经典，让它成为你的“玫瑰”》）

所以，阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一个学科来说，都是必要的。同样，阅读也不仅仅是语文老师的事情，需要各科老师都重视起来。一旦学生的思维版图被打开，那么它就会很自然地建构起事物、知识之间的联系，从而提高学习能力。这远远要比最简单最直接的教育方式——“补课”更能促进学生的整体发展。

所以，正像苏霍姆林斯基所说的，当孩子学习困难时——不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。（《阅读对学校意味着什么？》）

（文章来源于山东教育报，图片来源于新教育领读者大会自拍和网络。）

与孩子一起成长

——中国父母基础阅读书目（100本）

新教育研究院

新阅读研究所

一个人的精神发育史，就是他的阅读史，一个民族的精神境界，取决于她的阅读水平，一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市，才能够成为美丽的城市。正是因为这样，我们才下决心来研制中国人的阅读书目，下决心来为中国人做一件有意义的事情。——朱永新（《如何营造书香校园？》）

《中国人阅读书目——中国父母基础阅读书目（100本）》，日前已在新教育研究院于国家图书馆召开的“2016年领读者大会”发布。截至目前，新教育研究院新阅读研究所研制的《中国人的阅读书目》系列，已经研制发布了中国幼儿、小学生、初中生、高中生、企业家、中小学教师、中国父母基础阅读书目各100本。大学生、公务员基础阅读书目正在研制中。

做父母是一门学问，而阅读是一个帮助父母成长最廉价、最便捷、最有效的路径。但现实中，很多父母在阅读上除了不重视、没时间外，还不会选、不会读。下面这份书单里有什么呢？有古今历代教育大家在家庭教育领域的重要贡献，也有中外有关家庭教育领域的各类研究成果；有教育领域专业人士的教育论著，也有父母现身说法的实战讲述；有关于儿童身心发展的，也有针对各特殊问题提供解决方法的书籍。从今天起，做一个爱阅读，会阅读的父母，与孩子一起成长吧！

中国父母基础阅读书目（100本）

一、基础目篇30种

（一）、儿童发展类

1、《西尔斯亲密育儿百科》【美】威廉.西尔斯、玛莎.西尔斯、罗伯特.西尔斯、詹姆斯.西尔斯著  邵艳美唐婧/译  南海出版社 2009年

2、《幼儿心理百科》【韩】申宜珍 世界图书出版社

3、《儿童健康指南——零至十八岁的身心灵发展》【德】米凯拉·格洛克勒（Micheala  Glockler）沃尔夫冈·戈贝尔（Wolfgang  Goebel）著  林玉珠等/译 河北教育出版社

4、《有吸收力的心灵》【意】蒙台梭利著  蒙台梭利丛书编委会/译 中国妇女出版社

5、《家庭教育》 陈鹤琴  长江文艺出版 

6、《青春期：发展，关系和文化》【美】Ｆ·飞利浦·赖斯、金·盖尔·多金等著陆洋林磊陈菲/译审校：桑标上海人民出版社 

7、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》作者：洪兰主编：尹建莉 长江文艺出版社

8、《习惯决定孩子一生》孙云晓著 北京师范大学出版社

9、《童年的王国》【奥地利】鲁道夫·斯坦纳 深圳报业集团出版社

10、《解放儿童》刘晓东 江苏教育出版社

（二）、父母成长类

11、《爱的艺术》弗洛姆/著　李健鸣/译 上海译文出版社

12、《斯波克父母经》【美】本杰明·斯波克刘莹/译 时代出版传媒股份有限公司安徽科学技术出版社

13、《好妈妈胜过好老师》尹建莉 作家出版社

14、《发现母亲》 王东华   中国妇女出版社

15、《睿智的父母之爱》【苏】B·A·苏霍姆林斯基   罗亦超/译 长江文艺出版社

16、《为何家会伤人》 武志红 北京联合出版公司

17、《夏山学校》【英】A·S·尼尔   王克难/译 南海出版公司

18、《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿   国际文化出版公司

19、《少有人走的路》【美】M·斯科特·派克   于海生/译　　严冬冬/校  吉林出版集团吉林文史出版社

20、《教育漫话》约翰·洛克   傅任敢/译 教育科学出版社

（三）、亲子互动类

21、《0-7岁孩子家庭游戏全方案》【德】科耐莉亚•尼驰(Cornelia Nitsch) 【德】吉拉德•胡特尔 (Professor DR•Gerald Hüther)  中国妇女出版社

22、《民间游戏》余志慧 时代出版传媒股份有限公司  黄山书社 

23、《傅敏编傅雷家书》傅敏 天津社会科学院出版社

24《幸福的种子——亲子共读图画书》【日】松居直   刘涤昭/译 明天出版社

25、《朗读手册》【美】吉姆·崔利斯沙永玲/译  麦奇美/译  麦倩宜/译  南海出版社

26、《小巫教你讲故事》 小巫 新世纪出版社

27、《音乐漂流瓶》肖复兴   绘画：曹芮搏  杜鑫 新疆少年出版社 

28、《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童 ［美】理查德·洛夫 自然之友/译王西敏/译  中国发展出版社 

29、《塔莎的传家宝》【美】托娃·马丁摄影：【美】理查德·布朗  孙婷婷/翻译 九州出版社

30、《P．E．T《父母效能训练手册》【美】托马斯.戈登   宋苗/译 天津社会科学院出版社

二、推荐书目篇70种

（一）、儿童发展类

31、《善解童贞》胡萍 广西科学技术出版社 

32、《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》【加】马克思·范梅南   【荷】巴斯·莱维林 陈慧黠/译  曹赛先/译李树英（审校）教育科学出版社 

33、《怎样满足婴儿的心灵》【日】内藤寿七郎  顾振申/译 河北出版传媒集团   河北少年儿童出版社 

34、《平衡发展的孩子——运动和幼儿早期学习》【英】萨利·戈达德·布莱斯  于淑芬/译  民主与建设出版社 

35、《儿童的人格教育》【奥】阿尔弗雷德·阿德勒  彭正梅/译  彭莉莉/译 上海人民出版社 

36、《童年，人生幸福之源》【美】爱德华·哈洛韦尔    覃薇薇/译 浙江人民出版社 

37、《好奇心》【美】托德·卡什丹   谭秀敏/译 浙江人民出版社

38、《性格的力量》【美】保罗·图赫   刘春艳/译   柴悦/译 机械工业出版社 

39、《入学早知道——儿童入学必备的八种能力》钱志亮 北京师范大学出版社

40、《郑玉巧育儿经》郑玉巧  二十一世纪出版社

41、《养育男孩》史蒂夫·比达尔夫（Steve Biddulph）丰俊功/译宋修华/译             中信出版社

42、《培育女孩》【美】詹姆士·杜布森 华东师范大学出版社

43、《语迟的孩子》【美】托马斯·索维尔   顾鹏/译  王文卿/译  湖北教育出版社              

44、《蜗牛牵我去散步》陈婕 北京大学出版社

45、《涂鸦，宝宝说给世界的话》【意】艾薇·克劳迪（Evi Crotti）崔银辉/翻译 南方出版社

46、《母乳育儿全书》国际母乳会  旬寿温/译    新星出版社

47、《透析童年》王树 中央编译出版社

48、《游戏力》【美】劳伦斯. 科恩   李岩/译 军事谊文出版社

49、《崔玉涛：宝贝健康公开课》 崔玉涛  北京出版社

50、《读懂孩子——心理学家实用教子宝典（6-12岁）》 边玉芳 北京师范大学出版社

51、《<3-6岁儿童学习与发展指南>解读》 李季湄  冯晓霞   人民教育出版社

（二）、父母成长类

52、《世界图画书阅读与经典》彭懿  接力出版社

53、《不要用爱控制我》【美】帕粹丝·埃文斯  郑春蕾/译  梅子/译 京华出版社

54、《卡尔·威特的教育》【德】卡尔·威特  刘恒新/译 京华出版社

55、《早期教育与天才》【日本】木村久一   唐欣/译 上海社会科学院出版社

56、《长大不容易》卢勤 长江文艺出版社

57、《改变孩子先改变自己》贾容韬   作家出版社

58、《家长学校 》【德】安德里亚·比朔夫/汉斯·贝旺格   李王琦/译   江苏人民出版社

59、《新父母学校》 刘良华   北京师范大学出版社       

60、《爱弥儿》【法】让·雅克·卢梭   彭正梅/译 上海人民出版社

61、《儿童的利益：学会如何尊重孩子》【法】弗朗索瓦兹·多尔多    王文新/译 上海社会科学院出版社

62、《正面管教》【美】简.尼尔森   玉冰/译 京华出版社

63、《父母平和孩子快乐》【美】劳拉·马卡姆博士    刘海青/译 上海社会科学院出版社

64、《培养独立的孩子——生存教育在美国》【美】黄全愈 中国人民大学出版社

65、《为了孩子---和家长谈谈未成年人保护法》顾问：张丁华王鸿江  主编：赵忠心关颍   副主编：赵智鸿赵刚    撰稿人：赵忠心 关颍 王小波 王志强  中国法制出版社

66、《光有爱还不够——帮助孩子构建自我》【法】克洛德·阿尔莫  王文新/译   李美平/译  上海社会科学院出版社

67、《教出乐观的孩子》【美】马丁·塞利格曼  【美】卡伦·莱维奇  【美】莉萨·杰科克斯【美】简·吉勒姆 浙江人民出版社

68｜《中国家训经典》翟博   海南出版社

69、《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》李镇西  文化艺术出版社

70｜《无条件养育》【美】艾尔菲·科恩（Alfie Kohn）小巫/译  耿丹/译  天津教育出版社

71、《家庭成就孩子》李子勋   中信出版社

72、《单亲家庭教育指南》【美】卡尔.皮卡哈特（Carl E Pickhardt）  吴婷婷/译 电子工业出版社

73、《父母的觉醒》【美】沙法丽﹒萨巴瑞    王  臻/译 上海社会科学院出版社

74、《为什么孩子这么难教》【美】斯坦利·I·格林斯潘   杰奎琳·萨蒙   姚芸竹/译  华东师范大学出版社

75、《好孩子的成长99%靠妈妈》【韩】张炳慧  海天出版社

76、《父亲塑造女儿的未来》【美】里克·约翰逊    安珍/译  盛海霞/译 北京出版社出版

77、《斯宾塞的快乐教育》【英】赫伯特·斯宾塞   吕可丁/译 北京联合出版公司

78、《阅读儿童文学》 梅子涵  少年儿童出版社

79、《简单父母经》【美】金·约翰·培恩【美】利萨·M.罗斯    杨雪/译  张欢/译  辽宁科学技术出版社

80、《10岁前教会孩子如何做人》【韩】文龙鳞      马南顺/译  中国轻工业出版社

81、《孩子与恶》【日】河合隼雄    李静/译  东方出版中心

82、《家庭教育基本功》 冉乃彦  黑龙江教育出版社

 （三）、亲子互动类

83、《让孩子聪明的121个大脑训练游戏   》【英】罗伯特·费希尔（Robert Fisher）  彭逸/译    新世界出版社

84、《许多孩子，许多月亮》 蓝剑虹  东方出版社

85、《如何培养孩子的社交商》【美】凯西·柯恩（Cathi Cohen)   插图：【美】乔·米拉贝罗（JoeMirabello)     安燕玲/译  中央编译出版社

86、《李中莹亲子关系全面技巧》 李中莹 中国华侨出版社

87、《孩子，把你的手给我》【美】海姆·G·吉诺特    张雪兰/译 京华出版社

88、《唐浩明评点曾国藩家书》唐浩明 山东人民出版社

89、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》【美】阿黛尔·法伯(Adele Faber)    【美】伊莱恩·玛兹丽施（ElaineMazlish)      安燕玲/译  中央编译出版社

90、《孩子提问题大师来回答》【英】杰玛·埃尔文·哈里斯 ( Gemma Elwin Harris )   杜冰/译 上海社会科学院出版社

91、《亲子游戏，每天一个》 主编：罗耀先    中国人口出版社

92、《大地的礼物——与孩子一起做园艺》【英】比亚翠斯·洛奇   周悬/译  天津教育出版社

93、《父与子冒险书》【德】克里斯蒂安·安科维奇   郑萌芽/译 浙江科学技术出版社              

94、《天哪！数学原来可以这样学》［日】野口哲典   刘慧/译   韩丽红/译 陕西师范大学出版社

95、《佩蓉教孩子学礼仪》【美】蒋佩蓉中华  根基教育机构/译 工商联合出版社

96、《亲爱的安德烈》龙应台、安德烈 广西师范大学出版社

97、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》【德】贝蒂娜·施蒂克尔    张荣昌/译  生活·读书·新知三联书店

98、《与孩子共享自然》【美】约瑟夫·克奈尔  天津教育出版社

99、《画说汉字——1000个汉字的故事》【东汉】许慎  北京联合出版公司

100、《中国初中生基础阅读书目·导赏手册》朱永新  李希贵  中国人民大学出版社

《中国父母基础阅读书目·导赏手册》

朱永新｜主编｜山西教育出版社

本书是新教育研究院新阅读研究所、新父母研究所“中国父母基础阅读书目”项目取得的重要研究成果。书目采取“30+70”的方式甄选图书，即30种基础阅读书+70种推荐阅读书的方式，从“儿童发展、父母成长、亲子互动”三个类别将图书介绍给广大父母朋友，旨在为中国父母提供一份科学、权威的阅读书单。内容包括：书目研制报告，100种图书的书目表，每种图书的出版信息、推荐理由、内容简介、精彩语录以及延伸阅读等。

（《中国教育报》2016年10月10日第10版报道。）

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。