【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
我与新教育的幸福之旅
作者｜许冬娟
海南幼儿园
来源｜海门新教育
我是海南幼儿园的一名90后教师，2013年，带着憧憬，我来到了海南幼儿园，当时，幼儿园正在如火如荼地开展着新教育实验。我在新教育的滋养下，一年一年蜕变、成长，开启了幸福的教育成长之旅。
朱永新教授说，缔造完美教室，就是将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，就是师生汇聚在伟大事物的周围。2018年接了小班，我思考如何通过缔造完美教室构建我与孩子们幸福完整的教育生活。我和孩子、家长们一起讨论班名，从动物到自然植物，再到动画形象。经过一轮又一轮的讨论，最终确定了“超级飞侠”为我们的班名，诞生了班级愿景：“我们就是快乐的小飞侠，飞到东来，飞到西，我们爱探索，我们爱游戏，我们爱观察，我们发现幼儿园的美丽，发现海门的魅力，发现成长的奥秘，我们是一群爱探索的小飞侠。”孩子们把愿景变成了一首属于自己的诗，观察亲青园中的橘子树，看橘子慢慢成长由青变黄，品尝橘子的美味；承担了文明城市创建的“公筷，私筷分得清”绘画活动；参与电视台幼儿园党建“一校一品”录制宣誓活动；参与电视台冬至系列活动；参与海门电视台植树节种植系列活动；参与新教育游戏化课程“你好，电视塔”拍摄活动等等。新教育认为缔造完美教室，就是让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝上有德行、有情感、有知识、有个性、能善美，在各个方面训练有素有和谐发展的生命。我与小飞侠们携梦同行，共创美好，留下了许多幸福的故事，收获了海门区完美教室称号。新教育特别重视阅读，把“营造书香校园”作为各大行动之首。对于幼儿园的孩子来说，绘本是她们认识世界的一个重要途径。我们将晨诵、午听、暮讲深入幼儿园的一日生活之中，享受属于新教育的阅读游戏时光！21天阅读打卡，成为班级的日常，养成从小爱上阅读的习惯。爸爸电台、亲子阅读故事、红色阅读介绍……一系列的特色阅读活动让书香溢满校园。我爱给孩子们讲绘本，每天一个故事是我和孩子的约定。每年的阅读节，我会与孩子一起尝试新的阅读方式，共享阅读的别样风情。我们会在小花园里读书，感受自然与阅读交融的美好；我们和爸爸妈妈一起把绘本搬上舞台；我们会根据孩子们的兴趣，用游戏去延展绘本，让孩子拥有不一样的阅读收获。打造绘本游戏体验活动，让孩子们自己去选择绘本，一遍又一遍地反复阅读，根据绘本自己去设计游戏场景布置。《蚂蚁和西瓜》《小黄和小蓝》《好饿的狼和猪小镇》等绘本游戏，使孩子们对人物的理解更深，对故事的情节更熟悉，对故事有了新的理解。要表演绘本故事《好饿的狼和猪小镇》了，谁做小猪和狼呢？又该如何进行表演呢？那就大家通过“投票”来确定。孩子们从室内走到室外，选择多种游戏材料，共同构筑游戏场景与道具，共同演绎绘本情节。用游戏化的方式走进绘本，走进阅读，成为其中的角色，体验其中一个景 ，一个情，用别样的方式重新阅读，真正地与绘本融于一体。阅读让孩子们收获了词语的美丽，收获了故事的美妙，收获不一样的阅读历程。如果把教室比作河道的话，课程则是水流。两者相得益彰时，才会有教育的精彩涌现。课程源于生活，生活让课程更加多彩。日常活动之中我会挖掘身边的教学资源，利用孩子们的兴趣点，研发、生成当下适合孩子，适合时代的课程。2017年新教育研究的主题是“家校合作共育”， 充分发挥家长资源、充分与家长互动沟通是家园共育的重要部分。我每日与家长沟通，每周进行电话家访，每月开展家长助教……班里万爸爸是一位跆拳道教练，翻跟斗，跳高等都是他的强项。我邀请万爸爸走进课堂，带领孩子做运动小游戏，练习跨跳，每一个孩子在万爸爸男子汉气概影响下勇往直前，摔倒了，站起来继续……《拼版玩玩乐》课程活动就此产生。2021年新教育平台拍摄课程游戏化视频，我成为“活化‘乡韵’资源，创生‘幸福’课程”中乡景拍摄的承担者。结合我园的江苏省教育科学“十三五”规划课题《幸福教育引领下幼儿园“乡韵课程”实践研究》，我研发了课程《你好！电视塔》。从选择搭建项目——不断观察与调整——完成电视塔的搭建——多地标的尝试——海门导游的角色游戏，孩子们用自己喜爱的方式认识着我们生活的城市，加深对海门的热爱之情。游戏过程中，孩子们靠自己的力量，不断通过猜一猜、试一试、问一问、做一做，解决了一个又一个问题。成功地画出一个圆形、点亮电视塔上闪烁的串灯、串成孩子心中的大海门……每一个时刻都是孩子们的一场“小庆典”，他们由衷地感受到通过努力获得成功的快乐。随着经验的不断丰富，孩子们打破了班级的壁垒，形成了全园的联合游戏。把幼儿园变成的一个“小海门”。“海门站”上接送客人；电视塔下合影留念；张謇纪念馆里挂心愿卡；未来机场里的有序登机；东洲公园吹泡泡、玩沙子……孩子们把搭建和角色游戏、表演游戏相融合，把对家乡的认识和爱家乡的情感相融合。我相信带着本土文化印记长大的孩子，会更自信地走向世界。新教育已伴我走过十个年头。如水的时光中，我用自己的真心与努力，编织着我的新教育之梦。作为一名新教育人，我积极参加新教育研讨、展示活动，参加各项比赛，荣获海门区弘謇杯基本功大赛一等奖；绘本比赛一等奖。我积极参与课题研究，承担海门区微课题《海门童谣在语言活动中的融合探究》并顺利结题；同时又作为核心组成员参与江苏省十三五课题《幸福教育引领下幼儿园“乡韵课程”研究》并顺利结题；作为江苏省十四五课题《乡韵印记：指向儿童幸福成长的班本课程的开发与实践研究》的核心组成员参与课题的撰写并顺利开题。与同时我也荣获海门市“书香教师”、海门市优秀教育工作者、新教育先进个人、海门市教坛新秀等荣誉称号。新教育提倡的共读共写理念也指引着我在写作的道路上不断前行，不断收获，有多篇文章发表、获奖。这些成长正是在新教育的引导下一步一个脚印努力前行的收获结果，就如同时光的见证一般，记录着我的每一次成长与收获，更是记载着我对新教育的一生情愫，深情而纯真。【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！“《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。” 守望新教育，守望真善美。——陈东强苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。