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一位怀揣着“新教育”梦想的教育人——许新海：新教育的探路者
南通师范高等专科学校
教育乃国之根本，育国之栋梁，兴邦乃之安定也。无论时光流转，时代变迁，教育的重要性从未改变。科技在进步，时代也在发展，教育的形式也应该不断的创新以适应新时代。教育对于老师和学生们而言，都不应该是枯燥且乏味的，应该是充满创造性的，是愉悦的，也是新奇的。让学生们在快乐的氛围中完成学习，让老师们的日常工作不再乏味，让整个教育的行业体系改头换面，寓教于乐，这就是新教育的教育理念和发展方向，这也应该是教育本来的样子。
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有一个南通人正在把这个理念发扬光大并积极推进，他就是许新海，一位怀揣着“新教育”梦想的教育人。
更新教育理念，创新教育形式
开放办学思路，探索新生活教育路径，是许新海的初心。1992年海门东洲小学创办以来，他就一直以创新理念开办学校，迄今为止培养了十多位特级教师，学校多项成果获得国家、省基础教育教学成果奖。这些年，许新海不论被公派留学还是回来之后荣升海门区教体局局长，他都时刻践行新教育理念，也力图把这些理念传播出去，促进海门县域教育改革。
从最初创办学校至今，新教育理念在不断发展，加入新教育团队的教师也越来越多。在他们积极进取和共同努力下，新教育实验于2019年荣获了国家基础教育教学成果一等奖。2019年教师节，许新海受邀到北京人民大会堂领奖，受到了习近平总书记、李克强总理等党和国家领导人的接见。这不仅是他个人的成功，更是所有新教育人的成功。
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偶遇同路教育人，积极推进获成就
许新海和朱永新的相遇和相识，用他自己的话说，“既是偶然也是必然”。有一天，朱永新受邀前去海门作报告，许新海作为海门市（现海门区）东洲小学的校长，前往聆听。在报告中，朱永新首次提出新教育理念以及新教育的六大行动，深深吸引了许新海。因为这些理念和他在东洲小学一直探索的教育改革理念不谋而合。在许新海公派留学回国后，他考取了朱永新的博士生，跟随者朱先生不断学习和推进新教育改革理念。正是在这段求学思考阶段，许新海出版了《守望新教育》等10本个人专著，主编《新教育实验操作手册》等8部教育论著。他还兼任了中国陶行知研究会新教育分会的理事长，深度参与了新教育研究院的项目研究与推广，统筹协调新阅读教育研究、新科学教育研究、新生命教育研究、新艺术教育研究院、新家庭教育研究等等不同领域的研究项目，取得了丰富的实验研究成果。
教育的主力军一定是教师，新教育的改革之路也要让教师得到更好的发展机会。在这种理念的指引下，许新海在海门设置名师工作室、名品工作室、学科工作室，大多数工作室由特级教师领衔，并为每个工作室提供专项研究经费。在许新海的新教育版图中，每一个工作室里，必须1/3是农村骨干教师，1/3是城市骨干教师，还有1/3是领衔人所在学校教师。
随着教育事业的不断发展和深化改革，城乡教育均衡也成为新教育改革探索的范畴。在这个方向上，许新海在现有乡村教育模式基础上，创造性提出了新理念：“城乡教育一体化发展”。正是在这种理念引领下，海门组建了城乡教育管理集团，辖区内所有义务教育学校之间，城乡教师交流和城乡教师轮岗已成为制度执行多年。而海门区所有教师需要提升职务、晋升职称，必须到乡村学校从教三年。正是新教育改革中的城乡教育均衡，促进了海门区义务教育学校之间，城乡教育实现相对公平。
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新教育发展仍前进，引领理念展未来
目前，新教育理念的传播和发展仍在继续，越来越多新教育人的加入，证明这条道路的光明正确。正如许新海所说：“他想在县域教育当中，得找到一个灵魂性的东西，让整个教育的改革有精神的源头。既可以体现当地文化的特色，又有创新发展的核心价值观。
许新海认为，教育在理念层级虽然不断在更新换代，但教育的精神内核从未改变。但在不断变化的现实中，为了适应发展，才需要积极培养创新型人才。“新教育理念要融合培养创新人才不断推陈出新。”许新海说。
教育行业，教书育人，应努力积极的改变一代人的风貌和风采。推行适宜的教育理念，真正做到推动教育改革和发展，正是许新海的目标。他希望在“新教育”这面大旗下，新教育人能够弦歌不辍、薪火相传。
文章来源｜南通发布、南通师范高等专科学校：杰出校友代表风采录 【三十六】 《许新海：新教育领路人，教育事业指路灯》。
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。