用阅读丰盈儿童的精神世界
原创｜朱永新
要选择真正能够打动孩子们心灵、既有意义又有意思的书籍，让孩子们走进阅读、热爱阅读用阅读丰盈儿童的精神世界。——朱永新《 人民日报 》（ 2022年06月02日 第 05 版）
宣言｜儿童阅读决定人类未来
朱永新：阅读信仰的缺失导致精神信仰的迷失——家庭藏书是家庭教育的宝库
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备。因此，我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。
重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读。好的童书就像是一颗种子，能在一个人的心灵深处扎下根来。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。
从儿童阅读上看，目前主要存在两方面的问题。第一是我们对于儿童阅读的研究和引导不够，没有解决好“孩子们阅读什么书”“孩子们怎么更好阅读”这个问题。第二个是阅读方法问题。比如，亲子共读、班级共读、整本书共读等有助于提升阅读能力的方法，都有待进一步推广。只有帮助儿童改进阅读方法，才能够提高儿童阅读的效率。
全社会都应该提高对儿童阅读的重视程度，把最美好的童书给最美好的童年。近年来，我们以“营造书香校园”为主题进行教育探索，通过营造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让师生共读、亲子共读、自由阅读等成为大家习惯的阅读方式。推动儿童阅读，让孩子们爱读书、读好书，才能让他们更好成长，以深厚的素养滋养一生。
有教育家曾经用“有吸收力的心灵”来形容儿童强大的学习与成长能力。阅读，不仅是一种学习能力，还应该成为一种习惯。书籍打开了一扇扇通向外部世界的窗户，每扇窗户的风景都不相同。选择真正能够打动孩子们心灵、既有意义又有意思的书籍，让孩子们走进阅读、热爱阅读，他们慢慢地就会懂得欣赏、学会思考，养成终生学习的习惯。当阅读成为儿童的生活方式时，我们就可以在此基础上，探索如何让儿童去主动追求和创造幸福充实的人生。
有书香童年，才有书香人生；有书香家庭，才有书香社会、书香中国。用儿童阅读丰盈儿童的精神世界，用儿童阅读塑造儿童美好的人格，我们就一定能更好提升孩子们的综合素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
推广阅读推动社会公平最有效、最直接、最便捷、最经济的路径
朱永新：我的生命，在阅读推广的路上不断获得滋养
来源｜新教育观察、守望新教育。
一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一所没有阅读的学校永远不会有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园，共读共写共同生活才能拥有共同的语言、共同的密码、共同的价值、共同的愿景，阅读是推进社会公平、加强民族凝聚力最有效、最直接、最便捷的路径。毫无疑问，成人的阅读能力，来自于儿童时期的培养，阅读是在童年应该养成的重要习惯。2000年，在苏州担任分管教育文化副市长的我，发起了一项以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨的新教育实验。这项实验，一开始就是以“营造书香校园”为首的十大行动为路径，以推动儿童阅读为基础。阅读，应该从儿童开始。儿童通过童书认识世界的各种联系和关系，认识各种人物的命运和逻辑。儿童从不同的书中不断地感受真与假、美与丑、善与恶，不断地体验、感受、总结、归纳、概括，从具象走向抽象。所以，儿童时期的阅读，是他们精神成长的最重要的营养。儿童阅读最基础也是最关键的问题是读什么。“人是他自己食物的产物”（费尔巴哈语），阅读的高度决定了精神的高度。所以，要把最美好的书籍给最美丽的童年。对于缺乏鉴别力的儿童来说，应该尽可能为他们选择最好的书籍，帮助他们形成好的读书胃口，日后他们才能拥有真正的鉴赏力。读经典是最保险、效率和收益最高的阅读。农村儿童的阅读问题是制约农村教育最短的短板，也是造成城乡教育差距的重要原因。这些年来，随着义务教育的普及和农村学校标准化建设的推进，农村学校与城市学校的硬件差距逐步缩小，但是在阅读资源上的差距没有得到足够的重视。在我调研过的百余所农村学校中，或者没有基本的阅读条件，或者缺乏优秀、合适的书籍，或者有图书但是没有发挥作用。如果偏远的农村学校能够拥有与中心城市一样好的阅读资源，农村孩子的精神成长就可能与城市孩子站在同一条起跑线上。迄今为止（2021），新教育实验先后在全国172个市县区建有实验区，共有8300余所学校、830余万师生参与实验。新教育实验学校有一半左右在乡村，我们在推动营造书香校园的过程中，尤其注重对乡村学校的扶持，通过建立农村学校图书馆、班级图书角等方式，确保每个孩子都有书可读，每个孩子都能读到感兴趣的书籍，让每个孩子获得读书的乐趣，让每个孩子都养成读书的习惯。我们注意到，那些图书馆品质高、师生阅读氛围好的乡村学校，师生的精神面貌更积极向上，各类教学品质考核也均名列前茅。通过注重阅读，使得各项教育指标均超过城市学校的乡村学校已是相当普遍。湖北随县是一个典型的农村县。从2011年成为新教育实验区后，通过对“营造书香校园”这一倡议的践行，乡村学生的阅读量、学业测评的成绩均远远超过城市学校。随县2名农村孩子首次走进央视读书频道演播室，在全国书香少年评比活动中双双进入前35强。随州市共有73所初中学校，随县占25所，其中23所进入全市综合考评前30位，14所进入前20位，7所进入前10位。2013年随县义务教育均衡发展通过省级评估，2014年又以较高分数顺利通过了国家认定。2016年，全国新教育实验区工作会议在随县召开，与会的老师们惊讶地发现：随县乡村村小的孩子们，眼睛里都是有光的！再如，安徽霍邱新教育实验区的乡村女教师董艳，通过带领孩子开展“晨诵午读暮省”的阅读课程，让所有孩子都爱上了阅读和写作，甚至智力有缺陷的孩子也写出了属于自己的诗歌。厦门市梧侣学校是一所以外来民工子弟为主体的新学校，90%以上的学生是外来务工人员的子女，学校成立之初就参加了新教育实验，从营造环境、推进课程、开展活动、家校共读四条优化路径，全面开始书香校园建设，不到十年时间，就成为全区最好的标杆学校。层出不穷的事例，一再生动证明了，通过提升乡村孩子的阅读水平，完全可以在现有条件不变的情况下，迅速改善区域的教育生态，大幅提升基础教育的品质。这些通过阅读让眼里有光的乡村儿童，当他们长大后，就会成为有光的人。书籍是促进社会公平最好的礼物。斯蒂芬·克拉生在《阅读的力量》一书中用大量数据证明，学校和家庭阅读环境好坏、图书馆有无和多少、藏书多寡、父母和教师读书与否、学生阅读量大小等因素与学生成绩的好坏密切相关。对于学校而言，硬件设施是教育的基础，但决定教育水平的是软件水平，决定软件水平的关键是阅读水平。阅读资源的公平是教育公平的重要基础，也是社会公平的重要基础。对农村孩子来说，最重要的是怎么把好书送到他们手里，让他们能够读得到好书，如果这个问题解决了，中国教育的问题就好解决，社会公平的问题也就好解决多了。第一，“十四五”期间应该出台国家的农村中小学图书馆建设工程，像过去抓营养午餐那样，对农村中小学的图书馆进行一次标准化的改造，出台农村中小学图书馆建设标准。最重要的是配置符合儿童身心发展特点和年龄阶段的优秀图书，配备真正懂书、爱书的图书管理人员。第二，改变现在的图书招标低价中标模式和传统捐赠模式，使图书采购和捐赠进一步公开化、透明化，让真正的好书进入学校。第三，鼓励阅读机构和城市阅读志愿者携手培养乡村阅读推广人。书籍再丰富，如果没有人阅读，就是一堆废纸。有了好书，要真正读好用好，需要掌握科学的阅读方法。懂阅读的老师，才能真正激发乡村儿童的阅读积极性，引导他们把书读好。所以，培养一批乡村阅读推广人非常重要。我们也要鼓励城乡学校结对，手拉手共建书香校园。儿童是国家的未来，民族的希望。在出生率逐年下降的今天，更需要通过提高教育品质，帮助更多儿童成才。阅读，正是最简便有效的方法。希望全社会能够关注儿童阅读，用儿童阅读去塑造儿童美好的自我，用儿童阅读去创造国家民族美丽的未来。朱永新谈读书100句
朱永新：建设书香中国，企业界不应该缺席——中国企业家阅读推荐书目100本
分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。