茹茉莉：生发于课堂间的智趣语文 | 名师好课
第11期
亲爱的老师，欢迎来到“名师好课”。今天与您分享的是茹茉莉老师的课堂——《一去二三里》，教学内容来自于原人教版一年级上册。
语文教学，尤其是低年级语文教学，常见游离于课堂、语文之外为趣味而趣味的做法，这类课堂的教学意义通常也仅剩下“趣味”本身而已。
茹茉莉老师长期致力于低年级语文教学研究，提出了智趣语文的教学主张，即趣味应该建立在基于学情的内容筛选、方法设计之上，儿童在富有趣味的学习过程中，产生的不仅仅是愉悦的情绪体验，更应该享受学习本身带来的智力挑战的乐趣。
《一去二三里》 ，是一首非常简单的古诗，按教材的编排，大致有三个学习任务：认字（十个汉字数字加“去”和“里”）、写字（书写“一二三”）、体会诗意。如何既不能让孩子觉得太过简单，即自己学与老师学一个样；又能让孩子觉得太不简单，即好像只有老师教才学得会？茹老师在充分把握学情的基础上，想了许多趣招儿！
课前，茹茉莉老师带领学生一起玩手指变一变的游戏，然后过渡到课始看图用手指回答数字，并配以相应的画面聆听古代计数故事，在玩玩、看看、听听中自然地引出了十个汉字数字。紧接着利用插图，再一次做汉字数字与手指对应的小游戏，检测学生的真实学情，从而将识字的重点定在教学“去”和“里”上。
视频片段
长按观看
古诗拼图破难点
承接生字学习后，教师设计了一个古诗拼图的游戏（生字填空），以达成两个目标：一是复现生字，再认巩固；二是借助拼图呈现两组图画不同的画面，辅助理解古诗中“烟村”的含义及体会数字的虚指运用。
放松选乐妙拓展
在理解的基础上，如何引导孩子们读好古诗，读出这首古诗丰富的意蕴？教师安排了一个放松环节，让孩子们在聆听三段不同风格的音乐，并随意地做做动作，稍作课中休息，非常准确地把握了一年级孩子的学习心理特点。更巧妙的是，在接下来的朗读环节教师再次利用了这三段音乐，让孩子们为古诗选择不同的配乐，并尝试朗读，从而体会了古诗的不同韵味。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=i032870fsvr&width=500&height=375&auto=0
品评拼摆巧书写
本课要求书写的三个汉字是“一二三”，看似简单的字往往写起来不简单。教师在书写指导的环节，重点引导了孩子学会“读字”，即提高“眼法”。以出示同年龄段孩子的书写成果进行观察品评，指导“一”的书写。还突发奇想，自制磁性笔画贴，引导孩子在书写前先拼一拼、摆一摆，以发现结构、运笔的奥秘。
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=c03280vvkdm&width=500&height=375&auto=0
完整课堂实录
长按获得
浙江省特级教师
如果喜欢今天的分享，记得点赞支持.
欢迎您留言互动
往期回顾：
声明：本文素材已获授权，感谢作者，转载请联系授权。
责任编辑：任海洋