介绍一位“走心”的班主任给你认识，听说孩子们都喜欢这样的老师
袁雷群，现任江苏省常州市第二十四中学班主任。常州市骨干教师，常州市优秀共产党员，多次获市校表彰，坚持班主任走心教育，致力于在平凡的工作中打造特色教室，努力给孩子快乐，给孩子幸福！
文章 | 袁雷群
责编 | 任海洋
插图 | 优美网
“师生一场，缘定三年，爱或很爱，都要分开。所以我——你的班主任，我要给你难忘的初中三年，一个想起来就会笑的初中三年！我要用走心教育，走进心灵，感悟心灵，引导心灵，舞动心灵，给你——追梦七班的孩子们，一个不一样的初中三年。”这是袁雷群对自己所带班级的孩子们、对教育事业真情的告白。
请看这些豪言壮语：
“冲上云巅的那一刻，世界都是我的。”——陈奕凝
“只有站在巅峰时，才会想着超越！”——邓富友
“看世界最完美的角度是俯视，我要看那个最漂亮的世界。”——张羽馨
“在中国之巅，存远大梦想。世界可以因你而不同！”——王瑞
“从巅峰鸟瞰世界，从平原踏上高山。” ——马佳钰
“我们也许够不到天，但能到达自己的巅峰！” ——李璇烨
“站在世界最高的平台，我想成为一个贪婪的人！” ——范承
……这些，都来自我的学生。
生活不只有眼前的苟且，还有远方的高楼和世界！ 初二下学期， 2016年4月17日，远行，出发！我班108位学生家长老师一起，“登临上海中心，放眼世界未来”。
在世界第二高楼580米的高空，我们上了一堂永生难忘的班会课，家长们称之为“世界之巅的课堂”。在这高空课堂，大家激动兴奋，我送了学生每人一张“一日远行”明信片，让他们执笔记录自己此时此刻心中的震撼、心灵的蜕变和欢笑的记忆！学生们没有犹豫，也无需准备，豪言壮语，一句一句，喷涌而出。还有什么课堂比这更走心？还有什么经历比这更难忘？
行走，游学，已成我们的班级课程，不同年级，各有侧重：
初一，我们“毅路同行”，寻访常州，追梦世界。
在前后北岸寻访，在瞿秋白纪念馆求真，在明城墙幽思，在篦箕巷怀古，在运河五号遐想，在大运河边追踪，在青果巷徜徉……家乡在眼前展开，世界在脚下延伸，这绝对是最好的校本课程。
回来后，孩子们留下了大量的文字，记录故事，表达情感！师生家长联手，我们出书《毅路花开》。 新书签发仪式和“毅行”颁奖典礼，绝对是极好的走心教育现场会。几乎所有的家长和学校领导都来到了活动现场，场面感人，相信孩子们永远也忘不了！
初二，我们远行上海中心，放眼世界未来。
暑假，我们旅行一路，花开盛夏。孩子们走出家门，行走世界，就这样全班同学，每天交流分享，周游世界，太奇妙了。读着旅行在外的孩子的文字、照片，看着他们在世界课堂游学修行的畅快淋漓，真的好激动！
因为我不仅看到了美景，更看到了快乐、温暖、梦想和远方！最好的课堂在路上，最好的成长在路上。孩子们，心在哪里，世界就在哪里，相信世界会因你们而不同！
旅行途中，孩子们写了大量文质兼美的游记，家委会又是紧锣密鼓，分工合作，第二本质量更高的班级游记《花开盛夏》出品。孩子们用自己的行走游学，大声宣告：世界一直在路上！这本书，是追梦七班见证走心教育的又一笔重大财富。
初三了，笃行今朝，拥抱明天。
四月七号，我们继续行走，进行“笃行今朝，拥抱明天”的远程拉练，走二十四里路，访三千年古城。鼓励孩子，执着坚持，挑战自我，超越极限，孩子们收获颇多。相信孩子们会用三年的行走和成长，给自己的初中三年画上一个圆满的句号。
班级第三本书《一人一花》正在编撰当中，相信这一定是最值得期待的一本！
因为梦想，因为爱，三年，追梦七班，毅行，远行，笃行，相信行走的力量！相信三年不一样的行走历程，一定能成就这五十四个博雅少年不一样的青春。
我班宏爸的故事很传奇、很励志。他是这期“家长助梦课堂”邀请的助梦大使。听着宏爸的故事，孩子们觉得太不可思议了。从小孤儿，寄人篱下，流离失所，从卖手机套开始，自谋生路，一次次跌倒，一次次爬起来，现在事业做得风生水起，红红火火。宏爸用自己的亲身经历告诉孩子们：爱拼才会赢！
像这样的演讲，我班已经开了二十几讲，嘉宾都是家长，其中有检察长、医生、工程师、教师、自主创业者、公司老总等等。他们或指导，或励志，或解惑，现身说法，走进孩子内心，引领孩子成长！
世界因你不同，我愿你不一样。我们的走心举措还有：
“追梦电影院”，为梦想加油。每周末，我都会为孩子们推荐一部电影，或奇幻，或青春，或励志，或浪漫……每一部电影，孩子们都看到了一样或不一样的世界，都会有很多一样或不一样的想法。于是每周一语文课，全班交流，自由碰撞。每一节课争抢排队的火热场景，足以证明孩子们有多喜欢这样的课堂，有多喜欢这样的自己，追梦电影院，已看电影四五十部。
梦想存折，记录成长。 “梦想存折”，是我班学生成长的必备伙伴，人手一本，每天交给对手，交换记录，进账分数一笔笔记得清清楚楚，自己、对手、老师、家长一目了然。孩子们你追我赶，不甘落后；家长们每天分享，随时督促。“追梦达人”“追梦先锋”，根据分数，不断产生。梦想存折，每天批阅，我与学生、家长的交流沟通时刻都在，良好的教育合力已经形成。成长的原始记录不觉成册。
植物离不开水，那孩子也离不开鼓励。于是我给学生的激励小伎俩是：天天有公章可得，周周有达人可做，月月有人物可树，年度有人物可奖！真可谓百花齐放。
“天天有公章可得”。开学初，九（1）班就刻制了“非常不一班”班级公章，用来奖励作业优秀、学习进步、各方面表现突出的同学。公章由一男一女两位大家最信任的“掌印大使”保管，同学们很当回事，作业一丝不苟，好人好事层出不穷。几天公章盖下来，一些本不以为然的同学也不能无动于衷了，大家都竭尽全力地秀自己。
每天放学后那十几分钟是班级最热闹最开心的时刻，那是喜获成果的时刻，那是苦尽甘来的时刻，大家较着真，比较着，得意着，一天下来再多的疲劳，再大的辛苦都在那一刻烟消云散。看着孩子们捧着盖满鲜红印章的家校本喜笑颜开的样子，我也很满足。当然家长也很满足，因为这成了家长每天可以见到的自己孩子在校一天的表现，家长每天可以根据孩子的得章情况来掌握孩子的学习动态。无形变有形，无声胜有声！
“周周有达人可做”。不过光得章还不够，每周五是非常不一班“一周赢卡达人”的产生日。孩子们经商量决定，第一位赢卡达人必须集满18颗公章，才可得一张由我亲笔签名的贺卡，以后每次加两颗，依次类推。每次准备贺卡，我都是在教室里学生面前亲自动手，剪裁、分类、书写，苦思冥想中，会心一笑中，眼神交流中，一张张最简单又最真诚的贺卡诞生了！
所以每周五的中午，我都是在教室全力制作贺卡的分分秒秒中度过的，很忙，但很充实。听着孩子们那或心满意足，或争先恐后的言语；看着孩子们那或自信得意，或遗憾失落的眼神，我文思如泉涌，得意在心中！不怕没有招，就怕不接招！这样下来学生有奔头了！班级作业质量明显提高，学生竞争意识明显加强。
请看这位同学的得赢卡感想：
在最近的学习中，我的状态还是有所起伏，家校联系本上那可怜的一两个红章好像也开始咧嘴笑我了，在它们以及袁老师的提醒下，我开始调整自己的状态，咬牙发誓：“下次默写我一定要拿满分。”当天晚上背书时，我将要背的内容反反复复背了四遍，在确定不会有问题后，才安心睡觉。第二天的默写，我一口气将要默的全写完了。一遍又一遍仔细检查，直到被组长抽走。
下午听到默写满分的名单后，我在心里狠狠地叫了一声“耶!”周五的家校联系本上再次同时出现了六个章，我心中默念：“不容易啊。”这六颗亲切可爱的章再一次肯定了我。这是我小小的胜利，它给我带来了喜悦，我要以它为新的起点，继续努力，保持良好的状态，为了章，为了卡，更为了目标，加油！（黄子烨）
“月月有人物可树”。月底，我们又将根据赢卡数量，在赢卡达人中产生每月“班级人物”，每月赢卡最多的五人将是本月的班级人物。鲜红喜气的奖状，像模像样的颁奖辞，真情动人的获奖感言，触及心灵的观众点评，孩子们想不有所触动都不能，想不拿出点行动都不行。即使作为成年人的我，每次都倍受感染，充满激情，充满斗志！更何况身在其中的孩子们呢？
请看十月班级人物陈辰的获奖感言：
很高兴成为“十月班级人物”。算来五张卡片，就得有超过一百颗红章啊！两个月的时间，两个月的积累，两个月的努力，才有了现在这傲人的成果。真开心！两个月，总是小心谨慎，一丝不苟地完成每一项作业，总是在心中重复着两个字-----完美。我知道，没有谁是完美的，但却可以向完美靠近。
所以，每一次落笔，随着油墨流淌出的还有着满满的对胜利的渴望，当有那么一二次红章减少时，总会不自觉地带起心中的那么一些局促，反思着最近自己的状态是否不佳，研究着怎样去恢复。不得不说，盖章是最简单的方式，却也是最直接有效的办法，它成了督促我的最忠实的裁判。每个周末站在讲台前，举着手中薄薄的鲜艳的卡片，总会有那么一股满足，这是一个星期对我的付出最棒的奖励！
“年度有人物可奖”。 水到渠成的，班级年度人物在12月31日放学前新鲜出炉。同样鲜红喜气的奖状，像模像样的颁奖辞，真情动人的获奖感言，加上激动人心的音乐，孩子们手拍红了，嘴笑累了，内心更强大了。小活动有了大结果！
如今这样的得章赢卡的习惯在全班早已养成。我每天只要分享他们的喜悦，收获孩子们的进步就可以了。当一种优秀的状态已经成为一种习惯的时候，离优秀已经不远了。每周的赢卡达人、每月的班级人物、年度人物颁奖，我都拍照留念，发到班级家长群里，与家长们分享。每个双休，都成了我必发照片的日子，家长们也会习惯性地在群里彼此交流，互相鼓励，欢喜在流淌，力量在强大。家长对我的评价不言而喻，那就是一个词：顶呱呱！
最后借用龙应台的话，所谓师生一场，缘定三年，爱或很爱，都要分开。我和你的缘分就是注定我站在小路的这一端，甜蜜而心酸地看着你渐行渐远。
所以，亲爱的孩子们，我要给你难忘的初中三年，一个想起来就会笑的初中三年。未来的日子里，我会站在小路的这一端，用心等待，等你归来。
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