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上好公开课,有绝招丨名师好课

2017-06-29 张祖庆 星教师

  


专业成长从这里开始


◆ 第2期 ◆



授课丨张祖庆(全国著名特级教师)

责编丨邹雪平

素材支持丨蒲公英大学

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在蒲公英大学开讲“公开课”讲座之前,张祖庆老师请学员提出自己关于公开课的疑问。没想到一石激起千层浪,大家的问题络绎不绝,甚至扩展到公开课和家常课的处理、观摩公开课的方法等等。

见此情景,张老师干脆将所有问题整理归类,拟为九问,作为讲座的主线。这些问题,既有普遍性又有针对性,对以课堂为生命线的老师来说,具有不可言说的意义。

本期名师好课,与您分享其中最受关注的4个关于“公开课”的问题。



如何较快与学生建立良好关系?



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要点归纳


课前谈话非常重要——环节学生紧张情绪。

谈话不宜超过五分钟——时间过长,学生容易兴奋过度。

让学生尽快笑起来——笑是最好的放松方法。有笑声,课堂气氛就轻松了。

话题要和课文的内容相关——精心设计的课前提问,最好和自己要上的课有关联,不至于思维跳跃性太强。



学生积极性不高怎么办?



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要点归纳

淡定——教师要不动声色,切不可火上加油。

小组——增加小组合作学习机会,多摸学生脑袋。

表扬——找发言大胆的学生,多表扬,多鼓励

两套教学方案——适当降低难度,从学生实际出发。




如何处理课堂的生成问题?



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要点归纳


追问——在学生思考的过程当中去想策略。

讨论——让其他学生分享好想法。

提炼——多个学生发言,提炼关键词。

存疑——将问题坦诚地留给学生。




司空见惯的内容如何上出创新?



长按

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要点归纳

从文本解读上出新;

从教学设计上出新;

从教学方式上出新;

从文本组合上出新。



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