一周班主任丨4个策略，3000字干货，理清“差班”逆袭的最佳路径
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周五（班主任）丨周六（微周刊）丨周日（好文精选）
五（7）班是我带过的比较特殊的班级。刚接班时，三位领导找我谈话，大意都是此班管理会很难！教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。我喜欢挑战自己，再难打开的锁也会有一把开启它的钥匙，我喜欢和孩子摸爬滚打在一起的感觉，接手这个班，我毫不含糊。
01
关注男孩群体，树立班级正能量
开学一周我发现，班级的问题出在男生身上——缺乏责任感，缺乏集体意识，肆无忌惮。男孩子们呀！你们将来可是社会的顶梁柱啊！我必须帮他们找回男子汉应有的风采！
所以，我把重点落在男孩子身上，狠抓责任心，培养“领头羊”，成为男子汉。
一名曾经是我们班一个特别不起眼的孩子，不淘气，学习一般。这是容易被我们忽略的同学。然而，我发现他特别爱思考、喜欢琢磨，有着比同龄孩子更深度的思考和不一样的思维方式。通过深入了解，我发现这个孩子在科技方面很有一套，小发明在海淀区获了很多奖。
这是一个未来的小发明家耶。我特别惊喜，开始了我的造“星”计划。我要把这个不起眼的孩子打造成我们班的“科技之星”，然后用这个闪光点带动这个孩子的发展。
每天午饭后，我让他给我们班的“活猴子”们介绍自己的发明创意、设想、小发明作品，然后大张旗鼓地在班里表扬一番。我告诉其他同学，这才是响当当的男子汉作为。有精力干点正事，别一天闹哄哄的，疯玩傻闹。
我还找一切机会让他去参加比赛，求人帮助改进他的发明，并向兄弟班推荐他的事迹。这个孩子一年多内获得了李四光奖章，全国小学生探索者科学小论文竞赛一等奖；北京市海淀区中小学科技竞赛“灵巧手”科技制作比赛小学组二等奖；北京市海淀区中小学科技竞赛金鹏论坛比赛小学组二等奖；海淀区“我身边的发明”展示活动一等奖。
他一跃成为我们班的排头兵。班级里各项事务主动帮忙，也成了我的好助手、同学们信服的好班长。我对他说：“孩子，记住，你就是将来的发明家。好好研究，于老师将来成名就靠你了。”
紧接着，我又陆续推出了机器人能手——韩仰、小书法家——家瑞、梦可、悦垚；绘画能手——毛怿宸、李钧翰、曹芫、严家琪、商斓悦；大嗓门带队——裘之远、马晨舒；劳动小能手——梁笑宇、田文杰等……班里的板报栏《明星风采》栏目定期展示小明星们的特长。
久而久之，孩子们找到了自己的努力方向，找到了自己的兴趣点，班级正能量开始发挥作用。当然，我的男子汉团队也逐渐形成。
守住一颗平常心，关注每个孩子发展，你会常常收获惊喜。学习差点怕什么，纪律散点怕什么，孩子明确地知道自己的一技之长是什么最重要。所以说，相信每一个孩子都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能，相信人人都能成才，才能找到适合学生发展的好方法，好途径。
是小草就让它装饰大地，是参天大树就让他成为栋梁之才。帮助学生发现自己，肯定自己才是教育者的根本。
02
5个小妙招，用爱守住一颗童心
给孩子一些权利，让他们自己去选择；给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些困难，让他们自己去解决；给孩子一些问题，让他们自己找答案；给孩子一些条件，让他们自己去锻炼；给孩子一些空间，让他们自己向前走。
没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。所以我们在教育教学中要善于琢磨孩子在想什么，用一颗童心去理解他。同时，也要掌握一些教育的智慧。
搞个小活动
孩子都是喜欢新鲜事物的，他也希望自己的老师走在时尚的前沿。你的导向是什么，你就借活动把他往那处引。
例如：有很多家长反应五年级了，孩子不爱刷牙、洗脸、洗澡。我就给他们讲讲美容小常识，测试一下皮肤，兴趣勾起来了，再谈讲卫生的事，顺道把教室卫生问题一并解决了。
孩子们大了，男女同学关系开始紧张起来。我就搞个小活动《夸夸他（她）》《这样的人我喜欢》，让男孩子写写女孩子的优点，女孩子写写心目中男子汉形象，不记名念念，评选最受欢迎的男女生。这样把“喜欢”公开化，扩大化。还给男孩女孩树立了目标。班里就没有这些是非了。
时不常的来个心理小测试、自信心小测试、亲情测试；讲讲我的微信圈新闻；适时组织个小辩论……不知不觉中，学生就跟着你的步伐走了，班级也就稳定了。
来个小奖励
孩子其实特别容易满足，所以无论哪个年龄段，都要给孩子提供奖励的机会。大小没关系，多少也无所谓，涵盖面广就好。小画片、小花生、小玩具什么都行。
我们班学生特别爱听写、默写，每年基础知识上扣分特少，这就来源于我的奖励。买一大兜花生或一些山楂片打散，默一段一截，全对的奖励一颗星，拿个花生或山楂片；随默随判，随奖励，当时兑现，当时改错，效率奇高。
家里不用的玩具，同事不要的书本等都搜集来，都可以利用上。学生不缺这些，缺的是你的认可，同学的肯定，自己的面子。
定个小目标
我特别爱和我班学生说一句话：“你得明确地知道，你什么时候应该干什么。别总跟在别人屁股后边跑。”所以，每学期初我会让他们写写自己的长处、短处。从中挑出一项最长和别人去比，最短定个目标，想个措施怎么弥补。这样的目标定出来，写在纸上，贴在墙上，随时读一读，提醒一下自己。学生就有了方向。
每次考试前，我也总是让每个孩子根据自己情况，定个目标：打算考多少分，有多少分的扣分量自己可以接受；考完后算算，这张卷子多少题扣了冤枉分，如果能加上很会是什么结果。这样，就成了下次考试定目标的参照物。
所以，很多同学总是追着我问：“老师，咱们什么时候再做张卷子呀？是不是应该考回试啦？”
安排个小活干
每个同学都是集体的主人。这主人怎么体现？当然是能管人呀！所以，我把班里的各项工作分成几大块，班里同学分成相应的组。一组负责一块内容，由组内再进行细致划分，做到人人有岗，人人有事做，让每个孩子都感觉到，自己在班级中是被需要的。
给个小原谅
古人云，“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”，更别提那么小的孩子了。所以，我一般遵循“事不过三”的原则，每一项、每一月给三次机会。
当学生犯错误以后要提醒他：“你已经用过一次机会了啊。……两次了啊……还有一星期，你的机会可是已经用光了。”用这种提醒加暗示的方法，可以有效地增强孩子的自我约束力。当他一而再再而三的出现同一错误时，你要明确地表达你的失望，把自己的感受告诉他，让他了解你的期望，让他知道他可以比现在做得更好！
03
小型家长会，用理解守住一颗真心
每一个问题学生身后，一定有一个问题家庭。所以，要想使教育取得事半功倍的效果，离不开家长的配合与支持。记得刚接这个班就有家长对我说：“我已经被这个孩子折腾疯了，您迟早也会被他折腾疯。”“这个孩子天生就这样，没治了”“他不可救药，我早放弃了，您爱管不管，别找我就行。”……
师者父母心，我能理解家长的无奈。我们的家长学过很多功课，唯独没有学过如何养育孩子。于是，我决定利用小型家长会，为家长导航。
我把学生按不同问题分成几类，每月召开小型家长会，帮家长分析问题，总结经验，找出学生问题的关节点，家长教育的失误点。渐渐的，看到孩子有了起色，原来不闻不问的家长们开始主动配合我关注孩子成长。工作自然就好做多了。
04
阅读活动，用书香滋养孩子的精神世界
最是书香能致远。让孩子们“在书香浸润中成长”是我的心愿。我希望书香能成为美好的旋律，滋养孩子的精神世界，丰富孩子们稚嫩的心灵空间，成为一个高雅而明亮的人。
自三年级始，我就在班级中开展“每日新闻播报”活动，并引领学生读《弟子规》《品三国》《学论语》……我还带领学生创建了班刊《成功在线》。我鼓励孩子在上学时每人带一本课外书，早晨到校、课间、午休时、管理班时间，都可以看书。我利用休息时间和他们交流读书的体会、收获、乐趣。
每周一次的小小换书会，为学生创造了良好的读书环境和读书氛围；小小采蜜集让学生享受到积累的乐趣；制作个性化环保小书签、藏书章、姓名章；为自己的藏书编写目录册；成立第一个诗社《小荷初绽》；出版的每一本诗集，作文集……都为学生展开了一幅人生的画卷。
仅一学期，学生最少的读了二十多万字，最多的读了二百多万字。全班学生共看书621册，共62253.166万字，出版了两本诗集，两本作文集。
五年来，每一个活动都引导着孩子们迈向成功。
教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样，老师才会产生热爱之情。
本文整理自【翠微小学】《【翠•微故事】 教室里的守望者》，有删节
如有侵权，请作者联系处理
作者丨于立君（任教于海淀区翠微小学，海淀区班主任带头人）
图片丨花瓣网
编辑丨张丹丹
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