人教版四年级上册语文第25课《为中华之崛起而读书》朗读与预习

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课文知识点

1.我会解词语 

打破沙锅问到底(dǎ pò shā guō wèn dào dǐ)：比喻对事情的原委追问到底。 

疑惑不解(yí huò bù jiě)：心里不明白，不相信。 驱使(qū shǐ)：推动。 

风和日丽(fēng hé rì lì)：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 

耀武扬威(yào wǔ yáng wēi)：文中指巡警在租界里炫耀武力，显示威风。 

衣衫褴褛(yī shān lán lǚ)：衣服破破烂烂。褴褛，破烂。 

撑腰(chēng yāo)：比喻给予强有力的支持。 

惩处(chéng chǔ)：处罚；惩罚。 

肇事(zhào shì)： 引起事故；闹事。 

修身(xiū shēn)：努力提高自己的道德修养。 

踊跃(yǒng yuè)：情绪激昂，争先恐后。

（例句）学子们踊跃献血奉献爱心。 

抱负(bào fù)：远大的志向。 

胸怀(xiōng huái)：胸襟。

本课指少年周恩来博大宽广的内心世界。 

铿锵有力(kēng qiāng yǒu lì)： 形容声音响亮而有劲。铿锵，有节奏而响亮 的声音。 

博得(bó dé)：取得，得到。 

喝彩(hè cǎi)：大声叫好。 

欺凌(qī líng)：（用强力）欺负、凌辱。 

振兴(zhèn xīng)：大力发展，使兴盛起来。 

2.近义词 

驱使—促使 凌—欺侮 果真—果然 

3.反义词 繁华—荒凉 晰—模糊 得意扬扬— 热闹—安静 清晰—清楚 繁华—繁荣 耀武扬威—得意扬扬 惩处—惩罚 踊跃—积极 欺 非凡—普通 坚定—犹豫 风和日丽—乌云密布 清 垂头丧气 

【重点梳理】 

本文写了少年周恩来的几件事？ 

三件。

一是12 岁的周恩来初到东北，伯父就告诉他“中华不振”，他不理解。

二是他和同学在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺凌，而围观的中国人都敢怒不敢言，他 终于明白“中华不振”的含义。

三是在修身课上，他在全班同学面前表明心迹：为中华之崛起而 读书，博得校长喝彩。 

【难点再现】 联系课文内容理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义。 

近代中国贫穷落后，国力衰弱，不能抵挡西方列强的侵略，只能任人宰割。明明是 洋人的汽车轧死了中国人，可是巡警却帮外国人说话，围观者也敢怒不敢言，因为 “弱国无外 交”“中华不振”啊！这令人寒心的事情激发了周恩来的爱国之心。他不愿意自己的民族这样软 弱下去，不愿意看到自己的同胞再受到这样的欺凌，要为挽救民族危亡，振兴中华而学习奋 斗。 “为中华之崛起而读书”寄托着他的宏伟志向和远大抱负。 

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课后习题参考答案及练习

1、周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

答：周恩来立志的时代正值国家满目疮痍，民族多灾多难之时，周恩来因为受到其生活的环境及其母亲等人的教育从小便理解了何为国家，更知国无何以为家之理。故他从很小就已经有了通过学习知晓国情，传播民族思想，唤醒民众之志。所以理所当然的说出了“为中华之崛起而读书”的话了。

2、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

你对这句话的意思的理解，可以看出周恩来是一个怎样的人？

答：周恩来是一个心系中华、志向远大的人。

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