新春专栏② | 这一年，我们对话过的大咖

连接改变教育

时光如白驹过隙，悠忽之间，我们已迎来2018年春节假期，在这个辞旧迎新、举国欢庆时分，顶思为大家准备了春节盛宴，从大年初三至初八，将每天推送一个新春专栏，包括：数据、热点事件、专访、探校、教师发展、课程等六大专题，共同回顾2017，展望2018。

在过去的一年里，顶思致力于沟通国际化教育行业中的对话、交流、数据整理与分析、资源共享。

2017年，顶思访谈涵盖了四大模块：

升学指导

课程创新

教育管理

教育科技

2017年，顶思特邀历任北京知名中学升学指导主任的邓宁老师，带我们一起领略国内升学指导的专业化之路。

国庆期间，顶思推出了“校内升学指导办公室”特辑，采访了上海七宝德怀特高级中学、成都树德中学、深圳（南山）中加学校、华南师范大学附属中学的升学指导负责人，近距离了解中国国际学校中升学指导办公室的工作与发展。

综合各升学指导负责人的观点，升学指导工作的核心在于以学生的需求为导向，提供专业的指导与探索自身潜力，聚焦学生的长远发展，连接全球优质教育资讯。

在课程创新维度，我们对话了卡思科CASC创始人张哲女士，追问从学科辅导班到领导力课程，哪种是真能给孩子“补钙”的教育？在她看来，首先要理解孩子的认知发展规律，然后教孩子科学认知自我、建立自信，同时引入技能发展的完整体系，才会对孩子的一生产生深远影响。

2017年4月底，顶思主办的“全球素养框架下的K12课程融合与创新”论坛上，我们对话了中美的教育专家，并制作了“一分钟读懂全球素养”的动画视频。引发关于国际教育未来发展的更多思考。

随后，小思专访了海嘉双语总校长彭敬慈，就为何海嘉学校发展如此迅速并赢得众多家长的青睐与信任等种种疑问，他指出国际化教育，是教孩子有“国际心”，真正意义上的国际化强调中西课程的相互融合，是二者的取长补短，融合创新。

2017届亚洲领导力学徒游的亚洲行程中，小思有幸与亚洲领导力中心的联合创始人兼国际事务总监John Lim，就北美与亚洲的国际教育差异化上，共同探讨领导力技能的培养和发展趋势，深究为何中国学生弃北大追哈佛，而日韩学生却偏爱本土名校等话题。

John Lim表示，亚洲国家越来越趋向一种共识，即都在向素质教育发展，而不仅仅关注应试教育。对于中国学生而言，21世纪领导力最重要的特质包括：交流能力、合作能力、创造力、元认知能力以及有能力跨越文化的障碍。

10月20日，由顶思&i-EDU联合主办的2017国际学校产业链投融资大会在深圳圆满落幕。会上，来自合一教育的教育总监Mr.Roger Sinnett 建议打造精品国际化学校，大家应该把目光从“双语”转向“融合”。

而在顶思2017国际学校人力资源发展研讨会上，来自伦敦大学学院教育学院的Robin Attfield 教授则与大家分享了“教师工作绩效管理”的经验与心得，他指出：设计一个好的绩效管理体系首先应该有一个公开的、人人都知道的规定/规则，然后再基于每一个员工的表现做评估。

2017年，由顶思TopSchools主办的国际学校STEAM&创客教育论坛上， 岳路平作为第一位发言嘉宾，讲述了全球创客及STEAM教育的现状和反思。岳路平是英特尔众创空间加速器导师、创客运动实践者、当代艺术家。站在一个更宏观的视野上，他向我们展示了世界最尖端的技术如何塑形我们的未来。教育如何能跟上时代与科技的要求？岳路平向我们提出了一个发人深省的问题。

另外，小思专访了校宝在线董事长张以驰先生，请他谈国际教育管理信息化，校宝在线能否用人工智能技术，触发学校变革的“奇点”。采访中，张以驰先生表示，目前国际化学校的信息化管理最突出的需求有两点：一是，他相信国际化学校的信息化理念，比传统全日制学校更先进，需求会更旺盛。二是，国内的国际化学校信息化管理需要更加本土化的服务。

并首度专访了剑桥国际东亚区总监赵静博士，听她细述剑桥国际考评部的蜕变与坚持，从换帅、更名到战略调整，剑桥国际正在努力改变过去“考试局”带给人们的刻板印象，希望树立以考评为基础的国际教育机构形象。

2018年，顶思将继续不断地搭建舞台，帮助更多国际学校，寻找更适合时代要求的教育模式。

感谢您与顶思相伴！祝大家新春快乐！