我从不鸡娃，也不会后悔

我只是在剧场里面，当大家都站着的时候，还愿意选择坐下的人。

因为我相信坐下来是对的。

本文转自童书妈妈三川玲（ID：tongshuchubanmama）

文 |  三川玲

编 | Kimberly

《7成学霸是鸡出来的》一文，收到了几百条留言，其中有一个我不得不重视的留言：

我支持鸡娃，认同“人造学霸”。

认识的人里，高学历家长从小带着娃一路陪伴，给孩子方向，打鸡血，做好学业规划，给孩子报各种补习班，课本知识至少学两遍。孩子在学校，成绩优异，一路名校到优质大学。

普通家长，虽然不会给孩子学业上的辅导和引路，但会跟随学霸家长那样给孩子报各种补习班，把学业辅导交给专业人士来做，孩子愿意学，加上老师的点拨，成绩提高也很快。

三川老师是我见过，最有意思也最特立独行的人。

身处北京这种补习文化很盛的地方，居然有点“傻”到不给丸子报任何补习班，丸子校内成绩跟不上就退学的做法。

如果有机会让您改变教育方法，您会考虑给丸子报各种补习班，让丸子成为“人造学霸”么？

By 普*电车

谢谢普*电车，你让我想起了丸子间隔年决定公布后的某一天。

一位妈妈闯进我的小办公室，她是我的写作营学生的家长，也是我们公众号的读者。

她妆容精致，衣着得体，蹬着一双高跟鞋；她是一位大律师，她刚刚主持了一个大并购案。

她走进来我的办公室，说：“我今天来只想跟你说一句话，那就是，你不是说一套做一套的人，你还值得我信任。”

她亲自跟我说完这句话，没有等我的反应就走了。

我陷入了久久的沉默。

我知道，我让孩子从名校退学，我让孩子过间隔年，我不“鸡娃”，是对我自己的交代，对孩子的交代。

其实，也是对很多这些年来一直支持童书妈妈的，怀有热望期待的读者的交代。

是的，如题目所说，我从不鸡娃，也不会后悔。

1

我不鸡娃的第一个理由

可能会让你非常惊讶，我不鸡娃，是因为我见过一位母亲的眼泪。

我自己当小孩的那个年代，好像并没有“鸡娃”一说。

在我们县城，父母不沉迷打麻将，不喝酒之后骂人，已经是非常合格的父母了。

我从来都是自己搞定自己，搞定家庭作业，自己预习复习。我自己做完作业之后，还会约小朋友一起玩一玩——

在我看来，下班了不鸡娃，小孩自己管好自己的学习，这不是应该的吗？这简直就是天经地义啊！

原来还真不是。

有一天，我的一位前同事，在儿子上高中那天非常高兴，不是因为儿子考上了好高中，而是因为儿子住校了，她说：“晚上我可以看书、可以约朋友吃饭，可以看剧，可以泡澡，可以干一切我想干的事情了！”

她还说：“从孩子六岁到十五岁，我坐了整整九年牢，今天我终于刑满释放了！”这一句话出来的时候，我看见办公室不少中年女同事眼圈一起红了。

我听见这段话的时候29岁，正准备结婚，我才知道现在已经流行“鸡娃”了，不“鸡娃”，不辅导孩子作业甚至到心梗，不送孩子去各种培训班，反而变成非主流了，就像普*电车说的那样，是“最有意思也最特立独行”的家长了！

要我下班后不在厨房、就在辅导作业现场，或者在送辅导班的现场。

我不能写作，不能阅读，不能看剧，不能跟朋友出去聊天，不能跟老公手牵手来一个“爱情之夜”，也不能在晚上和周末给我的学生上课……

在我看来，那简直就是把我杀死了。我不明白我还有什么活头？

我妈把我生下来，就是为了我奋斗完学业结婚之后再奋斗娃的学业吗？

我的自我在哪里，我自己的人生价值在哪里？我活着的生趣在哪里呢？

我也会问我自己，为了自己的事业，自己的生活乐趣，不顾女儿的前途，我这样做是不是太自私了？

我不这样认为。

我有一个检验标准，就是我愿意让我的女儿重复什么样的人生。

是结婚后为了儿女教育牺牲自我，还是继续追求自己的人生成就和生活乐趣？

我希望我的女儿过后面这种婚后生活。

既然你不愿意你的女儿过这样的生活，你为什么要自己过这样的生活呢？

你要知道，你也是你内在小孩的妈妈啊。

2

我不鸡娃的第二个理由

是因为我看了一本书，叫《教养的迷思》。

这不是一本普通的家教书、方法论书、鸡汤书，这是一本学术研究书，获得了美国心理学会的论文金奖。

书的作者朱迪·哈里斯研究了一百多项有关父母对孩子成长有何作用的研究，结果发现了一个惊人的事实：父母对孩子的成长起不了多大作用。

这其实为中国古语“儿孙自有儿孙福”，提供了学术证明。

这本书被列为了童书妈妈读书会的必读书目，跟全国的家长一起啃这本书时，我们都松了一口气。

因为有一两百个学术研究做支撑，我更加笃定地不插手太多孩子的学习和成长，而是专心地营造我们的家庭关系。

我想，松弛亲密的亲子关系和家庭氛围，是全世界最好的学校都不会教的，但孩子一生一多半的时间在家庭中度过——要么在原生家庭，要么在她自己构建的家庭之中，有这么美好的体验是人间值得的。

也因为这样，我绝不会为了“鸡出学霸”而影响我们的亲子关系。

3

我不鸡娃的第三个理由

我深信，“鸡血”状态下的孩子，并不能取得学习的最好效果。

我的深信来自于我看过几本有关学习的书——《孩子是如何学习的》和《学习的科学》。

也来自于我对芬兰教育的观察，这个国家的孩子，连续多年在PISA测试（国际学生评估项目，对15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究）中名列前茅，而孩子用在做作业的时间，却只有中国孩子的四分之一——这样连续多年证明有效的方式，难得不值得去研究吗？

同样在PISA考试中名列前茅，但上海的孩子每周花在课外学习的时间是13.8小时，芬兰孩子仅为4小时。

还因为我有幸接触了到墨尔本的一所学校——FCS(菲滋洛伊社区学校)，并有幸出版了他们自己写的介绍FCS教育教学方式的书——《神奇学校》。

这个学校的孩子每周三是自由日（也就是玩），每月有专门的营地活动日（也是玩），但居然成绩连续40年位居全省第一——他们用43年证明的有效学习的方法，难道不值得去学习吗？

总结起来，这两本书、一个国家、一所学校证明的有效学习，大概有三点：

让孩子处于健康快乐的状态学习更有效。

在游戏式、体验式、探究式、项目式、哲学对话式的学习中，孩子的解决问题的能力明显强大，且此能力能够迁移到考试之中。

让孩子在学有余力的状态下学习，孩子的学习效果最好。

而目前的刷题、补习、没有副科、没有运动、没有休闲,甚至没有足够睡眠的"鸡娃"模式，应该是最低效、最痛苦的。

4

我不鸡娃的第四个理由

是因为我看见了北大清华的退学率。

据2017年的博雅数据库，清华大学的退（休）学率高达7.6%，北京大学的退（休）学率为4.2%。

这是基于两校2013年本科生人数和2017年本科生毕业人数的相差得出的统计结果，期间约有三百多名学生无法完成学业。

这些高考赢家为什么在金字塔尖栽了跟头？

那么多人千军万马地过独木桥，最后去选择退学是为什么呢？

其中很大一部分原因是不知道自己这样做的意义是什么，还有根本不爱自己考上的，辛辛苦苦PK掉那么多人考上的专业。

既然如此，为什么不让孩子在很小的时候，就有时间去思考自己喜欢的东西是什么呢？

练习瑜伽给我带来了很多深层次思考的机会。

大家可以看看这两张瑜伽的照片。

我开始做瑜伽之后，因为最努力、最奋斗，被一个班的同学选为班长。但我练了好几个月，最奋力做，只能到左图的水平。

丸子对我和其他同学的大呼小叫十分疑惑，因为她轻易地做出了这个据说很难的瑜伽动作，而且不用垫砖。

做这个动作我确确实实感受到了当学渣的痛苦，那些无论如何努力都无能为力的感觉。回到电脑前，我在写作的时候，想：幸亏我还可以用写作证明我自己的价值。幸亏人生这场考试，不仅仅考这一个。

好些以“加工能力”著称的学校（指能够把普通娃加工成学霸娃），最经常说的一句话是：你们如果要考上某校，要脱胎换骨成为学霸，必须全心全意按照学校规划的时间表去学习，跟学习无关的兴趣爱好都要收起来——这听起来的确很有道理。

但是，如果一个孩子，擅长和热爱的恰好是考试不考的、“加工”不需要的，怎么办？

这个孩子的前18年的人生，全部都在不按自己意愿的生活中度过，他当然会在大学时代爆发“空心病”，会放弃学业，哪怕是中国最稀有最难得的清华北大。

如果这个孩子恰好像邓肯一样不擅长在教室里面学习，而他不能舞蹈、不能绘画……没有机会做任何能够让他有价值感和成就感的事情，这个孩子会不会成为日益壮大的年轻的忧郁症患者的其中一员。

作为家长，亲生父母，得有多狠心，把孩子往空心病、忧郁症那边推啊。

5

我不鸡娃的第五个理由

是因为我看见了越来越多的工作岗位不看学历而看能力。

去年因为朋友介绍，我采访了混沌大学的一些毕业生，由此产生了巨大的好感，把童书妈妈的CEO和联合创始人今年都送去混沌大学了。

在混沌大学，你可以看见中国那些年收入几千万到几百亿的数百个企业的创始人，他们在谈论创新发展的时候，几乎不谈自己读过什么大学，而谈自己具有什么样的能力，想要招募什么样的同事加入到自己的事业来。

甚至，在这个群体里面，还有人笑言：如果一个人，清华北大毕业十年了，还在谈话的第一个小时提及自己毕业的学校，那只能证明他混得太差，除了学校没有其他足以证明自己能力的东西。

与此同时，一位科技领袖库马尔（他是印孚瑟斯Infosys的总裁，是印度历史上第一家在美国上市的公司）也说，世界上越来越多的企业开始雇佣没有学历的人。

他们更看重一个人是否能解决问题，是否能发现问题的能力，以及是否有合作精神，而这些能力是从线上教育来的还是名校来的？是18岁的时候拥有的还是30岁拥有的？

他们并不在乎。

如果你的孩子身上具有这样的能力，而且天天都在增长，那我们还担心什么呢？

将来在自己热爱的工作岗位上全力以赴，与同事积极合作，与家人有和谐的关系，我一想到孩子正在结结实实往这样的人生迈进，我就非常笃定，并不慌张。

很多父母是被《哈佛女孩刘亦婷》《虎妈战歌》这样的学霸图书影响，我却被《孩子是如何学习的》《教养的迷思》《园丁与木匠》《神奇学校》这样的书影响，可能因为我的孩子的确是一个普通孩子吧。

写在最后

请输入

说起如今的教育竞争，都提到剧场效应。

那就是大家一起看剧的时候，当前排有人站起来，后排的人不得不站起来，虽然我们都知道大家都坐下，我们更舒服，但大多数人都不敢当坐下来的人。

我从不鸡娃，也决不后悔。

我只是在剧场里面，当大家都站着的时候，还愿意选择坐下的人。

因为我相信坐下来是对的。

因为我相信，只有越来越多的人愿意坐下来，我们才可以拥有一个都安静地坐下来，好好享受品味人生这场大剧的机会。

这些年来，我们去芬兰教育访问，深度采访云谷学校、清澜山学校、探月学院、赫德学校、百年职校、蒲公英学校……报道他们所做的事情，为他们取得的进展欢欣鼓舞，是因为，我们相信，当坐着的人连成一片之后，那些站着的人，也会愿意坐下来。

十分期待你也加入进来。

作者简介：三川玲，童书出版人，儿童教育作家，中国营地教育联盟理事，TedXkids智库专家，家庭教育第一媒体童书妈妈创始人。创办有原创公众号“童书妈妈三川玲”（ID:tongshuchubanmama）

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