【微课】苏教版6年级数学上册6.7《求百分数的实际问题（2）》讲解

亲爱的朋友，微信公号最近改版，通过大数据分析，长期没有互动的，平台不再定点推送。为了保证大家以后还能看到，请顺手点个“在看”，或者随便写几个字评价，保证我们曾有互动过。当然把公众号设为星标并置顶，那就永远锁定了。

往期推荐

➢苏教译林英语3-6年级上册微课堂 新

➢部编版1-6年级语文上册电子课本 新

➢苏教版1-6年级数学上册电子课本 新

➢苏教译林英语3-6年级上册电子课本 新

第一单元

1.1《长方体的基本特征》讲解1.3《长方体和正方体的表面积》讲解

第二单元

第三单元

教学视频（点下方播放↓↓↓）

电子课本

教学设计

求一个数比另一个数多(或少)百分之几的练习课

教材练习十五第10~17题。

1.使学生熟练掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,能快速正确地解答此类应用题。

2.进一步提高分析、比较和解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯。

1.熟练掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,并能够正确列式解答。

2.提高学生综合分析问题的能力。

教材,课堂练习本。

教师:上节课我们学习了“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题,谁来说一说解答此类题的关键是什么?

学生:解决这类题的关键就是要找准单位“1”。

教师:今天,我们来上一节“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题练习课。

1.教学练习十五的第10题。

学生读题,理解题意。

教师:“台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几?”你是怎么理解的?(台湾岛比海南岛大的面积是海南岛的百分之几)

请一名学生板演,其他同学在练习本上解答。

(3.6-3.4)÷3.4≈5.9%

2.教学练习十五的第11题。

学生独立解答,集体订正。

(72-36)÷36=100%

(820-450)÷820≈45.1%

3.教学练习十五的第12题。

学生在练习本上解答,然后集体订正。

4.教学练习十五的第13题。

学生读题,理解题意。

学生分别把会游泳的人数和不会游泳的人数与全班人数相比,发现得到的两个百分数的和是100%。

学生在练习本上解答,然后集体订正。

(1)30÷48=62.5%

(2)(48-30)÷48=37.5%

5.教学练习十五的第14题。

学生读题,理解题意。

教师:“还剩下百分之几没有运走?”你是如何理解的?

学生:剩下的吨数占这批货物的总吨数的百分之几。货物的总吨数=已经运的65吨+还剩下的15吨。15÷(65+15)=18.75%

6.教学练习十五的第15题。

学生读题,理解题意。

教师:三道小题中,什么相同?什么不同?〔(1)、(2)题条件相同,问题不同;(1)、(3)题问题相同,条件不同〕

指名分析每道题的单位“1”,并列出文字关系式。

(1)小娟身高÷小红身高。

(2)高的÷小红身高。

(3)(小红身高+高的)÷小红身高。

学生解答,集体反馈。

(1)150÷135≈111.1%

(2)(150-135)÷135≈11.1%

(3)(135+15)÷135≈111.1%

通过解题与比较,正确地理解“是百分之几”与“高百分之几”的含义。

7.教学练习十五的第16题。

看图,说一说每种糖的价钱。

这道题分别求巧克力的单价比奶糖、水果糖和酥糖贵百分之几,要依次把巧克力比奶糖、水果糖、酥糖贵的价格与奶糖、水果糖、酥糖的单价相比,反复体验求一个数比另一个数多百分之几的解题思路与方法。

(20-15)÷15≈33.3%

(20-8)÷8=150%

(20-10)÷10=100%

8.教学练习十五的第17题。

把相应的数值填入统计表中。

让学生说一说如何理解“2011年比2010年增长的百分数”。

学生计算,集体订正。

同步练习

参考答案

答案：一、1.  55.6%  2. 2000  3.  25%

二、1.B  2.B  3.C

三、1. 1-85%=15%  500÷（500+500×15%）≈86.96%

2.  （4350-2700）÷4350≈37.9%

▍声明：转载内容仅作分享之用，如有侵权请联系删除。

点击

阅读原文

获取更多学习资料