童年的疤痕：家庭教育的几条建议——写给三年级父母的第六封信|彭峰

Original 江苏彭峰彭文峰会 2024-01-09

各位父母朋友：

您好！今天和大家聊一聊“童年的疤痕”这一话题。

“一个人童年时受过的伤害，尤其是来自父母的伤害，会像刻印一般，在人的心里留下永不会消除的生物疤痕。只要再遇到相似的情景，童年时感受的痛苦就会再次发作。”（张文质老师语）

关于童年的“伤疤”，我似乎早已忘却。但读完张文质先生上面的这段话，不经意间想起童年的“伤疤”。

我那道疤远没有姐姐的深

我的脸上有一道疤，“恩赐”者是姐姐。

疤痕诞生的那年，我只有六岁的样子，姐姐也只有十岁。那是收割水稻的季节，爸妈割下稻子，用板车拉到家，堆在门口的水泥地上。又到山上砍柴去了。我和小伙伴就爬上稻堆玩耍，姐姐正在削土豆，看见后，就立即叫我们下来，我们不听，她拿着刀比划了一下，想把我们唬住，可我们哪里会听，结果她又扬起了刀，也不知道当时究竟怎么搞的，我的脸上划开了一道口子，鲜血就流了出来，等到爸妈从山上冲下来的时候，我的脸上、身上到处是血，爸爸见了，什么也没说，就用一扁担撑到了姐姐肚子上，把姐姐撑出去很远，姐姐当时就倒在地上半天没爬起来。爸爸也没管，帮我简单包扎了一下，骑着自行车，就送我去医院。这件事过去这么多年，让我心里时常隐隐作痛，不是因为我挨了一刀，而是姐姐挨的那一扁担。其实，姐姐也很在意，这几年，她偶尔也说到过这件事。她说：“我那时候只有十岁，又不是故意的，但那一扁担，下手真狠的。在你们眼里，我就不算什么，你们也太重男轻女了。”这话，分明就是一种责怪、怨恨。爸妈听了默不作声，既不解释，也不道歉。

每当我想到这件事，没有一丝开心。爸爸对我的关爱，并没有让我觉得幸福，因为对我的关爱，是建立在对姐姐的不平等“对待”基础之上。

甚至，我每想起这件事，总觉得是自己对不起姐姐。

让姐姐心生不平，甚至心生怨恨的，让我心中很不安的，远不止这件事。

我四年级的时候，爸妈离开村子，到胡桥小镇上开了一家店，叫做黄沙转运站，生意挺红火。但是，爸妈只把我转学到镇上，而让姐姐一个人在家，不仅如此，刚上初一的姐姐，每天自己骑车上下学，回到家，还得干家务，种菜，定时地给我们送菜，晚上，一个人不敢呆在家里，常常在邻居家玩到很晚才肯回家，然后一个人在害怕中睡去。姐姐和我说过，有几回夜里，还被人吓唬，当时感觉十分害怕，孤独无助的滋味，我能够想象到。每当回忆起这段往事，姐姐眼里都闪着泪光。那两年，爸爸妈妈在镇上，晚上，妈妈在家带我，爸爸基本在外打牌。

其实，即使是爸妈在家的时候，我什么都不要干，而姐姐从七八岁的时候，就得负责抱我，带我，九岁的时候，就要烧饭做菜，后来干的事情就更多了。总之，在家里，妈妈总是让姐姐干活，而我可以什么也不用干。妈妈宁愿让姐姐干活，也不让爸爸干活。就算这样，妈妈还是会打骂姐姐，却从来舍不得打骂我，即使我表现不好。

如此厚此薄彼，如此不公待遇，态度与行为的背后是冷漠，是忽视，是重男轻女。姐姐出嫁之后，很少回来看望爸妈，即使回来，也没有那种其乐融融的相处，只有寒暄而已。

“二胎时代”的今天，如何对待家里二宝？这是需要认真思考，小心对待的。

其实，无论大宝，还是小宝，都需要父母真诚无私的爱，尤其是母亲的爱，而且，两个人都希望得到父母同等的关爱，任何忽视，任何不公，都会带来严重的伤害，这种伤害，会让人想起就会作痛，看到类似情境痛苦就会发作。

因此，作为有两个孩子的家庭，作为父母，一定要让两个孩子都感觉到父母关爱着自己。那么，究竟怎么做才能让爱“公平些”呢？

1.不偏爱、不迁就小宝。很多父母，因为小宝年龄小，就事事、时时为小宝多想，甚至无原则地迁就小宝，这样的做法，实在不妥当。禁止大宝做的，也要禁止小宝做。为小宝准备的吃的、玩的，大宝也应该有份。谁都没有特权。

2.如果遇到特殊情况，只能带一个孩子外出，那也要轮流带出去。这次是小宝去，下次就是大宝去。当然，最好还是都带去，或者都不带去。

3.坚持公平原则。遇到孩子无理取闹，提出不合理需求时，无论是哪个孩子，父母都不能答应。

4.创造互爱的环境，在现实生活中，大宝和小宝都可能嚷着“不公平”，并且有所抱怨。如何从根本上解决这一问题？特别有效的办法是，引导孩子去关爱对方，而不是成为索取者。当分享的意识越来越强烈，分享的行为越来越多，那么互爱的环境就建立得越好。到那时，斤斤计较就会消失，相互关爱就成习惯。

如果付出要条件，有时就是伤害

我念初一的那年，心并不在学习上，爸爸也总是鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛。有一天清晨，我来到爸爸床前，弱弱地问爸爸要五块钱，想每天加个菜，爸爸哼了几声，说：“先把书念好了再说，书不好好地念，还想加餐？我没钱。”我灰溜溜地走出了家门。我觉得这简直是自取其辱。爸爸的“刺激”，并没有让我把心用在学习上。到了初二时，我成绩突然变好，成了班级第三名。

爸爸一直以为是他刺激我进步的，其实他根本不知道，那是因为好朋友常和我一起复习、下棋，当然，还有妈妈帮我买的那台录音机让我不好意思再那样玩下去。

升入初一，就要学习英语。我很羡慕人家有一台收音机，可以听英语，还可以听小虎队的歌曲，姐姐和我一样。我们姐俩求着妈妈帮我们买，我们是不敢去管爸爸要钱去买的，因为那很可能得到一顿羞辱。妈妈说，录音机要多少钱？我们说，三四百块。妈妈说，孩子啊，我们家没有这么多钱，我只有两百块钱。我们继续求妈妈，可妈妈的确也没有钱。我们哭了，妈妈走了。我心里，只有失望，无助。没想到，妈妈出去借钱了，一共借来300元，我们欢天喜地，用395元买来了录音机、英语磁带、还有小虎队的歌带。一开始，我常常偷偷地听流行歌曲，装模作样地听听英语，但一种愧疚，让我无地自容，我暗暗发誓，一定要好好学习，好好学习英语。我当时成绩非常普通，但我心里觉得不能对不起妈妈。

后来，我的学习突飞猛进，到了初二第一学期，我名列班级前三。妈妈无条件的爱，让我充满力量。

姐姐对我也很好。我三四岁时，爸妈去地里干活，七八岁的姐姐，就带着我。长大些，我依然由姐姐带着，姐姐九岁就会做饭了。她小时候做的菜，我只记得一样——山芋汤。小时候，家里困难，没什么好吃的。一到下雨天，我就缠着姐姐，要她给我做山芋汤，姐姐总是笑着答应。山芋是家乡最常见的，所以，那是我吃厌了的。姐姐的山芋汤，是让我喜欢的。外面雨声滴滴答答，屋内姐姐把山芋削皮，洗净，切成小块，放入清水中，等到水烧开了，继续用文火炖之，直到山芋块变肥，化开……等山芋和水似乎融为一体了，她撒入盐花，把切好的葱花、大蒜放进去，此刻厨房里香气弥漫，把我的馋虫都吊出来了。这样的山芋汤，我一口气常常喝掉两碗。

想起那山芋汤，我觉得亲情总能触及到人的内心深处。家人的每一份爱，都是暖心的。

作为家长，经常会遇到孩子提出这样那样的需求，如何对待孩子的需求，这点得十分重视，不妨这样去做：

1.学会区分合理需求和不合理需求。所谓合理需求，就是有利于孩子身心健康发展的需求。

2.尽量满足孩子的合理需求。孩子的合理要求，如果不满足，再一通责怪，甚至辱骂，那形成的“疤痕”，会让人痛苦一生的。如果孩子的合理需求，你总能尽量满足，那会让孩子感到无比温暖。尤其是你财力不够，精力不够，诸多条件并不太好的情形下，你仍然能够尽力去满足孩子的合理需求，这是值得提倡的。所谓爱，就是竭尽所能地对孩子好。

3.冷静地对待孩子不合理的需求。对待不合理需求，最好的态度是温柔地坚持原则。父母不要去指责孩子不懂事，更不要去打骂孩子，只要坚持不满足就行。如果孩子要闹，就让他闹，父母也不必去劝说，就在旁边陪伴着，等孩子闹完了，再晓之以理，给予行动上的关怀，例如准备一块热毛巾，给孩子擦擦脸。等孩子擦完脸，不该满足的，依旧不满足。

自以为是，很可怕

我们村，小得不能再小了，总共只有16户人家。从小到大，我只有一个伙伴，他叫小红。

小宏和我一个年级，我们一同上下学，经常打打闹闹。有一次，放学路上，我们边走边玩，他把我的帽子扔掉，我很生气，就把他的帽子扔掉了。结果，他哭哭啼啼地回家告状。他的爸爸妈妈跑到我们家门口，来质问我爸妈，责怪我把小宏的帽子扔掉。我被他们气势汹汹的样子吓得愣住了，爸爸妈妈也严厉地责怪我，他们都以为我做错事情了，我委屈地流下了眼泪，爸爸一边批评我，一边打了我的屁股，我疼得直叫。尽管这样，爸爸还是不停地问我为什么要扔他帽子，我觉得非常委屈，一边哭着，一边回答：“因为小宏先把我的帽子扔掉的。”

这下，爸爸不生气了，小宏的爸妈也不好意思地回家了。

而我，却没有人来告诉我，我到底错在哪里了。

尤其是爸爸妈妈，不问青红皂白，先责怪我。这让我心里很难过。

其实，在后来，爸爸也有过误解我的时候，但误解之后，从来没有道歉。

因为受到过爸爸好几次的“误解”，甚至冤枉，那种不被信任的感觉，真的很糟糕，所以，我发誓，自己对儿子沛沛一定不能这样。

我对沛沛做人方面非常严格，他长这么大，我打过他两次屁股。

他念幼儿园的时候，家里请了一位保姆阿姨，有一阶段，阿姨来的时候，沛沛总是只顾着自己玩，不去喊她。我发现之后，狠狠地揍过他几下屁股，并和他说为什么要揍他，从那以后，他总是很有礼貌，对谁都一样有礼貌。

另一次，我打他是为了一块橡皮。他念小班的时候，就开始学习儿童画。每一次，他妈妈都会帮他整理绘画用品。有一天，我正在楼下书房看书，沛沛妈妈打电话给我说，不得了了，儿子拿了一块别人的橡皮回家了。你说，怎么办，怎么办啦？

听着沛沛妈妈的讲述，我感觉事情比较严重。这是第一次“偷”东西，到底该怎么教育呢？

我们商量来商量去，还是决定狠狠地揍他的屁股，好让他记住：以后绝不拿别人的东西！我小时候就听过很多关于“偷东西”的故事，如果孩子小时候偷东西不严加管教，那么长大后就真成小偷了。

我把沛沛拉到书房，取出那块橡皮，瞪着眼睛，严肃地问：“这橡皮是谁的？”

他说：“是画画那儿的。”