学生如何阅读古典名著
中华文化源远流长,其中最浓墨重彩的一笔当属古典名著。那精巧的结构、精美的诗词、精致的笔法,无一不是中华民族艺术的瑰宝。但是对于中小学生而言,阅读古典名著是有一定难度的,文字难以读通、读懂,成为中小学生的最大阻碍。如何让他们准确知晓中华文化的博大精深,同时能够欣赏古典名著之美,是很值得研究的事情。
这一切的基础,笔者认为首先在于一本通俗化的书。让中小学生直接接触名著原文是很困难的一件事,一本适合中小学生的书显得尤为重要。这是教导他们如何深入阅读古典名著的根本所在。只有用他们能够理解的方式去讲述故事,才能带领他们进入古典文化的殿堂。
在书的基础上,最重要的要属兴趣了。兴趣是孩子最好的老师。如何提升中小学生对古典名著的兴趣呢?比如《水浒传》中可以引导孩子们去思考 “及时雨”是谁?“小李广”是谁?这些绰号原本就会很吸引孩子的注意。《西游记 》就更不用说了,如果列一个“妖怪排行榜”,效果一定比让他们思考唐僧每一难都经历了什么,要好得多。其实提升中小学生阅读兴趣的根本依旧是贴近中小学生本身。这个年龄段的孩子原本就好奇、好动,对故事有着极大的好感。那么,就让他们以故事的方式去体会作品,自然兴趣就来了。一旦兴趣提升,再引导他们说说理由,自己的看法就如同“探囊取物”了,相信孩子们的灵感会源源不断的涌现。
每一部古典名著中,能够提升孩子兴趣的点都很多。涉及民俗知识的,可以讲讲民俗故事;涉及美食的,可以讲讲传统的小吃;涉及历史典故的,可以讲讲相关的历史故事……这些哪怕不是名著的“核心内容”,也完全可以用来从侧面提升孩子的关注度。
除了兴趣之外,想要阅读好一本名著,就需要好的方法了。对于成年人而言,尚且是“不动笔墨不读书”,对于孩子来说更需如此。说得简单一些,是要让孩子刻意去记一些内容。刚刚我们曾说,孩子的天性是好奇、好动,那么在阅读一部作品时,最有可能发生的就是“走神”,不知故事所云。提出要求,让他们记忆,是解决问题的根本之法。简单的复述,简单的梳理,都将有益于他们的记忆和阅读能力的提升。
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