恐师症（总第125期）
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南京大学新闻传播学院研究生魏安
杜骏飞 南京大学教授、博士生导师
谈话记录
杜骏飞讲述 刘梦婷记录整理
Q1：最近，“导师太牛而自己很水，是一种什么样的体验”成为社交平台热议的话题。很多研究生感觉自己的能力欠佳，与导师相比判若云泥，想要努力追赶却又无所适从，因此感到十分苦恼，甚至心生自卑。您对这样的学生有什么建议？
你说的这种情况在师生之间其实很普遍，是学生很正常的“心理落差”。
我们假设你所说的“学界大神”的级别是一位院士，他的学生是一名研究生，毕业后才能成为硕士。这个反差容易让学生产生危机感自卑感，也就是我们刚才所说的“心理落差”。但换个角度想，如果你的导师没有达到让你高山仰止的地步，你的心里一定会产生失落感。
所以，你对导师产生难以“望其项背”的感觉实际上是一件好事。正如古人所言：取法乎上，仅得其中。你的导师很“牛”，那么你也不会差到哪里。
以我做老师的经验而言，大多数学生都会觉得导师很严肃，与之相处压力很大。这是因为，他们在谈问题时通常都是在谈导师最擅长的方面。比如说，你的导师是地质分析研究方面的专家，那么，他一定将毕生精力都投入了这方面的研究，并且取得了一些令人瞩目的成就，一些你这个年纪很难取得的成就。他对专业知识可能如数家珍，信手拈来。而你虽然不至于对专业一概不知，但与导师的程度相比，差距还是很明显的。其实，这种差距是很正常的，同学们完全不必因此产生自卑的情绪。
你该做的，其实很简单，就是抓紧一切时间努力学习，多读书，多开拓自己的眼界，提高自身的专业素质，尽自己所能去进行专业知识以及综合能力的积累。导师比你多的，其实不是智商，而是知识和阅历。
若你心里真的因此感到非常压抑，想要做点什么来平衡一下，其实也不难。你可以和你的导师谈论一下最近当红的某个明星，你导师的反应一定与你看他论文时的反应相似，是不是觉得立即扳回一局？
所以，在知识层面上，我不觉得学生会有难以承受的压力，而至于智力方面，我也不相信一个院士的智商一定比一个研究生的智商更高。
就科学层面而言，我们还是更加相信“勤奋+知识的积累+方法论”。导师比你强很多的原因，不是智力，而是ta通过几十年日积月累的学习，知识储备比你更丰富，加之受过良好的训练，掌握了更加行之有效的方法，仅此而已。导师不应该成为学生的压力，而应该成为他们前进的动力和学习的榜样。
Q2：一些不自信的同学可能会产生这样的疑问：导师当初是如何选中我的呢？我身上有什么“闪光点”吗？我想问一下，老师您收学生时更看重学生的哪些品质呢？
其实每位导师在选择学生时都具有一定的偶然性。比如你是导师，研究生是通过考试的方法招收的，那么只要分数达标，那么在你的眼中，同学们的水平就不会相差太多。
其次，如果你对专业有所要求，那么你会更加倾向于选择与你志同道合的学生。具体来说，就是研究方向与你相同或是相似的学生。
实际上，一开始导师对学生并没有多少了解，更多是通过日后的相知相处沉淀下来的。看着自己的学生从刚刚接触新领域时的无所适从，到通过努力学习，汲取知识，成为该领域的行家里手，其实是非常令人享受的过程。这也体现了他的价值所在。所以千万不要在刚入“师门”时因为老师比你强很多而感到有压力，甚至感到自卑，而要把这看做是一次美妙的经历，一个催人奋进的原因。
Q3:老师年轻时是不是也和我们有过一样的困惑，我们是不是也可以将它看做一个人成长必定要经历的过程呢？
是的，我做学生的时候也对自己的导师非常崇敬。在我本科时期，就发现有很多老师非常有才华，甚至可以说是学富五车。比如，有些老师不用工具书，随口就能说出哪一页有哪个字，还有人引用唐诗宋词，一口气能说十几首… …当时的我们非常崇拜这样的人。但是后来，我们渐渐地发现，这些曾经可望而不可即的事是可以通过我们的努力去达成的。
在学生时代我们还发现老师写了很多论文，而我们当时只是想到“论文”这两个字就觉得非常崇拜。 但是现如今，我们也可以如数家珍地谈学问了。
这时，你会发现每个人都是在人生的高山上一步一步地攀登上来的，你会发现，走过的路虽然坎坷，但你也会为自己努力后的收获感到开心和满足。未来还有很多山峰要攀登，所以你永远在路上。
每个人都需要同时有两种心境。其一，自信、乐观和满足；其二，崇敬，期待和谦卑。
如果你两者兼有，那你就可以成为人生道路上非常成功的旅人。相反，如果你对人生的挑战感到过度紧张和恐惧，又或者你对自己取得的一点点成绩感到沾沾自喜，忘记了谦卑，都是不利于成长的。
旅行最好的状态是既自信，同时又对未知的事物报以尊重，然后不断向前行进。这个过程，我相信是每个人的人生都会逐渐历练和体会到的。
Q4: 可能我们现在年纪尚轻，阅历限制了我们的眼界，但这并不是什么难以弥补的缺陷，所以不必因此妄自菲薄，而要将对导师的敬畏转化为自己学习进步的动力，这才是师生之间正确的相处之道，您说对吗？
其实我还有一个看法，导师在和学生相处时，一方面，他觉得“传道授业解惑”是职责，他很乐意将自己的毕生所学倾囊相授；另一方面，他也能从学生那儿得到很多帮助，包括知识和能力方面。
所以，真正的老师不会一味地居高临下，而是平和待人，自然科学、人文学科都是如此。
导师之所以要招研究生，是因为他需要传承和帮手。一方面，他教给学生他所能传授的专业知识与研究方法；而另一方面，这个学生也可以做他的助手，帮助他去做研究。这个过程也是导师很享受的一段经历。
所以既然他当初选择了你，那么他一定认为你是有用、有价值的，是值得教的。所以你要做的，就是证明他的判断，为此付出一些努力也是应该的。
我认为不存在所谓“笨学生”这一说，但“懒学生”和“馋学生”是经常有的。
什么叫“懒”呢 ？就是无论他聪明与否，他都不愿意努力。他宁愿将时间花费在看美剧和逛街上，这就是“懒”。那么什么叫“馋”呢？“馋”不是好吃，而是过于看重功利，但却不愿意付出，这就是“馋”。
所以，我个人认为，一个好的导师会把学生分成两面：一方面，他觉得学生各方面的能力还有待提高；另一方面，他也会觉得这个学生很有潜力，可以做很多很有价值的工作。
而从学生的角度，也应该意识到，其实你的导师最看重的不是智力，而是你的努力程度和价值观。在这两件事上好好努力，你的导师一定会对你刮目相看，至少会对你怀抱期待。
~总结~
老师与我们其实是亦师亦友的平等关系。所以在老师面前，我们不必妄自菲薄，磨了自己志气，也不能目空一切，忘记了谦卑与尊重。自信而谦和才是我们该有的姿态。我们只有努力学习，增长自己的知识与修为，才不会愧对老师的谆谆教导。
被导师花式完虐的几种姿势
（本段内容整理自微信公众号“理想岛”）
智商花式吊打型
每次和院长说话的时候，总感觉院长的表情是在关爱智障。
青铜五辅助了王者ADC，暗中委屈。
跟其他人也能交流，只要一跟导师说话，智商就极速下降……
怎么办，我老觉得他瞎了眼选了我。
看了半年的文献，报告完被导师说啥也没干。
硕士论文盲审得到了两个A，我老师觉得我遇到了假盲审老师，满眼的不可置信，说你还能俩A?
亲身感受过 诚惶诚恐地听课也听不懂
内心痛苦无助型
鲁迅说过，这个世界上有三种事情无法隐藏：感冒时的喷嚏、爱你的心，还有我不想暴露的智商。蜜汁微笑.jpg
不敢同她讲话，觉得说得多错得多
根本不敢接话 一说话就暴露智商。
间歇性踌躇满志，持续性萎靡不振
看目录就知道问题，让我改，我还是问学长才知道问题在哪。
吃瓜群众型
看评论哇地哭出声
看到有这么多同伴我就稍微不那么自卑了～
看完评论，简直就是我本人啊
评论简直说到心坎里了
得到了安慰……
感觉找到了组织
。。。
能成为“大牛”的学生实属不易，虽然整日遭受着智商的碾压，但无疑这也是你蜕变成长的必经之路。且行且珍惜。
读后感
文 | 刘梦婷
考上研究生是一件值得高兴，甚至可以说是值得小骄傲一下的事情，毕竟能够跟随自己曾经只能仰望的“学界大神”一起做研究是从前想都不敢想的事。因此，无论这位提问的同学是怎样苦恼，作为一名想考研的大学生，我是羡慕他的。因为他已经是研究生了，并且有一位很牛的导师在带他，但同时我也对他的问题感到疑惑：初试，复试，过了书海题海的关，过了心理压力的关，过了阅卷老师的关，过了选择导师的关… …熬过了所困难的关卡，如今反倒是过不了自己的心理关了？
你现在怀疑自己，实际上也是在怀疑导师。研究生考试是一场人才选拔类的考试，我相信，导师的专业性和丰富经验不会让他无缘无故地选择一个专业不过关，能力不达标的学生。
所以，你要相信，你“被发现”一定是有因可循的。
而在我们这个年龄段，对导师怀有敬仰甚至崇拜的感情是再正常不过的事了。就像我们很小的时候觉得父母什么都懂，什么都会。然而在慢慢成长的过程中，才渐渐发现，父母并非如我们想象中那般事事皆通，无所不能。
世界上没有绝对完美的人。在自己的专业领域指点江山，挥斥方遒，风光无限的“大牛”导师，在生活中，可能也会有自己的“盲点”。
他可能智商很高，与人相处却不是很灵光，专业上的难题没难住他，反而是人际琐事让他百思不得解；他可能做实验时游刃有余，轻车熟路，回到家，站到灶台前，却笨手笨脚，手忙脚乱；他可能平日里读书时有着超强的记忆力，一目十行，过目不忘，结果你明明叫“张三”，他看着你，觉得面熟，想了一下，犹犹豫豫喊出口的，却是“李四”… …随着相处的加深，你一定也会慢慢发现导师因为这些“不完美”却真实可爱的一面。
一味地仰望不是你该有的姿态，埋下头来，刻苦地学，踏实地干，才是你该做的。面对导师，自信而谦和才是我们的正确姿势。导师希望你成为的，一定不是唯唯诺诺跟在他身后的人，而是一个自信从容，可以与他并肩，甚至是走在他前面的人。
你要有自信。他是很好，但你也不赖。
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