如何根据季节变换调整教学计划？春季备课指南来了！

春分到，风渐暖，草渐绿，春季是一年中规划教育的关键时节，你的教学计划是否安排妥当？常言道：“有备无患”，提前准备好教学资源和材料不仅能让教学过程更加流畅高效，还能应对教育需求的不断演变，灵活地对教案进行调整。
良好的备课能力是教师专业成长的一部分，有助于保持其教育实践的落地。那我们到底应该如何做呢？这就需要教师构建一个个性化的“资料库”。比如，在策划幼儿园每月的主题性活动时，可以融合中国的二十四节气、传统节日以及一些国际性节日来设计活动内容。
本期，我们依据2024年春季学期的幼儿园工作日程，为各位教师提供了一份每月备课主题的参考清单。我们希望这份清单能够激发教师们的灵感，从而帮助他们拓展和优化自己的教学计划。

01/春之启航：

关注生命生长，了解自然变化

3月关键词：● 节日：3.20-春分、3.22-世界水日、3.30-地球1小时。● 节气：3.20-春分。

这是一个充满生机与活力的季节，这些重要的节气和节日都指向了生命的蓬勃生长，围绕它们，我们可以开展不同类型的春天主题活动，支持孩子们开展自主的、多元的探索，从而更加了解自然的变化。

自然是我们赖以生存的基础，也是儿童学习和发现的场所。教育就是自然生发的，教师不是传统的知识传授者和指导者，而是儿童学习的引导者和启发者。它最理想的状态是教师与儿童走进自然，沉浸其中，让学习自然而然发生。

在这个过程中，教师的角色是观察和倾听，了解儿童的兴趣和需求，然后提供适当的资源和环境，让儿童自由探索和发现。为此，我们可以在这个万物复苏的三月开展以下活动：

讲解春天的节气文化：

介绍与春季相关的节气，如向孩子们介绍惊蛰和春分的由来和传统习俗，让孩子们了解不同文化背景下对自然的理解和尊重。

链接：● 给幼儿园小朋友的春天认知手册

观察春天的自然现象：

组织户外活动，观察春天的自然变化，如植物的萌芽、春花的绽放、昆虫的出现等。

进行天气观察，记录气温的变化和春雨的特点。

链接：● 适合带孩子在春天做的40件小事● 【课程孵化】黄鸭脚也有春天

组织种植与园艺活动：

鼓励孩子们参与种植活动，如播种、浇水、修剪等，体验春天的生长力。

创建花园角落，让孩子们亲手栽种花卉或蔬菜，观察它们的成长过程。

链接：● 【课程孵化】春的仪式

开展春天的艺术创作：

利用自然材料（如花瓣、树叶、枝条）进行创意手工制作。

绘制关于春天和惊蛰的画作，如春雷、春雨、复苏的动植物等。

制作春天的装饰品，如花环、风筝等。

链接：● 10个适合春天的创意手工游戏，一定有你需要的！（附资源包）

健康与生活习惯教育：

讨论春季健康保健的重要性，如适当增减衣物、预防春季常见疾病等。

强调良好的生活习惯，如早睡早起、合理饮食。

● 不要过早给孩子减掉冬衣，建议春季穿衣坚持“下厚上薄”原则，注意腿部保暖，将羽绒服换成棉衣、保暖内衣换成纯棉内衣。可以给孩子准备方便穿脱的小背心。

● 不要让孩子在大太阳下剧烈活动，因为孩子新陈代谢旺盛，一跑动就会很容易出汗，如果没有及时更换或擦干汗水，很容易受凉感冒。

● 生病期间切忌给孩子大补，饮食一定要清淡，睡前忌荤腥食物，萝卜小米粥是首选食物。脾胃虚弱的孩子要避免吃容易损伤脾胃的寒性食物。

● 保持良好的个人卫生习惯，向孩子们讲解正确的洗手方法，并鼓励他们经常洗手，特别是在接触食物、外出回家后以及上厕所后。

● 定期开窗通风，保持室内空气流通，有助于减少病菌滋生的机会。

更多话题链接：● 有意环境|种植的意义蕴藏在一整个生命的轮回之中● 有意环境丨种植区7问！关注具体、关注当下，让种植活动不再如出一辙！● 有意环境丨一亩三分田里那些有意思、有意识、有意义的事儿● 如何设计出有趣有料有创意的春天主题活动？这份指南请收好！

02/阅读之窗：

图画会发芽，阅读能开花

4月关键词：● 节日：4.4-清明节、4.7-世界卫生日、4.22-世界地球日、4.23-世界读书日、4.24-中国航天日。● 节气：4.4-清明、4.19-谷雨。

四月，自然之势也从生机勃发趋于炎热，我们也可以将这份生机转化为对知识的追求和心灵的滋养，遵循自然规律，做一些平稳积极的事情——阅读。春季是新的一年学习和成长的起点，开展阅读活动有助于孩子们和成人调整身心状态，更好地迎接接下来一年的挑战。

对于幼儿来说，阅读是一个比较宽泛的概念，除文字外，图画、成人的语言等都是他们阅读的材料，都是他们文字阅读的基础。无论是在家里安静地翻阅绘本，还是在公园里朗读诗歌，亦或是在学校进行读书分享会，都能启发我们看到更广阔的天地。

在这个月份里，我们可以鼓励孩子们和大人们一起，挑选自己感兴趣的书籍，用阅读的形式将读书月的精神与清明节的传统文化，以及世界地球日的环保意识串联起来，为孩子们提供一个充满乐趣和知识的四月。

阅读分享会&主题故事会：

孩子们带来自己喜欢的书籍进行分享，并讲述阅读中的有趣体验。每个孩子都有机会分享自己最喜欢的书或者故事的一部分，并解释为什么喜欢它。这个环节可以帮助孩子们练习公开发言和表达个人想法。

链接：● 世界读书日｜儿童的一百种语言：“如果没有书，世界会怎样？”● 世界读书日｜“失落的阅读时代”，孩子们是如何看待阅读方式变化的

组织阅读活动：

阅读能够促进孩子们的认知发展，也是终身学习的开始。教师可以有效地组织阅读活动，提升孩子们阅读技能的同时，培养他们对阅读的热爱。以下步骤可做参考：

● 确定目标：明确阅读活动的目的，比如提升阅读理解能力、培养阅读兴趣、学习新词汇等。

● 选择合适的书籍：根据孩子们的年龄、兴趣和阅读水平挑选合适的书籍。可以使用图画书、故事集、诗歌等多种形式。

● 环境布置：创造一个安静、舒适的阅读环境，确保有足够的光线和舒适的座位。

● 引入活动：通过有趣的方式吸引孩子们的注意力，如讲述一个与书籍相关的小故事或玩一个相关的游戏。

● 互动阅读：带领孩子们一起阅读，适时停下来提问，让孩子参与到故事中，提高他们的参与感和理解力。

● 分组讨论：如果人数较多，可以将孩子们分成小组，让他们讨论书中的角色、情节或主题。

● 角色扮演：鼓励孩子们扮演书中的角色，进行角色扮演或戏剧表演，增加活动的趣味性。

● 创意延伸：组织与书籍内容相关的绘画、手工或其他艺术活动，激发孩子们的创造力。

链接：● 课程故事 | 西游：打开名著阅读之门

亲子阅读时光：

鼓励家长参与孩子的阅读活动，安排一个时间段供家长和孩子一起阅读，并分享他们的阅读体验。以下是一些家长可以采取的参与方式：

● 预备会议：在阅读分享会之前，家长可以与教师会面，了解即将讨论的书籍、主题和目标，以便更好地准备参与活动。

● 共读书籍：家长可以在家与孩子一起预习将分享的书籍，讨论故事情节、角色以及可能的教训。

● 角色扮演：家长可以和孩子一起准备一个基于书籍内容的简短角色扮演或戏剧表演，以增加活动的趣味性。

● 分享经验：在分享会上，家长可以讲述与孩子共读的体验、观察到的孩子对书籍的反应，或是自己的阅读心得。

● 引导讨论：家长可以在教师的引导下，帮助激发孩子们对于故事的讨论，提出开放性问题，鼓励孩子思考并分享自己的想法。

● 创意贡献：如果家长有特殊才艺（如绘画、手工艺等），可以带领孩子们进行与书籍相关的创意活动。

● 读书角：家长可以帮助布置一个舒适的读书角，让孩子们在里面阅读和分享书籍。

● 反馈建议：家长可以在活动结束后提供反馈和建议，帮助教师改进未来的阅读分享会。

● 持续关注：即使在家里，家长也应持续关注孩子的阅读发展，鼓励孩子复述在幼儿园学到的故事，维持阅读习惯。

● 志愿者：家长可以成为阅读分享会的志愿者，协助教师组织活动或提供物资支持。

通过这些参与方式，家长不仅能加深与孩子的亲子关系，还能为幼儿园的阅读分享会贡献自己的力量，共同营造积极的阅读氛围。

链接：● 儿童的一百种语言丨假如西天取经路上唐僧需要再招募一位徒弟，你愿意去吗？

更多话题链接：阅读● 大家说丨周兢：培养儿童的独立阅读能力，是幼儿园早期阅读教育的重中之重● 书影鉴|虞永平:每个人心里都有一亩田,用它来种桃种李种春风● 假日悄悄成长计划终章：开学在即，那些比环创更重要的事！● 从初读到深读，让日常绘本阅读走向多层次多角度多领域● 周英：掌握“阅读循环圈 ”，成为有协助能力的大人● 阅读角的图书翻了一年都翻坏了，是换了买新的还是……

03/劳动乐章：

小手做大事，劳动最光荣

5月关键词：● 节日：5.1-劳动节、5.12-母亲节、5.12-全国防灾减灾日、5.20-学前教育宣传月开启。● 节气：5.5-立夏、5.20-小满。

五月是劳动的季节，五一劳动节不仅是工人阶级的节日，也是所有劳动者的节日。劳动这一技能，就是由日常生活中多种不同的劳动组合而成的。对于幼儿来说，所谓劳动，主要是指以自我服务为主的体力活动。

其实，劳动教育一直是幼儿园工作的核心，也是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿的劳动是与生活息息相关的，“凡是孩子能够做到的，都应该让孩子自己去做”，但也有家长会忽视幼儿的劳动教育，造成劳动意愿的缺失和劳动能力不足的现象。

幼儿园是进行劳动教育最好的阶段，不仅能够学习具体的技能，还能提高解决问题的能力。为此，教师需要转变教育观念，将劳动教育渗透在幼儿的一日生活中，培养他们的实践能力、良好品质、社会责任感以及促进其全面发展。

重新认识劳动：

劳动教育不仅关乎技能的培养，更关乎价值观的塑造、品质的磨砺和责任感的培养。因此，我们在开展劳动教育之前，首先要厘清劳动教育的目的和价值，才能深入挖掘劳动的内在价值，并将其融入儿童的日常学习和生活中，让他们能在劳动实践中找到适合自己的学习路径，实现个性化发展。

链接：● 【政策指南】教育部将劳动教育纳入必修课，幼儿园该如何做？（内附劳动指南）● 走出幼儿园劳动教育的实践误区

劳动技能学习：

我们可以组织孩子们学习一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理玩具等，让他们在实践中学习和掌握这些技能。还可以让孩子们参与一些实际的劳动活动，如种植花草、清理环境等，让他们在实践中体验劳动的乐趣，以下是一下小方法：

● 设定合适的年龄任务：根据孩子的年龄和能力，为他们安排适当的家务任务。例如，可以学习整理玩具、叠衣服，摆放餐具、帮忙擦桌子。

● 一步一步教学：将每个任务分解成简单的步骤，并逐步指导孩子完成。耐心地教他们如何做，并确保他们理解每个步骤的重要性。

● 实践和重复：让孩子通过不断的实践来掌握技能。重复是学习的关键，不要期望孩子一次就能做得完美。

● 安全第一：在教授任何劳动技能之前，确保孩子知道如何安全地进行工作。例如，在厨房帮忙时，教他们远离热源和锋利的工具。

● 鼓励自主性：鼓励孩子自己思考如何完成任务，而不是只是按照指示行事。这样可以提高他们的创造力和解决问题的能力。

● 避免过度帮助：即使孩子完成任务的速度比成人慢，也不要急于替他们完成。让孩子以自己的节奏学习和成长。

● 适应孩子的兴趣：如果孩子对某项劳动技能特别感兴趣，比如园艺或烹饪，鼓励他们深入探索并提供必要的支持。

我们要让孩子们理解劳动也是个人成长和学习的重要部分，孩子完成任务时，给予他们表扬和正面的反馈。这会增强他们的动力，让他们更愿意参与劳动。

链接：● 教研｜幼儿园劳动教育中的主动学习及支持策略● 【课程孵化】这里有一份劳动日记，请查收！

劳动节日活动：

可以在五一劳动节等节日，组织一些与劳动相关的活动，如结合劳动节和母亲节，让孩子们制作手工礼物或写感谢信给母亲，表达对母亲的感激之情，同时也能让孩子们理解劳动与爱的关联。

链接：● 教师手记丨母亲节的祝福方式除了鲜花、卡片，还可以有什么？● 今日母亲节，给孩子们的母亲节图鉴

更多话题链接：● 这里有一份幼儿园劳动教育全指南，请查收！● 听说你们中小学才开始学煮饭？我们幼儿园早就开干了！● 寒假在家只会玩？一日生活十布曲帮你抓住教育契机● 活动案例丨孩子：当值日生太累了！老师大：来试试做大人......

04/夏日探奇：

释放天性，守护童心

6月关键词：● 节日：6.1-儿童节、6.6-爱眼日、6.10-端午节、6.16-父亲节。● 节气：6.5-芒种、6.21-夏至。

儿童是我们永恒的主题，六月是属于儿童的节日。孩子的童年很宝贵，童年的快乐也可以很简单:在路边发现一只蚂蚁、吃到一颗草莓味的棒棒糖、穿上小雨鞋嗒嗒嗒地踩起雨水......他们总能在简单的生活中寻找到生命的乐趣，他们的心里总有一片纯净的天空，生活也正是因为有了儿童而变得绚丽多姿。

孩子的童心，需要我们去守护。所谓童心，就是从儿童出生开始，最原本的，犹如生命一般的存在。那我们到底要怎样守护童心呢？不管老师还是家长，都要将儿童作为独立的个体深入研讨，重新发现儿童存在的意义，帮助他们在成长的过程中保持一颗好奇、开放和富有创造力的心。

童年是人生的重要阶段，六一儿童节则是对童年的一种庆祝和致敬，提醒我们关注儿童的成长和福祉。这个六月，我们要读懂儿童，理解儿童，成为儿童。

六一活动方案：

为了让孩子们能拥有一个快乐的童年，幼儿园应该创造一个安全、健康、有爱的成长环境，将游戏相结合，让孩子们在游戏中释放天性，体验快乐。比如举办一场以“童心未泯”为主题的想象画展，让孩子们在画布上自由展现自己对美好世界的向往。再如：

链接：● “六一”活动纪实 |“花草园就像一座房子，我们要给这座房子留出更大的空间”● 儿童节怎么庆祝？这些活动给你灵感！● 儿童节怎么庆祝？孩子们拥抱“六一”的一百种快乐方式！！

搭上童年的时光机：

设计一个以童年回忆为主题的互动体验区，让家长和孩子们一起搭上时光机，重温那些美好的童年时光。展示一些经典的童年动画、玩具等，唤起家长对童年的美好回忆。

链接：● 明日六一，给父母和孩子的六个一● 这个“六一”怎么过？这十部动画电影快陪孩子看起来吧

不一样的童话世界：

儿童的世界总是充满魔幻色彩的，在六一节为儿童创造一个不一样的童话世界，需要结合创意、教育价值和孩子们的喜好。以下是一些建议：

● 独特的故事背景：设定一个独特的世界观，比如一个由各种奇幻生物居住的森林，或是一个远古文明中的神秘岛屿。确保这个世界有其内在的逻辑和规则，让孩子们能够沉浸其中。

● 多样化的角色设计：创造多元化的角色，包括传统的公主、骑士、巫师，以及更现代的角色，如科学家、探险家等。每个角色都应拥有独特的性格特点和成长经历。

● 富有教育意义的情节：故事情节应该包含教育元素，比如友谊、勇气、诚实和责任感等主题。通过角色的冒险和挑战来传达这些价值观。

● 互动体验：提供互动环节，如让孩子们参与决策，影响故事走向，或者通过游戏和活动让他们成为故事的一部分。这样可以增强他们的参与感和兴趣。

● 文化多样性：在童话世界中融入不同的文化元素，让孩子们了解和尊重多元文化。这可以通过不同地域的神话传说、传统节日和习俗来实现。

创造一个童话世界没有固定的规则，最重要的是让你的创意和想象力自由飞翔，或许我们可以邀请孩子来分享他们心目中的童话世界，并获得一些灵感。

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以上，是我们对幼儿园每月主题的一些建议和思考，在互联网时代，海量资讯随手可得。只要我们细致筛选，便能挖掘到宝贵的信息。但我们需要将这些信息资料进行深入的分析，并思考如何将这些元素融入自己的教学设计中。每个年龄段孩子的发展速度和兴趣爱好都有所不同，教师在备课时需要考虑到这些差异，将这些方法和内容灵活地调整和融合，以适应不同年龄层次的孩子。总之，寻找到适合自己班级的教学方案才是最重要的。

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编辑/陈梓汇

图片/人文幼学

设计/陈相

主编/李晗

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