李昌官博士：为发展学科一般观念而教

文卫星：2000年9月新学期开学我教高一，第一节课上“高中数学引言”（发表于《数学教学通讯》2001.9，被人大《中学数学教与学》2002.2转载），当时学校一位老书记知道后笑言：我教一辈子书从没有听说过一线老师上引言课，那都是专家在做到事。一直到2018年退休前还在上引言课。一共发表4篇引言课实录，另三篇分别是第二稿的《高中数学引言课》（发表于《中学数学教学参考》2011.11（2-7）），和《立体几何引言课教学实录》（发表于《数学通报》2005.5（21-22转24））、《解析几何引言课教学实录》(发表《数学通报》2016.6（34-39），在《立体几何引言课》中提出：为什么要学习立体几何、立体几何学什么、怎样学习立体几何，即现在广为流传的“为何学、学什么、怎样学”，还被大学教授为研究生上课时用英文表述为：Why、what、how。

       本公众号将不定期连载几篇关于引言课的论文，敬请期待！第一篇就是李昌官博士的发表于《数学通报》2019.9的大作，希望得到老师们喜欢！

开号宗旨:为数学教师提供交流、学习、研究的平台，既关注高中数学解题研究，也关注教法和学法研究。

文卫星，上海市特级教师。践行“生态课堂”，做到“两尊重”----即尊重知识的发生、发展规律，尊重学生的认知规律；把握“两个度”----思想（哲学或数学）高度和文化厚度。

在《数学教育学报》《数学通报》《中学数学教学参考》等近50家报刊杂志发表论文或文章约330多篇。

专著（代表作）：《超越逻辑的数学教学----数学教学中的德育》（2009）、《文卫星数学课赏析》（2012）、《挑战高考压轴题高中数学精讲解读篇》（1-10版，2009-2019）、《上海高考好题赏析》（2019）。

近年为北京、上海、天津、江苏、浙江、福建、广东、贵州、河南、河北、四川、云南、新疆、宁夏、安徽、山西、重庆等地师生讲学。

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李昌官，浙江省台州市教育局教研室书记，台州市特级教师协会会长，博士、正高级教师、浙江省有突出贡献中青年专家、教育部“国培计划”专家、苏步青数学教育奖一等奖获得者、人民教育出版社中学数学教材编者，主要从事中学数学课程与教学研究．