米粒妈精讲英文绘本·卡尔爷爷| Do You Want to be My Friend?
文 | 米粒妈 （公众号米粒妈频道）
最近米粒妈跟大家分享的卡尔爷爷系列，得到了宝爸宝妈们的疯狂打call，不少爸爸妈妈已经在催我赶紧交出另外几部经典作品啦，闲言少叙，卡尔爷爷最新一期的绘本精讲新鲜出炉啦~
米粒妈这一期选择的是全世界鼎鼎大名的绘本启蒙大师Eric Carle（艾瑞· 卡尔）的两套书，一共10册，都是卡尔爷爷的最最经典之作，所以米粒妈决定把这10册开设精讲课程！鼓掌，撒花
首先来看卡尔爷爷的第一套经典Very系列，这个系列均以动物为主角，分别讲述了关于成长、交朋友、毅力和坚持的感动，表达出对自然的关注和热爱，引领孩子思考自身价值。
不仅如此，这套书还兼具科普知识：
卡尔爷爷另一套《艾瑞 · 卡尔经典故事系列》则兼具趣味性、实用性和艺术性，用明朗的色彩和生动图画勾起孩子的阅读兴趣！
卡尔爷爷的这些作品都十分适用于小朋友的英语启蒙，因为每一本绘本的设计都是色彩鲜艳，动物可爱！而从语言的角度来讲，每一本又都是用词简单、韵律极强、句式重复。
在廖彩杏、汪培珽还是吴敏兰书单上，甚至于几乎所有英文启蒙书单上，都有卡尔爷爷这些作品的身影。
总之，卡尔爷爷的作品就如同一把钥匙，打开孩子阅读的那扇门，让家长和孩子一起踏上亲密而温馨的阅读之旅！让我们赶紧开启这趟旅途吧！
Do You Want to Be My Friend? 你想跟我做朋友吗？ 作为卡尔爷爷的代表作之一，深受世界各地小朋友的喜爱，并荣获1971年美国ALA Notable童书大奖。
绘本讲述了一只孤独的小灰鼠非常渴望找到一个朋友，他追寻不同动物的尾巴，不断地询问它们是否愿意做它的朋友，却遭遇连番挫折。终于在绘本的最后，勇敢的小老鼠成功找到了最适合自己的朋友！
整个故事以小灰鼠找朋友的为线索，用充满童趣的方式让孩子学会“坚持”，并了解“友情”和“同类”概念；
值得一提的是，全书不仅在每个动物的呈现上都运用了先尾巴再到整体的盲人摸象模式，还以一条绿色藤蔓贯彻始终，最终揭晓答案，原来是一直绿色的巨蟒。
此外，在故事的尾声，小灰鼠和朋友藏在树洞口时，树干上还出现了另外一个友情客串的角色，它就是孩子们最爱的the very hungry caterpillar。设计巧妙，独具匠心。趣味十足之余又激发了孩子们无尽的想象力，培养了孩子的观察能力。
Do You Want to Be My Friend? 属于无字类型的绘本，全书只有2句，开头的“Do you want to be my friend？”和结尾小灰鼠新同伴的“YES”，中间的篇幅没有任何文字，充满弹性。
不过，为了便于爸爸妈妈为宝贝讲解，米粒妈特地为大家在下文的深度解析中奉上另一版有文字版本的中英文文本，供大家参考哈～
今日份音频下放自取~
今日份视频猛戳这里↓
关于“无字书”，如何进行亲子阅读
类似于本书的无字类绘本在英语绘本中并不少见，不依托文字，完全靠画面来讲述故事，有点像早期电影的默片。由于需要用纯粹的图画语言呈现整个故事的来龙去脉，所以无字绘本的创作对于作者来说更具挑战性。
无字绘本不仅可以提升孩子的审美能力，观察能力，想象力，还可以培养他们的语言理解和表达能力。关于无字绘本在亲子共读时应该如何进行，米粒妈有几个小tips跟大家分享一下~
1. 阅读前的准备工作必不可少
为了确保亲子共读的顺利就行，不会被好奇宝宝们问的哑口无言，建议爸爸妈妈在共读之前要提前热身，熟悉插图的故事情节，并组织好相应的语言表达。
2. 提问环节至关重要
在共读无字类绘本时，适时地问宝贝一些问题不仅可以帮助宝贝梳理故事情节，观察到更多细节，还有助于集中精力，建立阅读自信。
可以就插图信息进行提问，如：What kind of animal is that? 也可以引导宝贝对绘本内容作出自己的判断和思考，如：How is he/she feeling? Why did he/she do that? 还可以鼓励宝贝预测故事走向，如：What do you think will happen next?
3. 尊重宝贝自己的阅读节奏
对于年龄较小的宝宝，这种纯图画类的无字书更能激发他们的兴趣。不过，想必很多爸爸妈妈对低龄宝贝不按常理出牌的阅读风格深有体会。
你本想一页一页带领他好好体会整个故事的起承转合，而当下他却只想看自己喜欢的那几页图片，相信不少家长都有过抢过书来纠正宝贝的阅读顺序的经历，但结果往往是徒劳，遇见反叛精神比较强的宝贝甚至还会拍案而起，一走了之。
对于这种情况，米粒妈建议遵循孩子的阅读节奏，不破坏宝贝的阅读兴趣。对于接触英语启蒙不久的孩子，从头至尾读完一本书不是目的，学习语言，培养阅读兴趣和习惯才是最重要的。
当宝贝被某一幅插图吸引时，停下来好好和宝贝一起欣赏，并针对图片信息如形状、颜色、名称等，和宝贝进行对话。随着宝贝对某些画面特别熟悉之后，自然会去关注其他页面，一本书的完整阅读往往是在几次浅尝辄止之后才实现的。
Do You Want to Be My Friend? 你想跟我做朋友吗？
Written by Eric Carle
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the brown horse, eating the grass.
“不想。” 棕色的马说，他正在吃草。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the crocodile with the bird on her back.
“不想。”鳄鱼说，她的背上正站着一只鸟。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the lion with the golden mane.
“不想。”狮子说，他的鬃毛是金黄色的。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the hippopotamus with the great wide mouth.
“不想。”河马说，他长着一张很大很大的嘴。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the seal with whiskers on his face.
“不想。”海豹说，他的脸上长着胡须。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the monkey who walked with his hands.
“不想。”猴子说，他正在用手走路。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the peacock with a crown on his head.
“不想。”孔雀说，他的头上戴着一顶王冠。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the fox with the red, red fur.
“不想。”狐狸说，他身上长着红红的毛。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the kangaroo with the baby in her pouch.
“不想。”袋鼠说，她的育儿袋里装着她的宝宝。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"No." said the giraffe with the long, long neck.
“不想。”长颈鹿说，他的脖子真的好长好长啊。
So the mouse ran on.
于是，小老鼠继续往前跑。
"Do you want to be my friend?"
“你想跟我做朋友吗？”小老鼠问。
"Yes." said a mouse with a small gray tail. "I will be your friend."
“是的。”一只长着灰色尾巴的小老鼠说，“我想跟你做朋友。”
And the two ran off to a big tree, and just in time.
于是，他们就及时跑到一棵大树下面去了。
want to do sth.
表示想要做某事，相信大家对这个短语都很熟悉了。在表达要做某事的时候，往往是大家最容易想起来的表达。比如I want to be your friend.（我想做你的朋友。）
在日常口语中，want to 可以被简化为wanna /ˈwɑnə/ ，后面也是接动词原型，如Where do you wanna go?（你想去哪儿？）
除了want to do sth., 还有很多其他常用的短语也可以表示要去做某事，米粒妈在这给大家列出来，帮助各位爸爸妈妈丰富自己的表达，不要一句 I want to...走天下啦——
短语 | 中文意思 | 例句 |
would like to | 想要做某事 | I would like to invite my close friends to my birthday party. |
plan to | 计划做某事 | Do you plan to go there? |
Intend to | 打算做某事 | Please inform us if you intend to publish the picture book. |
decide to | 决定做某事 | I decided to leave Beijing next month. |
mane /meɪn/
查询柯林斯词典，我们会看到以上两个解释，第一个是指马或者狮子脖子上的一圈鬃毛，如本书中的the lion with the golden mane（这头狮子有着金色的鬃毛）。
除此之外，mane还有另外一个意思，可表示人又厚又长的头发，没错，就是那种让中年秃头老母亲羡慕嫉妒的发量，如：She has a great mane of blond hair. （她拥有一头浓密的金发。）
peacock /'pikɑk/
作为名词时表示孔雀这种动物，在我们中国文化中，孔雀是吉祥美丽的象征。跟孔雀有关的，比如“孔雀开屏”，“孔雀舞"，“孔雀东南飞，五里一徘徊。”等等都是让人联想到美好的景象和事物。
然而在西方文化中，peacock的地位却一落千丈。美丽的外表不再是人们关注的焦点，西方人认为孔雀行走的时候趾高气扬，还时不时开屏来炫耀美丽。所以在英文中peacock还表示骄傲自满、爱慕虚荣的人。
比如play the peacock （沾沾自喜），as proud as a peacock（骄傲到没朋友）。
所以，peacock作为动词时就还表示炫耀、神气活现地走，如：He was peacocking about on the lawn. （他趾高气扬地在草地上走来走去。）
在亲子共读的过程中，除了引导宝贝观察画面中的信息以外，还可以鼓励宝贝做更多的思考，展开想象力，还可以借机科普一些自然知识。下面，我们就通过几幅内页分享，举例说明一下如何进行亲子互动吧——
Mom: What animal is this?（这是什么动物？）
Kid: This is a crocodile. （这是一只鳄鱼。）
Mom: Absolutely! What color is it? （完全正确，它是什么颜色的？）
Kid: It is green. （它是绿色的。）
Mom: What animal else is also green? （还有什么动物是绿色的吗？）
Kid: Frog is green. （青蛙是绿色的。）
Mom: Good job! What animal is on the back of the crocodile? （很好，鳄鱼后背上是什么动物？）
Kid: A little bird. （一只小鸟。）
Mom: Does the crocodile want to be the little mouse’s friend? （鳄鱼想跟小老鼠做朋友吗？）
Kid: I don’t think so. （我觉得它不想。）
Mom: Why not?（为什么不行？）
Kid: I guess the crocodile has a good friend. （我猜是因为鳄鱼已经有个好朋友了。）
Mom: Who is it? （谁呀？）
Kid: The little bird on his back. （它后背上的那只鸟！）
Mom: Wow! You’ve got a point! Maybe the crocodile doesn’t want friends any more. And I come up with another reason. （哇哦，有道理，可能他不再需要别的朋友了。我还想到另一个原因。）
Kid: What is it? （什么？）
Mom: A crocodile often lives in water, while a mouse usually lives in a hole. So, it’s hard for them to meet. （鳄鱼生活在水里，老鼠生活在洞里，他们见面不容易呀。）
接下来，我们再看看小灰鼠和长颈鹿会有什么火花——
Mom: Look at the tail! Guess what animal it is? （看看这尾巴，猜猜是什么动物？）
Kid: Is it a pig? （是猪吗？）
Mom: Are you sure? I believe it might be a tall guy. （你确定？我觉得应该是个高个子。）
Kid: Yeah, It might be a giraffe. （嗯嗯，有可能是长颈鹿。）
Mom: Let’s turn to next page and check it out! （我们翻到下一页看看吧。）
Mom: Bingo! It is a giraffe. （猜对啦！就是长颈鹿。）
Kid: Hooray! （好耶！）
Mom: What color is the giraffe? （这只长颈鹿什么颜色？）
Kid: Orange and yellow. （橙色和黄色相间的。）
Mom: Does it have a long neck, or short neck? （脖子长还是短？）
Kid: It has a very long neck. （特长。）
Mom: Right! Can you bend your neck like the giraffe.（没错，你能像长颈鹿这样弯脖子吗？）
Kid: Yes! Let me show you. （我能，妈妈你看。）
此时可以和宝贝一起站起来，扭一扭脖子，活动活动筋骨。
Mom: You did it! Will the giraffe make friends with the mouse? （你做到了，长颈鹿会和小老鼠做朋友吗？）
Kid: Never ever! （永远不会。）
Mom: Why? （为什么？）
Kid: The giraffe is too tall. But the mouse is so small. It’s very tired to talk with each other. （身高相差太悬殊，聊天太累了。）
Mom: Awesome! Give me five. （说的好！击个掌。）
绘本中小灰鼠遇到了各种各样的动物，其中憨憨的海豹让人印象深刻——
其实，在英语中关于胡子的表达非常丰富，由于西方人毛发比较茂盛，所以相比中国男士，他们更喜欢蓄胡子。今天，米粒妈就来盘点一下英语中各种胡子的表达。
最常见的表示胡子的单词有三个：
beard/bɪrd/一般把下巴颏上的胡子——
moustache/mə'stɑʃ/ 指唇上的胡须——
whisker/'wɪskɚ/ 指络腮胡子，也可以指老鼠、猫咪或者书中海豹等动物的胡须——
在以上这三种胡子的基础上，还有很多更细致的划分：
* squared beard表示一种方形胡子，类似恩格斯先生的胡子——
* moses beard指的是飘在胸前的大胡子——
*toothbrush moustache指的是唇上修剪得整整齐齐的胡子，看起来像牙刷，喜剧大师卓别林就对这款胡子情有独钟——
pencil-like moustache指的是唇上修剪得两头尖式样的胡子——
artificial whiskers表示中国京剧演员的胡子——
Whose Tail 找尾巴游戏
打印下面这几幅图片，并把小动物和小尾巴剪下来，让宝贝自己进行配对，过程中复习动物的英文名称，并引导宝贝观察这些尾巴的特点，如颜色、长短、粗细等等，掌握英文表达的同时培养宝贝的观察能力。
Role Play （角色扮演）
完成绘本共读之后，可以模仿书中的情节，和宝贝一起进行角色扮演。米粒妈帮大家提供了几种动物的面具模板，爸爸妈妈可以剪下来与宝贝一起涂色，然后带上面具来一个番外小剧场。台词就是文中的主题句：Do you want to be my friend?
拓展绘本
咱们绘本营的粉丝妈爸们肯定不难发现，卡尔爷爷非常偏爱动物主题。为了让宝贝们对各种动物有更清晰的分类和认知，米粒妈给大家安利一波大名鼎鼎的分级阅读RAZ的AA级。
其中涉及小动物的主题，都按照它们的生活环境进行了分类，比如海洋动物，热带雨林动物，平原动物，家畜，宠物等等，非常全面。下图是我家幸存的其中几本
好了，这本绘本讲到这里啦
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