丘成桐院士：让数学在我们中国本土生根

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2021年5月30日，第十二届丘成桐大学生数学竞赛总决赛落幕并举行颁奖典礼。大赛主席、中科院外籍院士丘成桐在颁奖典礼上表示，中国已具备建设数学强国的可能性。“今天我们整个研究氛围、研究能力，不比哈佛大学、MIT差。我期望学生们能够考虑留在国内。”

以下为丘成桐讲话实录。

正

文

丘成桐院士讲话实录

谢谢清华大学的校领导，一路支持这个竞赛。我要感谢富力集团对赛事的慷慨支持，对于老朋友，我很感谢。

我来讲讲我的感想，我很感激海内外的华裔学者不远千里，来做评委的工作，让竞赛能够公平地展开。浙江大学许洪伟、徐浩在杭州也很帮忙。公正的评委是很重要的。假如一个竞赛不公平，那完全没有意义，所以我很感谢他们。

同时，我很感激这么多一流的年轻学生，来参与这个赛事。好学生踊跃参与，一个竞赛才有意义。这12年来，中国学生成长不少。从前中国学生去哈佛，考博士资格考不好，到现在考得最好，这是学生数学能力成长很明显的指标。

如今，80%以上的学生选择继续进修、做数学研究，这对我来讲是很欣慰的。中国要成为数学强国，正如胡森和刘克峰所说，这是老师陈先生一辈子最大的愿望。

其实，成为世界数学大国不难，国内学数学的人很多。但要真真正正地打造一个有建树的团队，绝对不容易。

我这几十年来，看到其他国家成长的一些经验，也看到海外院校成长的经验。

首先，学生基本学识一定要抓好，十多年前，我第一个想要抓的就是中学生教育。中学生教育不行，大学生也不可能好。所以我花了不少工夫培养中学生。

到了今天，我可以很高兴的讲，中国的中学教育，至少前一两百个名校是办的很好的，最好的中学比得上美国的好中学，有些方面甚至更好。

去年，习近平总书记批示成立数学领军班。一大批一流的中学生进了清华。我每个礼拜跟他们一同吃饭、跟他们一起听课。他们很有才华，有些可能还需努力。但大部分都是能够体会数学之美的。这一批年轻小孩子，没有这么功利。

我认为，这会是一个重要的转折。从1979年改革开放以来，我观察中国数学很久了。这十年来，我可以讲，中国数学具备了建设数学强国的可能性。

领军班的成立，求真书院的成立，让我们能够培养全中国最好的学生，他们未来将是中国数学实力所在。

我读了很多历史，最近看到一个事情。欧拉是全世界有史以来最伟大的数学家之一，前三名是绝对不能否认的。

欧拉在13岁的时候，由Johann Bernoulli带领他、教导他，所以很快成才，16岁博士毕业，一路成长，成为欧洲继牛顿之后最重要的数学家。

年轻的时候，大数学家来指导，是很重要的。还有很多数学家，我们亲历他们成长，比如哈佛大学我的同事，他们都是很年轻的时候，就有教授带领成长了，比如Joseph Bernstein 和 David Kazhdan也是如此。

绝对不是说，我们招了一批一流的小孩子进来，就不理他，让他自生自灭。我们要花工夫好好培养他们，让他们从小就立志成为世界一流学者。

这10年的工夫，中国大学生学业水平已经达到世界水平。但要成为世界数学强国，不但要靠大学生，还得靠研究生。

在中国的土地上，假如不能产出世界一流水平的论文，始终还不是一个世界数学强国。

从人才培养到完成世界一流水平研究，都在中国土地上，才算是真真正正的数学强国。让数学在我们中国本土生根，这是个很重要的事情。

我研究日本数学历史，发觉日本数学主要的变革是从高木贞治回到日本才开始的。

以前日本数学也不大行。他回到日本，1915年，自主完成了一项重要工作，在世界数学大会发布，得到很多数学家的认可和尊重。我们的留学生很多成功了回到中国，也在做一流的工作。但是毕竟，还是在国外工作时的一些思想。

美国也是一样，看看哈佛大学的数学系历史。19世纪后期，美国很多留学生到法国、德国学习。

哈佛大学有好几个出名的教授，都是从德国和法国留学回去的。他们将欧洲的学问带到了哈佛。

但哈佛真正的成长是在1915年，George David Birkhoff成为哈佛第一个重要的数学家。他没有离开过美国，主要的工作都是在哈佛完成的。从此，带来了整个美国数学的改观。

1915年以后，他带领一大批学生，其中出了四个伟大的学者。今天他的数学门徒接近差不多一万个数学家了，美国差不多一半以上的数学家都是他一路传下来的。

我们就是要在本土做出一流的学问，Birkhoff 做到了，很多人讲 Birkhoff 很受竞争对手 Norbert Wiener的打击，我认为没有。

Norbert Wiener是MIT数学的创始人，也基本上是MIT大学的创始人之一，Birkhoff当年在哈佛，与Wiener的竞争，我觉得其实是良性的。Birkhoff就讲Wiener真伟大。他们的出现代表美国真正的数学家诞生了。

哈佛数学的改变，带来整个美国数学的改变。再回来看日本数学的发展。

高木贞治完成了理论突破以后，开始培养学生。这位伟大的数学家写了16本中学教材，我都吓了一跳。

他培养了一大批优秀的年轻数学家。1938年到1940年间，日本产生了至少七八个伟大的数学家。

1938年的一篇日本数学家的论文引起世界关注，标志着日本从一个完全不见经传的国家到立足于世界数学舞台之上。1940年又涌现了一大批一流的数学家。

到了上世纪40年代，日本可以讲成为世界数学强国。可今天，日本数学反倒比不上当年。

为什么讲这个事？

我们一定要有勇气抓住年轻人，一同培养，一同上进，教他们好的学问，从根上开始改变他们，好好学习，好好地栽培我们国家的这些幼苗。

同时，我也希望这些我们培养出来的大学生不要觉得自己国家不行。

到了今天，我们的环境并不差，无论北大也好，清华也好，环境比大部分美国、欧洲的学校都还要好。

举个例子来讲，清华大学的数学大师也不少。英国剑桥大学菲尔兹奖得主Caucher Birkar很快就要到清华来做长聘教授。这周已经到上海了。他会教我们领军班、英才班的学生。

Caucher Birkar是一代大师，年轻有为，很有才华的一个人。我们还有一个大院士Donald Rubin教授，统计方面的大师。我自己也在清华带很多几何以及其他方面的学问。

更重要的我们有一大批年轻学者，我们数学所平均年龄35岁，都是一流的学者。

我记得我毕业没多久做教授。24岁的时候，带了一个我一辈子最重要的学生Richard Schoen。当时我24岁，他比我小一岁。

那时，我跟学生们从早到晚在一起，天天一起吃饭，一起做研究。就在他做博士论文的时候，我们一起写了不少重要的文章。而如今，他已经是大院士，拿了很多奖。

不要小看年轻老师，他们有能力带着学生一同努力做成一流学问。所以同学们不要以为这些老师名气没那么大。事实上，他们能够给你很好的指导，指导你的方向，一同向前走。

今天我们整个研究氛围、研究能力，不比哈佛大学、MIT差。我期望学生们能够考虑留在国内。我们绝不比那些国际院校差。

最重要的是未来十年，我们要在中国建成世界一流的研究院。能不能成功，决定权在诸位。我们有一流的学者，还要有一流的学生一同参与，你一定会得到最好的指导。我们一同努力，一同将国家的数学发展好。

我听了习近平总书记在两院院士大会中国科协十大上的重要讲话，我个人觉得很受鼓舞，因为总书记提出要有优质的研究，培养优质的学生，也愿意大力支持。

我想总书记愿意这么讲，也愿意支持基础学科，这是一个很重要的事情。我期望我们的学生能够明白，我们能够一起做成大事业。

注：

胡森（中国科学技术大学数学学院教授）

刘克峰（UCLA数学系教授）

本文转自科学网，感谢原作者，感谢编辑的整理发布。

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