【5年级空中课堂】教科版五年级科学下册4.2《人类认识地球及其运动的历史》

教科版科学五年级下册全册课时讲解

 目录

（点击蓝字课文标题进入对应课文讲解）

第一单元  沉和浮

第二单元  热

第三单元 时间的 测量

和我们一样，自古以来，人们就试图对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释这个现象首先必须对地球的形状和运动方式进行探索。在这方面曾经有过哪些主要的观点和学说呢？

托勒密是古希腊天文学家，约生于公元100年。关于地球和地球的运动，他提出了“地心说”理论。

托勒密提出的主要观点是：1、地球是球体。如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。2、地球属于宇宙的中心，而且静止不动。如果地球转动，就必然会带动其它物体（如云彩等）一起转动，人们看到的却是云彩、鸟类在自由转动。3、所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律的东升西落。

想一想，托勒密的观点相当于上一节课我们模拟实验中的哪一种解释？

哥白尼（1473——1543）是波兰的天文学家。哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣，曾跟着老师在教堂的塔顶上观察星空。它相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测。他不辞劳苦克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“日心说”，并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。

「哥白尼提出的主要观点是」

1、地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。2、地球是在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹在旋转，而地球不动，实在不可想象。3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其它的行星都一起围绕太阳做圆周运动。

想一想，哥白尼的观点相当于上一节课模拟实验中的哪一种解释？

托勒密和哥白尼都运用了很多证据来证明自己的观点。这些证据充分吗？
这两种学说能否合理的解释昼夜交替现象呢？

让我们来看看其它天文学家们的研究内容吧！

“

趣味答题

一、我会选择。1、在“地心说”理论中，（       ）处于宇宙的中心。
A、地球B、太阳 C、月球2、在“日心说”理论中，（       ）处于宇宙的中心。
A、地球B、太阳 C、月球3、为什么地球上昼夜会交替出现呢？正确的解释是（  ）。A、地球不动，太阳绕着地球转B、太阳不动，地球绕着太阳转C、地球绕着太阳转，同时自转4、在哥白尼的理论中，地球和其他行星沿着（  ）形轨道绕太阳运行。A、椭圆形 B、方形 C、圆形5、科学家（  ）因为拥护哥白尼的日心说而被罗马教皇活活烧死。A、布鲁诺B、伽利略  C、托勒密二、仔细判断。（   ）1、哥白尼提出了“地心说”。（   ）2、“日心说”是指太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转动。（   ）3、地球处于宇宙的中心，而且静止不动。（   ）4、地球不仅自转，而且还围绕太阳公转。（   ）5、我们看到太阳东升西落是因为地球绕太阳运动，月亮东升西落，也是因为地球围绕月亮运动。二、我会填写1、自古以来，人们就试图对地球昼夜交替的现象进行解释。要解释这个现象，首先必须对地球的形状和（   ）进行探索。2、人类对地球的探索经历了漫长的历程，古希腊天文学家（   ）是地心说的倡导者。3、“地心说”认为地球是个球体，处于宇宙的（   ），而且静止不动。所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动，因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地（   ）。4、波兰天文学家（   ）是日心说的提出者。
5、“日心说”认为地球是在运动，而且24小时自转一周，但是太阳是（   ）的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他行星围绕它做圆周运动。

(点击空白处查看内容)

▼

微信公众号：小学科学课程与教学

一、1A      2B       3C       4C     5A  

二、1×      2√       3×       4√     5×

三、

1、运动方式

2、托勒密     

3、中心     东升西落

4、哥白尼

5、不动

2021更新

点击下列图片进入下载