2021上海高二上学期期末古诗阅读汇编

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一、古代诗歌阅读

（2021·上海市黄浦区）阅读下面一首词，完成各题。

少年游·草

[南宋]高观国

春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀^①。

软衬飞花，远随流水，一望隔香尘^②。

萋萋^③多少江南恨，翻忆翠罗裙。

冷落闲门，凄古道，烟雨正愁人。

（注）①芳裀：芳草有如厚厚的相褥，②香尘：所思念之人的踪迹，③萋萋：芳草美盛之貌。

1．下列关于本词的说法不正确的一项是(    )。

A．从题材看，本词是咏物之作。

B．从用韵看，本词不讲求押韵。

C．从字数看，本词是一首小令

D．从风格看，本词属于婉约派。

2．对本词内容分析不恰当的一项是(    )。

A．纵观整首词，通过描写草色的变化，抒发词人内心深沉的情感。

B．“晓梦入芳裀”句，点明这令人神往的芳景，只是一场春晓的消梦。

C．“一望隔香尘”句，表明所思念的人的踪迹被飞花、流水隔断。

D．“翻忆翠罗裙”句，借绿色罗裙这一最具女性特征的服饰抒发离情。

3．从表现手法的角度，赏析下片画线句。

（2021·上海浦东新区高二期末）阅读下面的词，完成各题。

_________·乙卯正月二十日夜记梦

苏轼

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

4．这首词的词牌是________ 

5．下列对词的赏析错误的一项是（   ）

A．“不思量，自难忘”以退为进，真挚深刻地表现了苏轼对亡妻的思念。

B．“纵使”句设想相逢情景，以自己的沧桑困顿进一步渲染对亡妻的眷恋。

C．“相顾无言”句以夸张手法摹写梦中之境，以千行之泪，凸显无限欢欣。

D．结尾三句从对面着笔，设想亡妻月夜凄凉心境，以寓自己深切悼念之情。

6．赏析“夜来幽梦忽还乡”一句中“忽”字的妙处。

（2021·上海松江二中）阅读下面的作品，完成下列小题。

 闻 角

［唐］ 章孝标

  边秋画角^①怨金微^②，半夜对吹惊贼围。

塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。

关头老马嘶看月，碛里疲兵泪湿衣。

馀韵袅空何处尽，戍天寥落晓星稀。

（注）①画角：古管乐器，传自西羌，形如竹筒，表面有彩绘；发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。②金微：山名，即今阿尔泰山。

7．下列对本诗题材判断正确的一项是（   ）。

A．羁旅B．咏史C．边塞D．咏物

8．对本诗评价适合的一项是（   ）。

A．慷慨激昂B．雄奇瑰丽C．平实质朴D．深沉悲壮

9．本诗围绕“闻角”展开，层层渲染，步步推进，请对这一写法加以赏析。

（2021·上海中学高二期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

病后登快哉亭

贺铸

经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。

病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。

故园又负黄华^①约，但觉秋风发上生。

注释：①黄华：菊花。

10．这首作品的体裁与下面哪首作品相同？（   ）

A．王之涣的《凉州词》B．杜甫的《登高》

C．秦观的《鹊桥仙》D．张若虚的《春江花月夜》

11．下列关于这首作品理解分析不正确的一项是（   ）

A．“经雨”一联写雨过天晴，蝉声欢快，诗人病后登亭，思归之念油然而起。

B．“病来”一联以把盏不知满足写归思之深，以登楼凝睇的形象写归思之切。

C．“鸦带”一联写诗人登亭看到的迟暮之景，用绵延的秋草暗喻别情。

D．“故园”一联即景抒情，写诗人滞留他乡，无计归去的落寞与感伤。

12．“秋风发上生”一句化用李贺诗句“秋夜明，秋风白”，生新奇警，不落陈腐，请赏析此句的妙处。

（2021·上海市南洋模范中学高二期末）阅读下面作品，完成第下面小题。

溪行寄王震

唐 张九龄

山气朝来爽，溪流日向清。

远心何处惬，闲棹此中行。

丛桂林间待，群鸥水上迎。

徒然适我愿，幽独为谁情。

13．从体裁看，这是一首（体裁）

14．下面对本诗理解正确的一项是

A．诗题的“寄”与“夜雨寄北”的“寄”字意相同

B．从诗中所写的景物来看，本诗描写的是早春景色

C．前四句写景，后四句抒情，由景而情，情景交融

D．作者写山溪中划船所见的景物，描绘得有声有色

15．从本诗来看，作者的情感经历了变化，试结合具体词语加以分析。

（2021·上海市七宝中学高二期末）阅读下面这首诗，完成各题。

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤^①。

秉耒^②欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新^③。

虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津^④。

日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。

（注）①长勤：长期劳作。②耒（lěi）：型柄， 这里泛指农具。③怀新：指麦苗生意盎然。④问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

16．对这首诗的意境评价最恰当的一项是（   ）

A．沉郁顿挫B．清淡悠远C．古朴典雅D．自然明丽

17．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）

A．诗人虽尊崇孔子，但“忧道不忧贫”难以践行，因此他立志躬耕，表达对孔子选择的否定。

B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。

C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。

D．“日入相与归，壶浆劳近邻。”写傍晚与左邻右舍相伴而归，取酒欢饮的情景，画面温馨。

18．结合全诗，分析结尾句“长吟掩柴门，聊为陇亩民”复杂的情感。

（2021·上海市奉贤区奉城高级中学高二期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

江阴浮远堂

戴复古

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里□。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

（注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。江阴，山之北水之南为阴，江阴即江南。

19．本诗从体裁上看，属于________诗。

20．根据诗歌写作要求及诗意，可以填入第二句诗末最确切的一项是（   ）

A．愤B．愁C．舟D．悲

21．前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。

（2021·上海市致远中学）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

开壕行

（宋）刘克庄

前人筑城官已高，后人下车来开壕。

画图先至中书省①，诸公聚看标贤劳。

壕深数丈周千里，役兵大半化为鬼。

传闻又起旁县夫，凿教四面皆成水。

何时此地不为边，使我地脉重相连。

[注释]①中书省：中央掌管官职升降等的机构。

22．从体裁上看，本作品属于（   ）。

A．律诗B．近体诗

C．曲子词D．古体诗

23．下列关于本诗的说法不正确的一项是（   ）。

A．本诗的语言风格平实质朴。

B．采用了对比手法表达情感。

C．本诗题材包含闺怨、行役。

D．以时间顺序推进突出主旨。

24．本诗于描述中寓褒贬，请结合全诗加以赏析。

参考答案

1．B

2．C

3．（1）想象。画线句想象所思之人的居住环境，孤寂庭院、凄迷古道笼罩在迷朦的烟雨之中。（2）融情于景。作者选取几个春天淫雨季节特有的意象，营造出清冷凄迷的意境，融愁情于景中，言有尽而意无穷。（3）直抒胸臆。最后一句“正愁人”，直接抒发词人怅惘的心境，情感表达直白强烈。

【分析】

1．

本题考查学生识记并理解文学文化常识的能力。

解答此题需要熟悉诗词这种文学常见的特点，比如押韵、体裁、题材、风格、结构等等。

B.“不讲求押韵”错误。前两句的“碧”“绿”，押“i”韵“裀”“尘”“恨”“裙”“门”“人”等均入“n”韵。可见格律严谨，字炼句琢，可谓句句押韵。

故选B。

2．

本题考查学生对思想内容的分析理解能力。

C.“被……流水隔断”错。“一望隔香尘”句，大意是“一眼望去，伊人的芳踪已被无边的芳草阻隔，春恨别情无限”补足上一句中春晓梦境。“香尘”者，女子的芳踪也。可是美人的踪迹被无边的芳草隔断了。即使追寻到梦里也并不圆满，也只是一个凄迷的短梦而已。

故选C。

3．

本题考核学生赏析表现手法的能力。

未三句，大意是“冷落的庭院，凄迷的古道，都笼罩在茫茫烟雨之中，这景象勾起了人满怀的愁绪”。“冷落闲门”，见出庭院之孤寂，“凄迷古道”，流露出望远之悲心，以“烟雨”结笔，将草色、离情与迷蒙的雨色化为一片，情景相伴，凄然无尽。“冷落”三句，以排体出之。句句切草、切情，化工之笔。“凄迷”二字，将心绪之凄黯与望眼之迷蒙两重意象融会一起，并与前片之“一望隔香尘”暗相挽合。以迷迷糊糊之睡眼，逐古道之轻尘，真令人难以为怀，此为虚写想象。然而作者述情之笔愈出愈精，最后又推出了“烟雨正愁人”之句，把这种怅惘的心境渲染到了十分，直抒胸臆。“烟雨”，在词人的笔下与草色结缘甚深，借景抒情情景交融。高观国用他那巧妙的艺术构思和秀美婉约的风格另起炉灶，独成一家。

汇编不易

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